小学科学教研活动记录表.doc

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资源描述

1、尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 宋守林 学科 科学 时间 2016.3.12 教研题目 科学、自然课堂上如何体 现人文教育 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 教学的阵地是课堂,课堂是教师展示自我的 舞台,也是教师与学生交流的平台,本学期将在 课堂教学上下功夫,探索出一条学生喜爱、教师 得心应手的教学模式,挖掘自身的教学潜能,灵 活有效地进行课堂调控,用幽默和谐的语言提高 学生的兴趣和注意力,用赞扬和鼓励的语言张扬 学生的个性,给每个孩子送去春天般的温度和母 亲般的关爱,让每个学生都愉快地进入科学学习 的殿堂,成为科学的探索者和追求者。 活

2、动小结 课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究, 体现以探究为核心的教学过程,使课堂教学更加 形象直观。 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 宋守林 学科 科学 时间 2016.3.24 教研题目 提高自身水平 加强实验 教学研究 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水 平,加强促进实验教学。 一、要加强业务理论的学习,掌握现代教育 理念,不断提高自己的专业知识水平,对教材所 涉猎的内容做到心中有数,争取做一个专业型教 师。尽管我们的工作都很多,不仅仅是科学、自 然教学一项,还担任着其他的工作,但科学自然 教

3、学是我们工作的重点,大家一定要重视,要不 断地学习,不断地提高,不断地充实,不断地完 善。 二、要加强对实验教学的研究与提高,实验 教学是科学自然教学中的一种重要的形式和手段, 同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验, 要提前进行准备,不成熟地及时向卢老师请教, 不能在课堂中请卢老师去帮忙,或者是请卢老师 进行演示实验,而要把工作做在前,提高请教, 进行操作演示。 活动小结 倡导学生是学习的主体,每个学生都拥有享受 学习的权利,要生成符合学生的认知规律的教学 过程,探索适合学生特点的教学方法。 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 宋守林 学科 科学 时间 2016.4.12

4、 教研题目 学习课程标准中科学探究部 分的内容标准。 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 科学探究是科学学习的中心环节。科学探究 不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信, 形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么 是科学,什么不是科学。 科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制 定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解 释、表达与交流等活动,还涉及到对科学探究的 认识,如科学探究的特征。 科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探 究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动 手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内 化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。

5、活动小结 在小学阶段,对科学探究能力的要求不能 过高,必须符合小学生的年龄特点。 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 宋守林 学科 科学 时间 2016.4.24 教研题目 灵活使用新教材 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 一、做好活动准备。 二、灵活开展探究活动。 三、灵活处理教材内容。 四、灵活运用评价形式。 五、灵活利用教学资源。 活动小结 要根据自己的教学实际,充分利用本地的 教学资源,让学生有更多的机会直接感知大自然, 在实践活动中亲身体验科学探究的过程。 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 宋守林 学科 科学 时间

6、 2016.5.11 教研题目 “用教材教”的危机 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 科学课程标准提出了“用教材教,而不是教 教材”以来,大家确实不习惯了一阵子,现在似 乎没有什么声音了。但是没有什么声音不等于总 是的解决,可能还潜伏着仍然“教教材”的危机。 因为真正做好“用教材教” ,是以对所用教材有 较深刻的认识为基础的,而现在对大多数教师作 这样的要求,恐怕是不太实际的。 教师的外部环境,看起来不是短时间所能改 变的,对此,我们可以争取,但却无能为力,而 我们的教育教学理念的更新却是可以自己做主的, 而且一定要改变的。上海著名特级教师钱梦龙先 生在 1

7、0 年前说过这样的话:当时进行教学改革 好像是“戴着镣铐跳舞” 。我们现在也要鼓起勇 气“戴着镣铐跳舞” 。如果老是背着外部环境的 包袱而不敢跳,那就永远不可能有突破。 活动小结 开始不必求精、求细,只要大方向对了就行。 做到精和细只是时间问题,倘若方向不对,那就 是南辕北辙。 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 宋守林 学科 科学 时间 2016.4.6 教研题目 科学教学中应注意的问题 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 一、把握教学目标,灵活运用教材。 二、不要让探究流于形式。 1、培养学生的良好的问题意识。 2、手脑并用是科学探究活动顺

8、利进行的关 键。 3、充裕的时间的充足的材料是探究活动顺 利进行的基础。 4、有效的指导是探究活动顺利进行的保障。 活动小结 科学探究一方面要使学生体验到探究的乐趣, 另一方面要使他们形成正确思维方式,获得探究 的方法和能力,而不是让探究活动流于形式。 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 学科 时间 2014-6-6 教研题目 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 活动小结 尚武寨小学教研活动记录表 学校 尚武寨小学 主持人 学科 时间 2014-6-13 教研题目 形式 集体讨论 参加人员 全体综合教研组成员 活 动 过 程 记 录 活动小结 尚武寨小学 综合组教研活动记录 (2014 年 2 月至 6 月)

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