1、三年级英语兴趣小组活动总结 小学生在学习母语的同时学习第二语言，对三年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善 于模仿、态度自然、乐于参加活动，这 也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻 松地学习英语，同时结合教材的特点，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、 剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的 学习环境。 一、 因材施教 情景教学 针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就 多给学生提供“习得”的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、 无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传
2、统课 堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中习得语言。如：我在教 “Sorry. Thats OK.” “Are you ready? Yes.” 这组对话时，我利用小学生喜欢玩的特点， 上课拿出几个海滨球，告诉大家这节课老师想带你们一起玩球，学生都跳跃起来，非常高 兴。然后我请一位学生到前面，我笑着问：“Are you ready?”而且从表情、神态中尽量流 露出含义，但不讲出来。提示学生可以回答：“ Yes or No.”然后把球抛给他，故意抛得 太高，让他接不到，我很悲伤地说：“Sorry. ”引导他说：“Thats OK.”随着活动继续 开展，同样的语言用在不同的学生
3、身上，学生在反复感受语言的过程中，已不经意地领悟 出这段对话的具体含义。再请一位接受能力强的学生代替老师的角色，然后不断换人，这 样全班就在玩球的过程中逐渐掌握了这组对话。 二、 玩中有学 学中有玩 爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中 慢慢习得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同 形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不 同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，如 Pass the card (传卡片)、Do the action (听音做动作) 、Find your
4、friend (找朋友)、Draw and Colour (画一画涂一涂) 等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样 不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松 和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。如在教 Unit 1 的单词时，拿出一张卡片让学生传 这张卡片，音乐停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。直到这个单词大家都 会了，拿出第二张卡片。单词的传授就在欢快的游戏中完成了。有时让学生边唱边玩来学 习新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学习，从而更轻松地学到知识。 三、 充满信任 充满自信 对于小学生来说，批评是一种阻碍其发展
5、的因素。孩子一旦受到 了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂 的教学活动，所以从小不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障 碍。俗话说：“自己是最大的敌人。 ”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中， 鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子 对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。如：我请了一位上课很少发言的同学， 他非常 紧张，不敢回答。我一直用信任的眼光看着他，并对他说：“I believe you.”（我相 信 你。 ）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这
6、样也打破 了孩 子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积 极发言。在教学的过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，满足小学生成就感，鼓励 他们努力学习英语。 经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。课堂的活力是由 学生自身参与才能产生的，充分发挥学生的主体地位。短短的一学期，学生认识一些常用 单词，能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更 快、更轻松！ 英语兴趣小组计划 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键 。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重， 出现学
7、时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏 差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教 学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课 堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教 学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教 学的补充和延伸， 为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力 ，在全校创设学习英语的语言环境，我成立了“英语课外活动兴趣 小组”。在五六年级两个班级中，抽选 10 名学生组成，每周二活 动一节课。 在学生中以点带面，全面普及提高英语学习水平。经 过不懈努力，学生学习英语的热情空前高涨，学生的英
8、语水平也较 前有了显著的提高，在校园里，学生运用简单的英语会话已经成为 了一种时尚。 二、活动目的 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴 趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、招募英语兴趣小组成员，建立档案 号召学生积极参加英语学习，掀起学习英语、使用英语的高潮 。积极招募英语兴趣小组成员， 成员名单：赵天成 高鑫 郝晓娜 邵珠珏 王菲 高娜 朱玲 倪 宁 郑巍 周萍 王怡请 王继发 田晓宇 李祥龙 姜龙超 董玉洁 王琦 王龙威 魏慧敏 刘超卓 于慧 王林艳 四、时
9、间：单周的周二下午 2：503：35 (临时调整除外) 五、地点： 多媒体教室及办公室（5） 六、参加者:五六年级英语爱好者 七、活动形式：所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达 。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。 针对以上情况本学期将安排以下活动： 第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型 第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素 第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧 第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧 第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧 第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧 第十三、十四周：自选作品，朗诵 第十五、十六周：朗诵比赛 第十七、十八周：准备作
10、品，迎接考核 通过开展多种形式的英语学习活动，培养我校学生英语学习兴趣 ，加强英语听力和口语训练，提高学生英语交流水平。 八、活动措施 1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口 语交际。 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。 2010-2011 学年第一学期 英语兴趣小组活动计划 胶南市香港回归希望小学 教英语兴趣小组活动记录 活动时间：第六周周二下午第三节 活动过程： 1新课展示（Presentation） 老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I h
11、ave a peach. Its pink.学生跟读注意教划线字母的发 音。Peach, orange。 由单词中出示新字母 Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。 教师示范，帮助学生理解和学说 draw, colour。并听指令画水果，涂色。 2趣味操练（Practice ） （1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令 pear, 谁先找到谁获胜。其余 生一边拍手，一边重复指令。 （2）游戏“ 看一看，猜一猜” 教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。 （3）小组活动，小组内轮流当 group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
12、活动时间 08911 参加年级 及人数 五、六年级 共 20 人 活动地点 多媒体教室 1 辅导老师 唐芬芝 活动目的 通过学习趣味故事豹和狐狸 ，激发学生的学习英语的兴趣。 活 动 过 程 一学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than
13、 a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点， 而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。 二学习新词汇 词汇： Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的 三讲讲从故事中受到什么启示 四试着讲故事 活动效果 故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学 习过程轻松愉快。 活动时间 08918 参加年级 及人数 五、六年级 共 20 人 活动地点 多媒体教室 1 辅导老师 周亚平 活动目的 通过学习英语歌曲 Round the clock，让学生感受大自然的奇妙，巩固学 生对
14、时间的表达。 活 动 过 程 一复习导入 What time is it? 时间是怎么表达的？ 二歌曲激趣 学习歌曲 Round the clock 1轻听旋律 2理解歌词 3学唱歌曲 4小组比赛 三歌曲欣赏 我们还会唱有关时间的歌曲吗？ 活动效果 利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固 了数字和时间的表达。 活动时间 08925 参加年级 及人数 五、六年级 共 20 人 活动地点 多媒体教室 1 辅导老师 恽慧 活动目的 通过学习故事，明白做人的道理，让学生感受英语故事中的人生哲理， 使学生更加喜欢英语。 活 动 过 程 一复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢？
15、二故事导入 今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？ 三学习故事 A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead. 译
16、文： 一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤 害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的 话了。 拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。 四说说故事心得 五讲故事 活动效果 利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想 颇多，效果较好。 南平镇中心校英语兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表 达水平，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学英语的自信心， 形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。使学生在实践中感受 到学英语、使用英语的快乐。丰富小学生的课余生活,丰富校园文化 生活，
17、特拟定本计划。 二、活动目的 通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展， 进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运 用能力，提高学生的英语口语交际能力。 三、活动内容 1、学唱英语歌曲，做英语游戏。 2、听力和英语书写的强化训练。 3、课文朗读训练，英语词汇大比拼训练。 4、英语短剧训练。 四、活动对象 本校 35 年级学生，原则上各年级学生人数不超过 20 人 五、活动时间、地点 时间：每周一到周四下午第三节课 地点：大春综合楼会议室 六、活动要求 1、各班主任应积极配合，使学生按时参加活动。 2、小组成员必须准时到活动地点参加活动。 3、每次老师布置的作业，
18、小组成员按时认真完成。 七、活动措施。 1、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、 成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的 骨干力量。 2、教师要认真负责组织、开展，把它看成是学校教育教学工作的 组成部分，使本次活动圆满成功。 总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得。学校 为本次活动搭建了平台，教师应以我校创特色校园为契机，英语教 研组教师要做出很大努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动 学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩，富有我校特色。 陈天平小学兴趣小组活动实施方案 一、指导思想 为进一步落实 “把课堂还给学生，让课堂充满
19、生命活力；把班级还给学生，让班级充 满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生， 让学校充满勃勃生机“的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积 极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动， 扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。 二、统筹安排，确定课程 为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定” 。一定活动 课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程； 二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进行考核，纳入期末评定
20、的重要依据；三 定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每天一课时的固定活动时间；四定活动内容， 辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课； 五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了 8 个兴 趣小组，具体的组别和责任教师安排如下： 性质 序号 组别 责任人 活动场地 活动时间 备注 1 美术兴趣小组 韩继玲 电教室 周一 2 音乐兴趣小组 何秋云 电教室 周三 3 英语兴趣小组 穆国亮 电教室 周二 4 劳动兴趣小组 穆长德 电教室 周五 5 科学兴趣小组 何绍亮
21、电教室 周四 6 数学兴趣小组 金全民 电教室 周一 7 语文兴趣小组 张文勇 电教室 周三 校 兴 趣 小 组 8 书法兴趣小组 李自章 电教室 周二 四、具体措施： 1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家 长会向家长宣传。兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则， 先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，其余的学 生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。每学期第 一周为宣传报名时间。 2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再 训练，没到
22、的学生要弄清去向并在记录册上写明。希望各班任课教师全力支持，学校将在 期末设立支持特长奖专门对各班的支持特长训练进行奖励。 3、精心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超周备课，认真组织活动， 做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写完整过程清楚。学生活动时就能有目的、有计 划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生 全员带在身边进行辅导，老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放 任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。注：视训练的情况，校队 兴趣组可以延迟最多二十分钟结束训练，不可更晚，但必须固定并且通知家长。 4、
23、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的 安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁 工作、使用后的清洁卫生。 5、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，通 过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。 6、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开 展时，教导主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进行逐项考核，黄风老师负责 检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的管理。 7、加强考核：将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对辅导老师的
24、考核与评价的 主要标准，各兴趣小组均要在期末结束时做好一次总结。 陈天平小学教导处 2011 .09 石华小学 2009 学年英语兴趣小组计划 一 指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的 关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严 重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生 成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。 有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学 习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语 语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重 新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与
25、原 有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英 语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展， 仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树 立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅 助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴 趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他 们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。 二.活动重点 增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。 二 活动目的 1 通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的 兴趣。 2 授人以渔，培养学生英语学习能力。 3 培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4 提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为 日后更多的比赛打好基础。 三 活动对象 本校 36 年级学生，原则上学生总数不超过 30 人。 四 活动内容 1 学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、 学、讲、演英语小故事等。 2以课本为基础，掺杂小部分适合本校 36 年级学生的 各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候 用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3 大量常用词汇 六.活动时间 每周星期三下午一个小时. 广州市白云区石华小学 2009 年 9 月
