1、随着我院被省政府列为 2009 年江西省示范性高职院校立项建设院校以来，我院的辅导 员工作便进入一个新的阶段。我们知道高校是人才的摇篮，高校教育工作者肩负着重 大的责任，作为高校的学生辅导员正扮演着越来越重要的角色。辅导员是高等学校全 面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是 学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长 和社会的桥梁。在班级管理中,辅导员扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作 用,辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊 群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等教
2、育,为社会培养全面、合格的有用人才起 着重要作用。 要完成好这一工作，我认为要做好以下几个方面： 一、积极认真地贯彻学院、系部制定的各项规章制度 学院是学生学习、生活的地方，学院和系部制定的各项规章制度都是以学生利益 为出发点的。然而，学生在执行学院、系部的规章制度时对各项制度并不能完全理解 和认真的执行。如何做到学院的各项规章制度得以顺利的上传下达，使学校和学生保 持良好的教育和被教育的关系，已经成为辅导员的重要工作之一。基于双方的利害关 系，辅导员要积极贯彻学院、系部的方针、政策，并向学生解释政策、方针对学生的 利益关系，加强学院对学生的管理和引导。 二、确立以学生为本的理念，树立一切为学
3、生服务的意识 以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点和落脚点，是 我们辅导员应确立的根本观念。辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着 比较固定的直接联系。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一 个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。辅导员的角色更多的应是引导 者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人 格引导、发展性的引导等。辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、 接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱理解公正精神的教育模式。 辅导员的工作应该从思想上由管理转向引导。应该提倡树立通过引导和服务的过 程同
4、时实现教育管理的理念。辅导员与学生的关系，即由原来的师生一重关系转变为 师生和朋友的双重关系。 三、要做一个像“ 保姆 ”一样有高度责任感和奉献精神的 “神”。即要做“ 四心”辅导员 一名优秀的辅导员一定要具备“四心” ，即要有责任心、细心、爱心、耐心。 1、责任心 对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求， 也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。 干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大 的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。作为辅导员一定要有一颗对待工作的 强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各
5、方 面的困难。 2、细心 现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有多少社会阅历和经 验，经历的挫折很少，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤 独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是 很强，而且相对地封闭自己的情感，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象， 并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。 3、耐心 耐心能促使学生与辅导员交心。由于学生的成长环境的变化，愈来愈缺乏自理、 自立能力的现今大学生会有很多很多的问题需要辅导员来帮助解答，包括学习方面的、 生活方面的、工作方面的、甚至感情方面纷繁复杂的各种“鸡毛蒜皮
6、” 的大小事务等等， 虽说感觉像“ 保姆” ，但却能很好的和学生建立起家人一般的信任和理解的关系，这就 需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声和要求，耐心地为他们进行解决，做 一名忠实倾听者和解惑者、援助者。耐心细致的思想工作要春风化雨，润物无声，潜 移默化；诚心诚意地对待学生，与学生交朋友。 4、爱心 爱心指对学生施之以爱，以情感人。辅导员的爱心是成功教育的原动力。记得?康 熙王朝?有一句这样的歌词：“ 得民心者，得天下”。同样，我们对学生有一颗爱心，最 终得到学生的信任，即：有“广施爱心者，得学生真心” ，爱心是做好思想政治工作的 重要前提。记得一位著名的教育家说过：爱自己的孩子，是人
7、；爱别人的孩子，是神。 选择了辅导员这一行，我们就要学着做“神” 。所以我们应有爱心，不能急躁；爱发火 是无能的表现。辅导员的爱心是成功教育的原动力。 四、做好班级建设 作为高校辅导员，每人要管理 200 名左右的学生，在一定程度上给我们辅导员工 作带来压力。因此，辅导员工作要形成和强化“以学生自主管理、学生干部管理、辅导 员加强引导” 的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现 自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工 作就会收到事半功倍的效果。 班级建设要做好以下几个方面 1、建设好学生班干部队伍 学生班干部是学校与学生联系的纽带。他
8、们的思想素质较好，学习成绩优秀，管 理能力突出，有某些方面的特长，在学生中有较高的威信，建立好学生班干部队伍有 利于辅导员工作的开展。 2、打造先锋模范的学生党员队伍 党建工作贯穿于辅导员工作，学生党员具有党的先进性政治理论的武装，他们作 为学生又最直接地了解学生的思想，学生的困难学生的需要。有利于从学校、院系、 班级自上而下地贯彻和执行国家的各项政策。 3、班级建设应与学风建设紧密联系 学习永远是学生的中心任务，高职学生也不例外。而班级，作为我们自我教育， 自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建 设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。但学风建设
9、不当也可使许多 学生深受其害。作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。班级学 风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群 体素质好坏的重要特征。 4、构建一组沟通的平台 辅导员要做好学生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式 相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和每个学生见面开 会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交 流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外，还 要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。可以通过手机交流， 还通过短
10、信、QQ、EMAIL 等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式 沟通信息；组建 QQ 聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术 的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组” 沟通的平台，这样的组合平台在具 有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道 的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时 性和针对性。 五、注重思想政治工作的开展 对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在 进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。 1、政治理论学习 首先，带
11、领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思 想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。 把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身 边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。 2、关注贫困生 贫困生是我们学生中一个较大的群体，一般来说一个班级的学生中，其中有近 20的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生 的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。 首先，要对班级中的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查 统计和掌握贫困生的生活和学习
12、情况，建立贫困生档案。 其次，帮助他们树立自信自强的观念。 3、注重女生工作 我院女生占全院的 70%以上，所以做好女生工作尤为重要。这就要求我们辅导员 在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。 4、注重心理健康教育 我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述 种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、 正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他 们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏， 二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生
13、的心理 素质的培养。 六、塑造学生择业，就业观 每个学生都想在毕业之后干一番事业，因此在大学树立良好的择业，就业观就显 得非常重要。国家在发展，政策在变化，就业工作也随之改变，通过职业生涯设计和 大学目标规划，使学生初步设计自己的发展方向，并较合理地规划自己在大学每一段 的具体目标，使他们在更高的追求和明确的目的指引下完成学业。 总之，要加强高校学生的政治思想教育工作，真正把辅导员工作落实到实处，积 极促进辅导员工作是高等学校教育工作的当务之急。辅导员必须加强自身思想品德、 科学文化和教育理论的修养，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力， 实事求是以身作则热爱学生，这也是做好辅导员工
14、作的根本保证。学校领导要注意总 结和推广优秀辅导员的工作经验，这不仅有助于指导辅导员的工作，而且对提高学校 管理工作水平，丰富和发展教育科学理论具有十分重要的意义。 怎样做好高校辅导员工作 摘 要 高校辅导员的角色决定了辅导员工作的重要性。辅导员工作是一门艺术。做 好辅导员工作，应提高自身素质建设，当好学生的“引路人”；转变工作观念，当好 学生的“服务员”；构建交融型师生关系，当好学生的“知心人”。 关键词 高校辅导员 引路人 服务员 知心人 高校辅导员直接对大学生进行思想政治教育和日常管理，与大学生联系最多，扮演着 培养学生健全人格、良好品行、进取精神、创新能力的角色。面对迅猛发展的高等教
15、育形势和日益变化的大学生群体，辅导员必须细心钻研，耐心体会，解放思想，不断 创新，才能真正成为大学生成长成才道路上的良师益友。 一、提高自身素质建设，当好学生的“引路人” 辅导员作为大学生的良师益友，他的一言一行都会对学生产生示范效应。因此，要当 好学生的“引路人”，辅导员应从以下几个方面提高自身素质建设： 1、较高的思想素质和理论水平。 思想政治教育是辅导员最基本的工作，也是首要任务。不具备较高的思想素质和理论 水平，对学生的思想工作就难以做到以理服人，甚至会影响到学生学习生活的积极性。 2、高尚的道德情操和人格魅力。 辅导员在教育引导学生时，自身应是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力
16、感 染和带动学生，形成“亲和力”和影响力，做到“说话有人听，做事有人跟”。 3、良好的心理素质。 辅导员应具有良好的心理素质，包括强烈的上进心和责任心、坚强的意志和坚定的毅 力、克服困难的勇气、开放稳重的性格、冷静理性的思维等。 4、丰富的业务知识和较强的业务能力。 大学生群体信息来源广、知识程度高，敬仰和崇拜学识渊博、能力全面的教师。这在 客观上要求辅导员要加强学习，经常阅读一些研究大学生的报刊杂志，如：中国青 年报、中国青年研究、中国大学生就业等，学习教育学、心理学、管理学、 法学、美学等业务知识。同时，由于学生工作中不可预测的事件时有发生，这也要求 辅导员必须具备良好的组织管理、沟通协调
17、等业务能力，增强工作的预见性、科学性、 实效性和针对性。 此外，辅导员还应具有较广泛的兴趣爱好，在工作中能与学生打成一片，使工作的思 想性、教育性和娱乐性有机结合。 二、转变工作观念，当好学生的“服务员” 随着我国教育从传统教育向现代教育转轨，作为党的基层工作者的辅导员， 处在学校与学生联系的第一线，应当打破传统的“师道尊严”，从管理转向引导服务， 坚持以服务为主，分阶段、分层次、多渠道、多途径地服务于学生的学习、生活和成 长。 1、分阶段 就大学的不同阶段而言，辅导员工作在大一的重点应在适应性引导，特别是在学习、 生活方法和习惯、人际交往技巧和组织纪律观念等方面；在大二、大三的重点应在德、
18、能培养和教育、学习目标和专业思想的树立、班级凝聚力和集体感的增强等方面；大 四的重点应在指导学生结合个性、特长、志向明确择业目标和个人发展方向定位，进 行就业思想教育、就业指导和离校教育等方面； 2、分层次 “优秀群体”：“三好生”、学生干部、党员、入党积极分子属于学生中的优秀群体。 辅导员要抓好对他们的培养、教育和引导，使他们成为班风和学风建设的带头人，成 为辅导员工作的“左膀右臂”，发挥上情下达、信息通畅的骨干和纽带作用，。 “三困生”：包括后进生、特困生和心理障碍生在内的“三困生”应是辅导员日常关 注的重点。辅导员应本着高度的责任心，付出更多的爱心，帮助和鼓励他们逐步克服 在学习、生活和
19、心理上的障碍和困难，使他们感到温暖。 “违纪生”：辅导员应学会理解违纪生，给予其改过自新的机会，使其明白“知错能 改，善莫大焉”的道理，在批评教育中渗透出关怀和鼓励。 “情感问题生”：辅导员应密切关注受情感问题困扰而影响学习和生活，甚至引发心 理障碍和恶性事件的学生，充当起情感顾问的角色。培养他们，特别是女大学生们健 康的恋爱心理和行为，摆正爱情在大学生活中的位置，变“儿女情长” 为胸怀大志，把 兴奋中心转移到学习上，让爱情服从和促进学业。 3、多渠道 辅导员可通过与任课教师、学生家长、班级干部、学生信息员队伍的密切联系，进一 步了解学生，增强工作的有效性、针对性和及时性；通过邀请知名校友、学
20、者专家、 党政干部等社会力量走进校园，对学生进行专业学习和成才就业方面的指导；通过为 班级订阅报纸、杂志，以科学的理论、正确的舆论、典型的事例熏陶和引导学生成长 成才。 4、多途径 辅导员可以以党校、团校培训班等为阵地，以德育为基础，以“争先创优”、“推优 入党”为激励，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。还可以以各 级党团组织为主导，以学生会和各类学生社团组织为依托，引导学生参加各种实践活 动，如：暑期“三下乡”社会实践活动、志愿者服务活动、学术科技活动等，为学生 提供适度的自我表现和心理宣泄的机会，在活动和实践中促进学生身心的健康发展和 综合素质的提高。 三、 构建交融型师生
21、关系，当好学生的“知心人” 1、在关爱中给予学生指导和帮助 辅导员应对每一个学生都持有关爱之心，用统一的要求来督促和规范学生，做到关爱 有度，严格有序，采取“润物细无声”的情感式教育方法，经常与学生谈心，倾听学 生苦恼、困难和问题，在不同时期和不同方面对他们学习、生活给予针对性的指导和 帮助。 2、广泛采集信息，平等沟通互动 除了依靠学生干部、党员、入党积极分子这支队伍之外，辅导员还可以通过深入学生 宿舍、食堂和教室，通过参加学生实习、实践、文体活动，通过建立班级和个人博客、 QQ 群、BBS 等网络阵地，通过班级撰写日志、学生撰写周记、辅导员撰写月记等定 期交流的方式，在平等的基础上与学生沟
22、通互动，及时发现学生中出现的问题，了解 学生的想法，以情感凝聚人心。 3、经常进行及时有效的激励 经常进行及时有效的激励能够满足学生心理需要，调动其积极性，但也要讲究策 略、时机、方式和尺度。在在布置工作时，进行设问式的激励；在委派任务时，进行 授权式的激励；在令行禁止时，进行榜样式的激励；在评优处罚时，进行期望式的激 励。通过种种激励，在个人和集体中形成良好的精神状态和舆论氛围。这是一种无形 的力量，能够对班风和学风起到极大的推动作用。 浅谈如何做好高校辅导员工作 记者：王 韬 上传日期：2007-10-09 政治辅导员是我国高校学生思想政治工作的重要组成部分，是保证党的教育方针认 真贯彻、
23、教育任务及时完成和各项教育目标顺利实现的一线工作者。辅导员作为高校 教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里，在完成高等学历教育,为社会 培养全面、合格的有用人才的总目标下，所起的作用是极其重要的，辅导员承担着对 大学生人生观、价值观的正确导向的引导和培养的职责，对大学生思想政治素质的进 一步提高有着深远的影响。 一、提高自身素质是做好辅导员工作的基本前提 高校辅导员扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和 心理健康知识的传播者等多重角色。辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提 高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力” 的辅导员，在 学
24、生面前展现包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象，并使这种 形象起到“润物细无声 ”的潜移默化作用。因此辅导员必须具备以下几个方面素质： 首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。作为从事学生思想政治工 作的辅导员，其首要任务就是提高大学生的思想政治素质。因此，较高的政治思想素 质是做好辅导员的前提。辅导员要深入理解和学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表 ”重要思想，具备较高的理论和政策水平。同时，辅导员应密切关注和 全面了解国际、国内时事，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生 活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾
25、和识别 是非界限的能力。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。 其次，要具备高尚的情操和良好的敬业精神。在教育管理过程中，我们要不断加 强思想修养，提高自己的道德水准，要敢于坚持真理、坚持原则、严于律己、奖罚分 明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作风雷厉风行、果敢干练。 俄国教育家乌申斯基指出：“在教育中，一切都应当以教育者的个性为基础” 。只有个 性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。辅导员的理想、信念、道德、 情操、修养、作风、情感、意志、性格、气质都会对大学生产生潜移默化的影响。因 此，辅导员要使自己成为先进思想的传播者，必须首先具备高尚的道德，崇高
26、的精神 境界和人格魅力，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。 再次，应具有良好的知识结构和文化素养。大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇 尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。这在客观上要求辅导员具有较渊博的知 识，较高的人文素养和较深厚的文化底蕴。为增加自身的知识储备，辅导员应广泛涉 猎与思想政治工作关系密切的心理学、教育学、伦理学、美学、管理学等相关知识。 掌握一些与学生兴趣、爱好相关的知识以及学生关注的热点问题。宽广的知识面和合 理的知识结构可使辅导员更易接近学生，缩短与学生之间的距离，找到更多的工作结 合点，为学生的素质教育和全面发展提供有益的帮助。 此外，辅导员
27、还应具备较强的研究能力、组织协调能力和语言表达能力。辅导员 对不同的学生进行教育要做到有的放矢、因材施教，就必须全面、深入地了解、掌握 学生的思想状况和个性特点，从中发现学生的思想变化和成长规律。而所有这些情况 的获取都建立在调查研究的基础之上。因此，辅导员调查研究能力的强弱直接影响到 其工作的针对性和实效性。日常管理工作是一项复杂的系统工程，涉及面宽、战线长、 环节多、任务重。要做好学生工作，光靠辅导员的个人力量是远远不够的。因此，辅 导员要学会识人用人，做到知人善任，调动好学生干部的积极性和创造性，共同把工 作做好，同时要善于协调方方面面的关系，经常与领导、学生管理部门、任课教师等 保持密
28、切联系与沟通，努力调动各方面的积极因素，以获取最广泛的支持和帮助。 二、讲求方式方法是辅导员做好工作的重要保证 不论做任何工作，都要讲究方式方法，方式正确、得当，工作就会事半功倍，做 辅导员工作也是如此。辅导员工作本身并不太难，但要做好，还需要相当的投入及努 力，要做好辅导员工作，就需要从以下几个方面加以注意。 1、严于律己，慎思笃行。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。 身教重于言传，作为从事思想政治教育的工作者，辅导员尤其要重视自己的一言一行， 辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。 2、关心学生，了解学生。辅导员要与学生打成一片，做学生
29、的良师益友，辅导员 工作目的不在“ 管倒” 学生，而是 “帮到”学生，随时了解和掌握学生的思想状态、生活状 况、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的着力点，才能有针对性地开展工 作。对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决；对个性问题，则要进行个别 教育指导。了解学生的途径很多，可查学生档案，可深入教室、寝室、食堂，可参加 集体活动，特别是每年新生入学的接待工作、入学教育及新生联欢会，都是很好的机 会。这既可以掌握新生情况又为培养学生干部做了一些准备工作。 3、情理交融，注重实效。在日常管理中情和理总是相互交融在一起的，辅导员应 正确处理情和理的辩证关系，力求做到动之以情，以情感人；
30、晓之以理，以理服人。 情感是一个人接受教育的前提条件，没有良好的感情基础，就没有良好的教育效果。 只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁” ，才能感人至深，只有在情感上打动 学生的心，才能引起他们的理性思考。那些没有任何感情的说教，再正确的道理也不 能真正为学生所接受。但仅有感情是不够的，在动之以情，以情感人的同时，还要晓 之以理，以理服人。我们既不能停留在“动之以情” 上，也不能局限于“晓之以理”中，而 应将情和理有机地结合起来，做到情中蕴理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心， 靠真理入人之脑，靠情理入脑入心，把思想工作真正做到学生的心坎上，确实增强日 常管理工作的实效性。 4、利用网
31、络，抢占主导。网络对青年学生影响越来越大，不同程度地改变他们的 生活方式和学习方式。网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台，同时网络 的不健康内容给青年学生思想造成大的冲击。如何发挥网络的积极作用，克服网络的 消极影响，化不利因素为有利因素，是辅导员当务之急。辅导员不但要紧紧把握学生 的思想动态，也要及时了解网络内容及对学生的影响。 5、做好任课老师与学生的桥梁。与任课老师相比，辅导员对本班学生状况有更细 致、更全面的了解。作为辅导员，要想提高全班学生的整体素质，一定要充分发挥好 桥梁作用，把全班学生对学习方面的需要、愿望和某些特殊情况及时反映给任课老师， 以便利用教师群体力量，全方位对
32、学生进行有的放矢的教育，从而真正做到因材施教。 而任课老师对学生的要求和期望，辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生，使学生 更好地配合任课老师的教学工作，从而形成一种积极和谐的学习氛围。所以这就要求 辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见，另一方面又要耐下心来倾听学生 的心声，多做疏导工作，只有这样，才能使双方达到真正的理解和支持，从而使任课 老师与学生之间的沟通变得更为顺畅，更为融洽。 6、善于分析和不断总结。学生工作是非常琐碎的，作为辅导员，应该理清思路， 善于分析和不断总结，否则就会陷入一大堆忙不完的琐事当中，焦头烂额，不见成效， 这样必然导致工作效率的降低。作为日常管理工作第一线
33、的辅导员，只要细心去观察， 全面分析，摸清特点，抓住规律，注重经验和理论积累，重视将实践成果转化为理论 成果或学术成果，才能够把工作开展得有条不紊。 总之，辅导员作为最直接和大学生接触的大学教师，必须理解学生、关心学生， 作学生生活的贴心人；必须明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人；必须总 结经验，开拓创新，作学生职业生涯的铺路人。做好这份工作，需要的不仅是扎实的 理论基础，更多的是要以自己全部精力来诠释对这份事业的热爱。要在实践中自觉献 身，勇挑重担，不断总结，创新工作。 如何做好高校辅导员工作 为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，我院特为我们辅导员开设了为 期一周的培训学习。
34、培训班虽然时间不长，但内容丰富，为我们分配在各系的辅导员 提供了轻松的学习交流的平台，通过培训班的学习，我个人更加明确辅导员工作的职 责，也促使我思考如何做好高校辅导员工作，更好的为学生服务。 一、高校辅导员面临的新问题 1、高等学校扩招的影响。由于高校的扩招、生源差距大，学生的素质层次不齐。 部分入学的新生对新环境的适应性差，入学后目标不明确、缺乏上进心、作风懒散、 自律能力不强，不仅没有学好专业知识，还存在着各种各样的思想和心理问题。 2、电脑网络普及的影响。电脑网络的普及对大学生的学习方式，生活方式，交往 方式，娱乐方式都发生了变化，给高校思想政治工作带来了严峻的挑战。据调查统计 表明，
35、有 50以上的学生不同程度的在课余时间上网，有些学生还是铁杆“网虫”， 有些人对网络上信息的信任度甚至超过了正规的教育，还有部分党员同学的思想汇报 大多数都是从网上“拷贝”的。互联网作为宝库信息的同时，也可能成为糟粕。面对 大众信息对高校教育的冲击，“堵，禁”显然不是有效的办法，我们高校辅导员如何 引导学生正确运用好网络是迫在眉睫的大问题。 3、当代大学生的特点。由于我国计划生育政策的推行，独生子女的比例也越来越 高，城里的学生大多都是独生子女，优越的物质条件滋长了他们图享受，怕吃苦的思 想意识，核心的家庭地位使他们形成了很强的个性，自我意识突出、不会主动关心他 人，这使他们在大学集体生活中容
36、易与他人发生摩擦。 二、做好高校辅导员工作的必要性 作为新时期的高校辅导员，我们应站在培养新世纪社会主义建设者和接班人的战 略高度来认识做好自身工作的必要性。中共中央关于进一步加强和改善学校德育工 作的若干意见中指出：现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德 和科学文化素质如何，直接关系到 21 世纪中国的面貌。我们辅导员是高等学校从事德 育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人 。因此，做好辅导员工作，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，有利于全面 贯彻党的教育方针，有利于培养新世纪社会主义建设者和接班人。 三、如何做好高校辅导员工作 1、建
37、立以学生为主体的工作模式。由于高校学生人数的增多，根据标准配置，辅 导员与学生以：1：200 的比例配置。这就说一名辅导员要管理 200 名左右的学生，在 一定程度上给我们辅导员工作带来压力。 因此，辅导员工作要形成和强化“以学生自 主管理、学生干部管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式 ，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生 自律意识和能力加强了，学生工作就会收到事半功倍的效果。同时辅导员工作还要注 重多与学生交流沟通，深入学生当中，了解学生生活学习情况，及时发现问题，解决 问题。从学生的切身利益和实际需求出发,全心全意地为学生服务，积
38、极引导学生自尊 、自重、自主、自律，积极做好学生的成才辅导、心理辅导、生活辅导等，将教育与 管理、服务有机的结合起来，逐步实现由教育管理型向教育引导型、教育服务型转变 。 2、充分利用网络资源。面对当前网络普及的实际情况，我们辅导员不仅要客观认 识到新的形势下的新情况，还应该充分利用网络加强与学生的联系，找到与学生沟通 的最佳方法，从而走进学生的心理，了解学生的需求。我们可以通过 QQ 聊天、E-MA IL 邮箱、MSN、 BBS、学校贴吧等网络途径，加强与学生的交流和讨论，在与他们交 流的过程中，加强对他们上网行为和言语的引导，使他们形成正确的网络意识，培养 学生的网络素养，防止网络越轨和破
39、坏性行为的发生。 3、引导学生形成良好习惯。针对当代大学生自我意识强，不会尊重人和关心人的 缺点，我们辅导员工作必须从实际出发，丰富校园文化活动，加强引导，使他们学会 做人、学会与人和睦相处，改变独生子女懒散的生活作风，及以自我为中心的现状。 例如，鼓励他们多参加青年志愿者活动、社会服务、勤工俭学活动，这样既可以增强 了他们社会责任感、历史使命感，又提高了学生的实践能力。 这次培训，我个人感触很深。不仅深刻反思了辅导员工作的职责要求，而且促使 我结合学生管理中出现的问题，思考了相关的成因及以后将如何做好辅导员工作。我 们辅导员工作平凡且艰辛，工作的效果如何将直接关系到学生的成长成才，关系到学
40、校的建设和发展，经过此次培训，我更加坚定做好辅导员工作的决心，也立志做到热 爱我们伟大而平凡的辅导员事业。 浅论如何做好高校辅导员工作 来源:合作经济与科技 作者:张 晴 时间:2010-04-02 摘 要：本文针对新形势下提升高校辅导员工作的要求，结合几年来高校辅导员 工作的实践，从大学新生的角度出发，针对新生特点，提出怎样才能做好高校辅导员 工作。 关键词：大学新生 高校辅导员 学生管理 高校辅导员，一支专门从事学生德育工作的队伍，一个平凡而又特殊的教师群体， 是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师，承担着帮助学生成长、成才、成功 的重大责任。因此，作为沟通学院和学生桥梁的辅导员，在大
41、学生的人生中起关键性 作用。 当今社会经济的飞快发展和高等教育改革的深入，对辅导员的角色地位提出了新 的要求，从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友，集教育者、管理者、 服务者、协调者和研究者等角色于一体。 对于刚刚入学的大学新生，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我 适应能力都比较弱。特别是，大学是一个崭新的环境，与过去小学、中学有重大不同， 校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面 都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎 样才能做好学生管理工作，使自己成为学生们的良师益友呢？ 一、狠抓学习不松懈 学习
42、是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性， 不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时 注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后，在相对宽松的学 习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自治性、主动性和积极性，导致学 习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不 良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此，对大学生的学习、生活习惯的培养 要从入校时就抓起。 作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律 教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光
43、，任何时候都应 该把学习放在首位，树立良好的学风。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主 动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的 信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外，针对学生学习中出现的普遍性 问题，成立研究小组，逐个突破。对于教育方面出现的问题进行妥善处理。比如，我 系招收学生文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生腻学心 理，这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度，提高教学质 量；另一方面建立理科性知识突击队，对部分文科生进行突击训练。在排除一系列干 扰因素的情况下，学习成绩自然会有所提高。 二、发挥班
44、委能动作用 在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里所指的“导”字， 是特指“指导” 、 “引导”和“疏导” ，这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法，目的是 为了更加顺利地落实教育内容，在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育，学习 更多的知识。 大学生工作极其琐碎，凡是有关学生的事情，都属于辅导员的工作范畴。尤其是 大学新生面对新的环境，会产生许多迷茫，甚至有些内向的学生会有无助的感觉。如 果辅导员凡事都亲力亲为，工作效率很难提高，因此班干部队伍的培养建设是至关重 要的。辅导员根据“新生情况登记表” ，内含学生的姓名、性别、民族、出生时间、政 治面貌、个人兴趣、个人经历、入校的
45、第一个愿望等等内容，通过这个表格的回收， 可以从中挑出热情和积极性高的同学做学生负责人，选出学生心中的班委成员。但是， 他们仍缺乏管理经验，通过长期考察，使他们不断地完善其工作方法，培养他们的集 体意识，并使之真正成为辅导员的左右手。 最后，辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出 指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，切实提高他们的 交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时，也达到了学生管 理学生、学生服务学生的效果，有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。更重要 的是，班级的一些琐碎工作交由班委处理，辅导员就有更多的精力和时间
46、去处理大事 和突发事件，这样学生工作才能有更好的保障。从另一个方面来说，作为大学生，应 该是已经具备比较成熟的思维能力，能够客观冷静地面对生活和学习中的问题，能够 控制自己行为的成年人。每个正常的、普通的大学生无论是在年龄、体质、思维各方 面都已经经历了成长阶段，拥有一定的生活经验、丰富的学习经验和少量社会经验。 在这种情况下，大学生管理应注重自我管理，而不是依赖校方、老师或家长。从正面 来说，大学生应注重自我管理，有利于提高自立能力，能够管理好自己的生活和学习， 才是迈向成功的第一步。 三、不断总结学生工作的特点和规律，掌握学生管理工作方法 随着复杂的社会发展形势，大学生的特征也越发缺乏共性
47、，面对个性突出的青年 学生，如何更好、更全面地开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员，不 仅仅是要管理好学生，更重要的是要教育好他们，作为一个教育者，想要做好学生工 作，笔者总结了以下几点工作方法： 1、主动了解学生。要求辅导员要主动与学生们交流，建立各种与学生交流的平台 和渠道。长期地给予他们关怀，真正地进入他们的内心世界，了解他们的思想动态， 与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼，工作才会做得更好。 2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交 往引导、人格引导、活动引导，等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自 我教育，关键是要发挥好学生中党团组
48、织、学生党员、团员的模范带头作用，积极引 导广大同学奋发向上，健康成长。自我管理，主要体现在倡导良好的学习生活习惯， 让学生能更深层次地管好自身的行为和思想，强化学生对学校管理的认同和支持，变 被动接受管理为主动参与管理。 3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、 引导等，使师生之间关系融洽，而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误，不 肯悔改的学生更要大胆管理，严格按校规校纪办理。另外，还要注重工作方式，大学 生都是思想成熟的成年人，不能像对小孩一样当众批评，要给其留够“面子” ，私下批 评，正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀，降低违纪率。 4、转变工
49、作观念。转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心 是学生。因此，要想教育好学生，就必须要面向每个学生，做到尊重、关心、教育、 引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之 喜为喜，以学生之忧为忧，在服务中达到教育的效果。 5、关注特殊群体。由于我国地区间经济发展水平不同和家庭经济收入的差距，高 校中有相当数量的贫困大学生，他们普遍存在自卑感和孤独感，这就要关注贫困生的 学习与生活，了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶，这是一项要求有爱 心、耐心、细心、责任心、公平心、讲求方法的工作。认真做好贫困生评选、认定、 补助工作和勤工助学岗位的安排，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的 观念。集中各方面力量，对困难同学进行帮扶，进一步完善互助工作，发挥同学们互 助互爱的精神，相互促进，相互提高。 四、提高辅导员自身素质 辅导员是做好高校学生工作的中坚力量，是学校学生管理工作的生力军。作为辅 导员，其自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对 学生也具有巨大的影响。 在每年新生报到迎新的热闹欢庆场面上，除了笑容甜美、热情洋溢的众多师兄师 姐外，还有位忙前忙后的老师辅导员。新生和新生家长很快认识这位年轻老师， 并且记住他的姓名和容貌。辅导员成为学生第一位接触的老师。
