1、小学综合实践活动保护眼睛 方 案 设 计 淮滨县防胡镇中心学校 刘 莉 小学综合实践活动 保护眼睛方案设计 淮滨县防胡镇小学 刘 莉 一、活动主题： 保护眼睛 二、活动开展背景： 上学期，我们开展了好习惯伴我成长坐姿、握笔综合实践 活动。但在活动过程中我发现一个很严重的问题，学生们虽然对错 误的坐姿、握笔方式会造成“近视”这一危害有所了解，但却不以 为然，根本不当回事，甚至有的同学以为戴个眼镜还很“潇洒”很 “酷” 。我觉得有必要让学生明白近视不仅是戴个眼睛的问题！要让 他们明白保护眼睛的重要性，知道近视还会给身体和生活带来哪些 危害，同时学到一些简单的必要的保护措施。所以我决定，这学期 开展
2、以“保护眼睛”为主题的综合实践活动。 三、设计意图 这节综合实践活动的开题课，就是从学生身边的近视说起，指 导他们结合生活实际选择想研究的小课题；以小组合作的形式，初 步开展调查讨论，并在后续的综合实践活动中分析总结，进而获得 对生活中的近视有更深层次的了解，懂得保护眼睛的重要性。 四、 活动目标 1、 知识与技能： （1）通过研究活动，使学生了解近视的成因，引导他们认识近视的 危害，进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。 （2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，并能 做好爱护眼睛的宣传工作。 2、过程与方法： （1）能够围绕主题开展调查研究活动，学会科学研究的基本方法，
3、 培养实践能力。 （2）通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探 索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。 3、 情感态度与价值观： （1）培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的 用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 （2）启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富 想象、促使他们树立创新意识。 （3）在团结协作中让学生体验合作的快乐。 五、教学重难点： 重点：能够围绕老师引导的近视问题，交流后提出有研究价值 的问题，通过开展分组研究，学会进行整理问题，从而确定子课题。 难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题， 进行筛选，归纳
4、，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小 课题，便于学生开展相关的研究。 六、活动实施过程 1、准备阶段了解自己的眼睛。 了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的 问题，开展分组研究。 （1）分小组测视力，做好相应记录。 （2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。 （3） 结合统计的数据进行交流，引导学生发现问题、提出问题, 并 确定子课题，学生根据自己所选的最想要研究的子课题，自由结成 活动小组,选定每个活动小组的组长,讨论并撰写可行性活动计划。 2、调查阶段 各小组结合本组的活动目标可选取不同的方式开展调查研究， 并写出调查报告。 （1）第一组：近视的成因 可
5、从医学书籍上、网上找到有关近视产生的的知识，也可向近 视的学生进行用眼调查。 对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析。 （2）第二组：近视的危害 近视的苦恼只有当事人最了解，所以可采取采访的方式调查。 （3）第三组：如何预防近视 搜集同学们平时不良的用眼习惯，进而小结汇总提出大家用眼 时要注意的问题，达到预防近视的目的。也可查阅相关书籍或向医 生请教找到答案。 在调查过程中，学生遇到困难，教师要及时给予指导帮助，要 及时对学生的调查行为作出评价，帮助学生有效地进行下一步活动。 3、汇报展示阶段 各组分别选出代表，利用不同的形式向全班同学汇报调查成果， 在汇报过程中，要指导学生学会倾听，然后进
6、行“爱眼、用眼、护 眼”的手抄报展览。 4、宣传教育阶段 （1）充分利用学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全 校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼 卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。 （2）利用周一升国旗时间，向全校师生发出“爱护眼睛，从我做起” 的倡议。 七、活动总结评价与反思 通过这次综合实践活动，孩子们感受和了解到保护眼睛的重要 性，了解眼睛与卫生之间的因果关系。学会观察，访问调查，网络 查阅等多种方式搜集资料。提高了孩子们研究的意识、研究的能力 和学会交流，学会评价，学会总结，不断完善自我。 这次综合实践课同时也暴露了不少问题，课堂上各小
7、组有明确 的分工，但是也带来了负面的影响，好学生表现的频率比较高，一 些稍差的学生展示的机会少，即使在小组讨论活动的时候，也没有 全身心地投入，有走神的情况。另外，有的小组，很多组员都想表 现自己，组长的协调能力不够，导致组内出现小纷争，关于组内如 何合作还要进行深入细致的研究。 课堂上教师作为组织者，参与的并不多，但需要教师的相机点 拨，使学生能真正的理解并能运用，这一点教师作的还需要继续努 力的。 八、活动延伸 本次综合实践活动，以了解形成近视的原因和如何保护眼睛为主 题，不仅要求学生在搞综合活动时要保护眼睛，平时要时时处处注 意用眼卫生，保护眼睛。 保护眼睛课时安排 第一课主题生成课 第二课方案制定指导课 第三课中期反馈课 第四课成果汇报课
