1、一、活动对象：幼儿园中班幼儿 二、学情分析 中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展， 但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实 践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变 幻，说出自己喜欢的季节，充分认识四季的谈话活动，对幼儿的身 心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发 展提供了帮助。 三、活动目标 1、能围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话，并用清楚、连贯的语 言表达自己对四季的认识 2、懂得专注地倾听同伴谈话，养成轮流交谈的习惯。 3、能进一步认识四季和大自然，热爱大自然，感受四季的变化。 四、活动准备 （1）一首四季儿歌
2、 （2）春、夏、秋、冬不同景物的图片并制作 PPT 七、活动过程 （一）儿歌导入 （二）通过提问引出谈话主题 老师：小朋友们知道现在是什么季节吗？从哪些地方看出是 X 季节 呢？一年中，除了 X 季，还有哪几个季节？他们都有什么特点呢？ 老师：小朋友们真棒。现在，我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？ 说说你是怎么看出来的。 （放映 PPT，带领幼儿观看图片，让幼儿充分认识四季。 ） 老师：是啊，春天是（特点） 、夏天（特点） 、秋天（特点） 、冬天 （特点）是什么样的。 老师：现在我们认识了春夏秋冬四个季节，小朋友们你最喜欢哪一 个季节呢？ （三）引导幼儿围绕“我喜欢的季节”自由交谈 。 老师：现
3、在我们分组来说说自己喜欢的季节。 （将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿根据自己选出的喜欢 的季节向同伴作介绍。 ） （四）引导幼儿集体交谈：我喜欢的季节。 老师：下面我请小朋友们上台介绍一下你喜欢的季节。有没有小朋 友主动上台的呀？ （幼儿自由交谈后，教师请几位幼儿在集体面前谈自己喜欢的季节。 鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己喜欢的季节，并要求其他 幼儿安静倾听。） （五）通过提问，拓展谈话范围。 老师：小朋友们现在都知道四季各有什么特点吗？知道它们是按什 么样的顺序变化的吗？ （让幼儿了解四季变化规律） 老师：那小朋友们有不喜欢的季节吗？为什么呢？ 老师：刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？ 因为春天，春风化雨，万物生长。夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。秋 天，秋风送爽，瓜果飘香。冬天，大雪纷飞，梅花飘香。春夏秋冬， 四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。 （六）总结与延伸 1、每一个季节都能带给我们不一样快乐，它们都是大自然送给我们 的礼物，我们要热爱大自然，感受大自然的美。 2、回家后小朋友们要和爸爸妈妈介绍四季的不同，并和爸爸妈妈分 享你喜欢的季节。让爸爸妈妈带你们去大自然感受四季带给我们的 乐趣。
