建构区活动观察记录搭积木游戏.docx

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资源描述

1、建构区活动观察记录搭积木游戏 重点指导区域:建构区 活动目标: 1、培养想象能力,能根据自己的想象进行搭积木; 2、重视游戏规则 材料投放:有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮,注意数 量足够五个幼儿活动的量。 指导建议: 1、积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很 熟练,教师可以适当给予帮助; 2、尊重幼儿的创意,让幼儿说说自己做的是什么,帮助幼儿理 顺思路; 3、适当给幼儿在创作中一些建议,帮助他们完成的更好。 观察原因: 1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能 力还是有限度的,小班幼儿更是如此。 2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找 他

2、们在活动中的创意点和不足之处。 观察记录: 我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是 孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们 搭积木进行观察和分析,今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名,分 别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。 言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他 的要求也稍微放松了些,不过搭的积木还是很形象的,把不同的大小的 积木平铺再一起,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子 呢?他就把积木竖着插在“马路”上,高兴的对我说:“老师,房子搭 好了!”还真挺回动脑筋的; 尚在我们班也属于年龄偏小的孩子,不过还是听聪明的。他一开始

3、搭的是电风扇,他说:“天很热的时候,可以扇一扇” ,我问他这个电风 扇还像什么,怎么样会更好看呢?他就看到别的小朋友让我给她搭的小 汽车说:“我搭个停车厂,这是停车厂的电风扇。 ”很有创意的。 宜澜年龄也偏小些,却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭 了两条长长窄窄的,我以为是马路呢,她告诉我,这是火车,于是,还 在“火车头”的位置插上了两根长的积木说:“这里就是火车头!”还 在火车边上搭了一些土地,土地上还搭了一个摩天轮,她很开心的告诉 我说:“老师你看,这个我电视里看过的!”还用手转动着上边的座位, 真棒! 晨杰是聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇,但是他的 电风扇是一整排的,说:“我这

4、个是连排的电风扇,很凉快的!”他还 做了个小盒子,说:“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。 ”还在盒 子上装了个电风扇,说是要给盒子也要扇一扇凉快。 雨轩是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇,然后把电 风扇做的很不同,还让我帮她做了一辆小汽车,她开着开着,小汽车不 小心摔坏了,我让她自己想办法,她做到了,说:“我要把它变成公交 车,这个电风扇可以装在公交车里。 ”她平时很多时候是做公交车来的, 所以对公交车也比较了解。很好的想法。 思考与对策:孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物印象特 别深刻,而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来,也真的很好。我 想在下次的活动中: 1、让孩子们之间有更进一步的交流,孩子们的交流中也能提升 幼儿的想象力; 2、如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子看些平时常 见的图片,也许孩子们的思路会打开些。

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