1、幼儿观察记录表 观察对象： 孙瑞 观察者：仲秋荣 时间 地点 活动内容 行为记录 观察分析 措施及效果 9.5 活动 室 户外活动 早操活动中，孙瑞今天 情绪高涨，踏步边跳边 踏，做早操的时候也故 意用比正常速度做操快 一个节拍的速度做操， 在几次提醒未有作用后， 我把他的啦啦球没收了， 这下他才稍稍安分了点， 可是没过一会儿又开始 乱跳了。 经了解今天孙瑞的爸 爸在栏杆后面看孙瑞 跳早操，所以他显得 特别兴奋，他很想表 现给他爸爸看，但是 却用错了方法。 针对这一现象我与 孙瑞进行了个别谈 话，孙瑞是一个爱 表现的孩子，于是 我与他一起探讨如 何把自己最好的一 面表现给别人看， 给别人留下好
2、的印 象，然后请全部幼 儿一起欣赏他的早 操表演，并告诉他 我会把它拍下来传 到网上，不仅你的 爸爸妈妈能看到， 还会有很多不认识 的叔叔阿姨看到 幼儿观察记录表 观察对象：陈格瑞 观察者：仲秋荣 时间 地点 活动内容 行为记录 观察分析 措施及效果 9.13 早操 全班小朋友围成一个双 圆，女孩子在里圈，男 孩子在外圈，和好朋友 面对面跳舞，陈格瑞很 开心，一会儿和对面孩 子讲话，一会儿跳得比 音乐节奏快。 陈格瑞是一个要强的 孩子，利用语言和物 质的奖励能鼓励她认 真表现，她很想戴上 手环，就非常认真地 跳舞。 为了帮助孩子区分 左右，我在女孩子 的左手上戴上一个 花环，并告诉她们 认真跳
3、的孩子才能 戴，陈格瑞马上非 常认真地跳起来， 还对老师说：“我 跳得很认真地。 ” 幼儿观察记录 观察对象：吕瑞阳 观察者：仲秋 荣 时间 地点 活动内容 行为记录 观察分析 措施及效果 9.18 操场 户外活动 在户外游戏中，我带着 孩子们玩了警察查户 口的游戏，当所有孩 子都在玩游戏时，吕瑞 阳只是冷眼旁观，当旁 边的魏雨欣邀请他玩游 戏时，他只是朝她看了 看，不愿伸出手，只是 冷冷地说了句“不要玩” 。 吕瑞阳平时就和伙伴 们不怎么讲话，很有 个性，经常不愿参与 到集体活动中来，有 可能跟小半时的一场 车祸有关，我们也经 常请小朋友主动和他 游戏，但他似乎热情 不高。总是按自己的 心情
4、做事。 平时跟家长沟通， 让孩子他爸爸在家 也多与孩子玩玩， 讲讲。 在活动中，我将他 拉到身边，强制他 伸出小时和我做游 戏，他照做了，我 的手指被他抓住时， 他笑了。有时他会 用一个动作指一指， 让你看他，语言仍 旧不多。 幼儿观察记录表 观察对象：顾博一 观察者：仲秋 荣 时间 地点 活动内容 行为记录 观察分析 措施及效果 10.9 教室 走廊 种植活动 今天一早来到教室顾博 一便迫不及待的去看他 昨天种的大蒜有没有发 芽了，看见有的小朋友 的已经冒出嫩芽，他显 得有些着急，便伸手去 将他的大蒜准备拔出一 截，我赶紧制止了他。 顾博一平常有点急性 子，大蒜已经种了两 天，陆陆续续的也开
5、 始抽芽，于是他便耐 不住了，在着急的情 况下差点“拔苗助长” ， 我对他说不要着急， 只要你耐心照顾它总 会发芽的，于是接下 来几天他依然一早来 就去照看他的小植物。 利用散步等机会多 和孩子讲述关于种 子发芽的知识，让 他们了解种子生长 的发展规律，同时 这也能很好的培养 孩子的耐心以及爱 心。在观察中学习， 在实践中学习，顾 博一从这次种植活 动中学到了很多。 幼儿观察记录表 观察对象： 程欣怡 观察者：仲秋 荣 时间 地点 活动内容 行为记录 观察分析 措施及效果 10.9 操场 早操 程欣怡在早操活动中很 认真的跟着老师做操， 动作与音乐配合恰当。 但到了糖果俱乐部 时，动作显得与音乐配 不上了，有点吃力。 程欣怡平时的节奏感 就比较弱，由于此次 糖果俱乐部音乐 节奏较快，动作有些 难度，所以，对于孩 子来说，还比较难以 接受。 由此可见，这个操 还是需要多加练习 的。于是，利用空 余时间，我跟孩子 们一起放慢脚步练 习了这个操，明显， 程欣怡做起来轻松 多了。
