1、 学生教学信息员论文教学管理论文：学生教学信息员制度的 意义与实践 摘 要 学生教学信息员制度是高等学校教学质量监控 体系的重要组成部分,是大学生参与学校教学管理的具体体 现。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈, 有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量, 更进一步提高学生参与教学管理的积极性。 关键词 学生教学信息员 意义 教学管理 教学质量是学校生存和发展的生命线，狠抓教学质量， 全面提高人才培养质量是高等学校永恒的主题，是学校的立 校之本，发展之源。实施学生教学信息员制度,其功能是让 学校能及时、准确、全面地掌握教学动态，以人为本，以学 生为本，充分实现教师、学生
2、、管理者三者之间的信息交流 与互动,推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种 新的机制和解决途径。 一、学生教学信息员制度的建立和实施 1.学生教学信息员的重要任务 学生教学信息员队伍是在校教务处的直接领导下,是为 学校教学工作提供信息的组织。主要对学校的教学改革、课 堂教学、专业设置、教风建设、学风建设等环节的收集以及 信息的反馈，为学校的教学工作提供有价值的意见和建议。 学生教学信息员是学生中的骨干力量,应本着对自己和 同学的成长负责、对学校发展负责的态度,不辜负组织的信 任和同学们的期望,积极做好信息员工作。要努力做到勇于 坚持真理,认真履行职责,正确行使权利,客观反映情况。要 及
3、时为学校的教学管理和教学改革提供有价值的信息,同时 向全体同学宣传学校教学改革、教学管理方面的有关政策和 规章制度,宣传教与学方面的先进典型事迹,营造优良的学风 和校风。 2.学生教学信息员的工作组织机构 教学信息管理机构设学校和学院两级。学校成立学生教 学信息中心,作为教学质量监控的重要组成部分,归教务处直 接领导。教学信息中心设主任 1 名,由教务处教管人员兼任， 副主任设 1 名，原则上由学校学生会学习部部长兼任， 协助教学信息中心主任开展各项工作。教学信息中心负责全 校教学信息员的管理,负责收集、整理学校有关教学信息， 向有关部门反馈学生的合理意见和建议,开展有关调研活动, 发布教学状
4、况信息。 教学信息员每学年聘发一次,学生毕业时自动解聘。对 任期内违反有关规定或不能胜任本职工作者,教学信息中心、 教学信息站有权予以解聘。 3.学生教学信息员的工作职责 作为学生教学信息员,应明确自己的工作职责和工作任 务,从而更好地完成信息员工作。学生教学信息员的工作职 责如下: (1)收集、汇总班级学生对学校在教书育人、教学管理、 学术气氛方面的意见和建议。 (2)收集、汇班级学生对任课教师教学态度、教学水平、 教学方法与手段、教学过程各环节的意见和建议。 (3)收集、汇总班级学生对教学管理部门（包括教学管 理制度的制定与实施、教学活动的组织、教学质量管理等） 的意见和建议。 (4)及时
5、反映学生的听课、实验实习、作业、考试等学 习状况。 (5)参加教务处、各学院组织的教师、学生座谈会及学 生信息站组织的各项活动。 (6)协助教务处和学院进行教师课堂教学质量评价。 4.信息的收集和反馈 通过定期召开的例会,收集信息员反馈的有关学校教学 管理、教师课堂教学质量、后勤管理等一系列问题,经教务 处统计、汇总,按照所反映问题的不同方面以及严重程度,及 时反馈到相关部门,并由各部门及时上交针对学生所反映问 题的整改及处理情况,最后由教务处再向学生反馈所有问题 的处理结果。 二、建立学生教学信息员制度的意义和作用 实行学生教学信息员制度，可以促进教学管理水平的提 高。学生是教学的受众，对学
6、校的教学管理有敏锐的观察力 和自己独到的见解，发挥信息员参与管理的主体作用，可以 使教学管理者准确、快速地获取教学管理方面的意见和建议， 促进教学管理水平的提高。 实行信息员制度，有利于形成良好的教风，促使教师提 高教学水平。与教学同步，信息员采集教学第一线的教学信 息，对本班任课教师的教学态度、教学方法、教学内容、教 学效果等方面做出客观的评价，并及时反馈给教学管理部门 或任课教师所在的二级学院，据此，教学管理部门和二级学 院领导可以及时掌握教师的真实教学状况，并做相应的处理。 实行信息员制度，还可以及时、准确地了解学生的学习 状况，促进优良学风的形成。信息员是学生，而学生作为学 习的主体，
7、对自身的学习状况十分了解，最具发言权，能准 确了解和掌握学风状况，随时将不良学风反馈到教学管理部 门，使得教学管理部门有根有据进行合理管理和正确引导， 提高学生学习的积极性和自觉性，促进优良学风的形成。 三、完善学生教学信息员制度,促进教学质量的提高 加强学生教学信息员的组织管理，建立健全学生教学信 息员的组织机构，不仅有利于拓宽学生参与教学管理的广度 和深度，提高学生自我管理的能力，而且还可以在一定程度 上缓解因学校发展过快而引起的人员配置不齐、机构设置不 全、管理不到位、制度落实难等矛盾，促进学校教学改革的 不断深化，提高教学质量。为此，要落实好以下三个方面工 作。 1.加强学生教学信息员
8、组织机构建设和制度建设 学生教学信息员制度是高校管理系统中的一个新生环节,对 于它的构成和作用还缺乏系统性的研究。对于学生在教学过 程中如何体现“以生为本”,充分体现自己的主体地位。加 强对这些问题的研究,将使学生教学信息员工作迈上一个新 的台阶。 2.加强学生教学信息员队伍建设,完善奖惩制度 不断加强学生教学信息员队伍的建设,建立有效的激励 和约束机制。对学生教学信息员队伍实行动态管理来保持其 生机和活力。有关部门要对学生反馈的信息进行认真核实、 反馈和对改进管理有重大意义的信息。通过参与这项工作, 能使学生得到很好的锻炼,并能增强他们的社会责任感,提高 其组织管理能力、语言表达能力、沟通协
9、调能力和社会活动 能力,从而有利于他们的全面成长。 3.加强教学监控效果,提高教学管理水平 学生教学信息员制度是教学管理部门对教学过程、教学 质量监控较为直接而又重要的途径之一。教学管理部门,可 通过对学生教学信息员反馈的信息作认真的分析研究,从一 个侧面监控教学过程,掌握学校教学工作的现状,及时发现和 解决问题。此外还可以了解到某门课程或教师对教学工作的 态度，使教学管理者能掌握教学运行的真实状况,为实现管 理透明化,决策人性化提供保证,为学校教学管理部门进行科 学管理,改进教学提供了重要依据。因而建立学生教学信息 员制度对高等教育水平的提高意义重大。 参考文献 1张献.高等学校建立学生信息员制度的实践与探索j. 长春师范学院学报.2007.(9)
