1、1 德育活动评价方案 一、指导思想: 进一步贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见,加强我校学生思想道德建设工作的 科学性、规范性和实效性,针对未成年人身心成长的特点, 充分利用德育活动课的教育方式,提高德育活动课教育效果, 使学生的思想品德和行为习惯得到培养,从而达到学生知、 情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的目的,同时通过 交流互动有效推进我校德育活动开展。 二、评价原则: 1、主体性原则:德育活动课要从学生兴趣出发,为学生提 供道德实践的机会,充分体现学生自觉自愿性和自主参与性, 注重学生的广泛参与,并注意学生的自我教育、自主管理。 2、活动性原则:活动与实践
2、是德育活动课的根本特征, 要通过多种教育实践活动,使学生完成学习、工作、劳动任 务和进行社会交往与协作的过程,把学生引向社会、引入生 活,活动地点可以由课堂转入校园,还可以走向社区,步入 社会,通过多种形式和渠道让学生在活动中受到教育。 3、系列性原则:德育活动是系统工程,其内容是循序渐进 的、系列的,好的活动课的深远影响不仅是一时,甚至是一 世。不断的积累“工程 ”才能完成,所以德育活 动课应围绕德 2 育目标和主题,体现系列要求,讲求层次性。一个学期或一 个阶段形成系列。 4、实效性原则:要抓住有利时机,针对学生中的实际问 题,指导、组织学生利用德育活动课的形式加以解决,力求 使活动课达到
3、高效率、高质量。 5、创新性原则:创新是素质教育的核心。广大班主任应 更新观念,打破以往主题班会几个代表主持、表演,其他学 生为看客、听客的传统模式,大力挖掘自身和学生的潜力, 勇于探索、创新,不断在形式上有所突破,坚决反对表演作 秀。 三、评价内容及评分标准: 1、 氛围:(10 分)师生精神饱满,创设浓 郁的教育氛围, 气氛健康向上,会场布置符合主题。 2、 主题:(10 分)题目简明贴切,主 题鲜明集中,教育目 标明确。 3、 内容:(20 分)真实丰富,贴近学校班 级实际、贴近生 活、贴近学生。 4、 形式:(20 分)活泼多样,符合学生年 龄特点,注重学 生的感悟和体验。 5、 参与
4、:(10 分)学生参与广泛,教育覆盖面广,突出学 生的主体作用。 3 6、 总结:(10 分)班主任总结简明扼要,画 龙点睛,有激 励教育作用。 7、 效果:(10 分)注重教育生成过程,解决一定 实际问题, 有较好教育效果。 8、创新:(10 分)活动设计有特色有 创意,坚决反对表演 作秀。 2015 年 9 月 滩头完小德育活动专项评价标准 4 时间 班级 项目 要 求 权重 得分 氛围 师生精神饱满,创设浓郁的教育氛围,气氛健康向上, 会场布置符合主题 10 分 主题 题目简明贴切,主题鲜明集中,教育目 标明确 10 分 内容 真实丰富,贴近学校班级实际、贴近生活、 贴近学生 20 分 形式 活泼 多样,符合学生年龄特点,注重学生的感悟和体 验 20 分 参与 学生参与广泛,教育覆盖面广,突出学生的主体作用 10 分 总结 班主任总结简洁扼要,画龙点睛,有激励教育作用 10 分 效果 注重教育生成过程,解决一定实际问题,有较好教育效 果。 10 分 创新 活动设计有特色有创意, 坚决反对表演作秀。 10 分 评价 总分