1、1 班主任工作经验交流发言稿 红旗路小学 李艳飞 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天，很荣幸能在这里做班主任工作心得交流， 也谈不上经验，只是把我的一些做法给大家汇报一下。 爱因斯坦曾说：当一个人忘掉了他在学校接受的每一样 东西，剩下来的才是教育。对于教育而言，成就、升学率、高 分永远都是次要的，是不值得不遗余力挖掘的。教育最该挖 掘的应是“ 人” 的发展最需要的 东西：良好的情感 观、高尚的 道德品质、优秀的心理承载能力、达观健康的生活态度和孜 孜不倦的学习热情。 所以在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须 心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之 书，既要教学生知识，
2、又要引导学生做人。 ” 一、班级管理要勤 勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。 要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督 促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生 昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、 看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理， 避免不和谐“ 音符” 的随意跳 动。只有这样 ，才能真正了解班 级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在 2 的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需 要，也是建立良好师生关系的基础。 在班级管理过程中，发现学生的“亮点” 要勤鼓励、勤表 扬。每一个孩子都有自己的
3、闪光点，只是有时匆忙的步履遮 掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣 铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺 点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。陶 行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到 坐火轮，点电灯，学微积分时，才认识他们是你当年的学生。 ” 每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的 上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪 光点，给予适当的鼓励与表扬是多么的必要。这样不但可以 增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。 比如，我班王子豪
4、同学，原来是表现较差的一名学生，作业 不能按时完成，上课不好好遵守纪律，经常与同学打架。开 学初，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步， 我在班里及时对他进行了表扬。过后我发现这名学生上课时 注意听讲了，学习也努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如 黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力 量，引导他们积极向上。 二、对学生要爱 有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切 最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学 生无比热爱的热炽心灵中。“每个学生都是一粒种子，都有发 3 芽、开花、结果的可能性。只不过有的发得早，有的发得晚， 有的开在初春，有的开在晚秋。
5、 ”爱是教师教书育人的动力基 础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要 把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消 沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都 在爱的阳光下健康成长。我曾经教过一个班级，有好几个特 殊家庭的学生，其中有一个叫祝仰霄的女孩子，因父母离异， 平日里缺少母爱，听讲不认真，作业很潦草，衣服穿得又脏 又破。有一次，我对她说：“明天把你身上的衣服脱下来，老师 给你洗一洗。 ”从此，祝仰霄穿的衣服就干净多了。开学初，我 布置学生买笔记本，几次检查祝仰霄都没有，我就把用过的 本子整理好了送给她，可想而知，祝仰霄进步了许多，那双 大眼睛里也不再尽
6、是忧郁。 一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个 没有爱的集体就是一潭死水。记得我让学生写过一篇题目为 我最喜欢的老师的作文，一个叫任志伟的同学写到：“语文 老师是一个平等待人的好老师，当她提出问题时，同学们纷 纷举手，她总是把更多的机会让给最差的学生。我想，老师 也像妈妈一样，最关心她能力差的儿女吧。 ”还有一个同 学写道：“永 远不能忘 记那天课堂上，学 习最差的刁晨阳同学 在语文老师的鼓励下，竟奇迹般地站了起来，比较流利地把 小学生守则背诵了下来，同学们为她鼓掌，老师也高兴地 表扬了他 。” “爱 的力量是无穷的 ”，学生在师爱的沐浴下会 轻松快乐 地学习、生活。即使他们违反了
7、纪律，老师严厉批评时，也要 4 动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的， 是为你着想才严格要求这样，在“严师” 面前他就不会 产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师 的爱才使得这“良药 ”不苦口、“忠言”不逆耳。 精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定 结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知 不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子 们如何爱别人。 三、治理班级要严 对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓 来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱 是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风 雨
8、的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使 用，收效甚佳。 马卡连柯告诫我们“在大多数场合，人们不善于给慈爱 和严厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。 ”记 得 2004 年，我接手了一个三年级的班，成绩在全年级中排名 较差，学生们的作业抄写总有错，不是看错，就是漏题。再看 平时的纪律卫生，岂是一个脏乱了得？大错误没有，小错误 不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三 章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。第二 次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，交给同学们处理。 结果，班里犯规的同学明显少了。这也是爱心另一只飞翔的 翅膀。 “严 ”是我的治班之
9、道，但它是建立在以信任为基础之上 5 的。在治理班级、维持班级稳定中，“严” 确实是有一定作用的。 我的“严” 主要体 现在： 1、要讲目的，求效果而非求痛快。启 发 觉悟，语言做到有分量，但不伤人；2、要讲态度，心平气和， 以理服人，少发脾气，避免粗鲁；3、要讲究方法策略，看准对 象；4、自我批评，适当处分；5、注意观察改正的情况。 当然，在严格的班级管理中，还要“勘探” 一部分学生的 潜能，开掘出来，培养一批得力的班干部，以中心辐射带动 整个班集体。让班干部轮流值勤管理卫生、纪律，同时让学 生们监督班干部。这样管理班级顺应了学生的先期信任、期 待、希望和寄托。 四、家校沟通要落到实处 “教
10、 师 好比医生，家长好像护士。” 孩子的 进步，集体的成 长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起 到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作 更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的 积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经 常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在 校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意 见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联 系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出 某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。 我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家 长
11、的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全 力支持。例如：我们班家长会的完美召开，亲子互动感恩教育 班会的有效开展。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方 6 法、经验，并对家长提出必要的要求：“当仁，不让于师” ，“一 个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师”。为孩子在家 里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作， 使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法， 增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，要想管理好班级，做好这项能“给人以双倍精神幸 福的劳动” ，归根结 底我认为有两点： 1、 关爱学生，热爱班级。 2、 让班级走可持续发展之路。 “热爱班级 ”的方法是： 别把工作当工作，而是当事 业。 “让 班 级走可持 续发 展之路” 的方法是： 别把自己当老师， 而是当教育家。 在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索， 班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事 业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心， 我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。 ” 刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时， 恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见！ 谢谢！
