1、教学经验成果总结 高庄则中心小学 杨乃表 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学 生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着 他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们 的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 （一）、用亲和之心架设教育之桥 我 经常 这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什 么，优 美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这 些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心， 是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的 老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和 关心
2、远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的 伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心， 它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学 生前进的路程“捧着一 颗心来，不带半根草去 ”，这心，就是为师者 赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是 简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！ （二）、用无私之心铺就事业之路 教 师对 学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不 至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长， 树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更 可以感动社会，爱岗敬业。 （
3、三）、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵 发展” 思想的引 领下，成为研究者、作 研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂 结构，提高课堂实效， （四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令 不从。”教育 实践表明，教师的道德品质、治学 态度、工作作 风、生 活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为 言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育 手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素 质和业务水平。 教师要在学生心目中 树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知 识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有 时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅 是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且 还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收 眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学 生，在“教书 ”同时起着 “育人”的良好作用。其次 还要严以自律， 严 格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生， 课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情 感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪 体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
