1、1 河北省中小学德育工作创新案例 申 报 表 （2014 年度） 申 报 单 位 河北省泊头市文庙中学 项 目 名 称 让孩子学会感恩 项 目 带 头 人 杜 忠 梅 中 共 河 北 省 委 教 育 工 委 河 北 省 教 育 厅 制 2014 年 2 月 2 填表说明： 1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为 1 人，主要 贡献者最多不能超过 3 人； 2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目 措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有 据，做到理论与实践相结合，不超过 5000 字； 3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内 文为三号仿
2、宋体； 4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。 3 河 北 中 小 学 德 育 工 作 创 新 案 例 申 报 表 申 报 单 位 河北省泊头市文庙中学 项 目 名 称 让孩子学会感恩 项 目 带 头 人 杜忠梅 职 务 教师 主要贡献者 王文宽 刘文利 联 系 电 话 15100808319 主 要 内 容 项目实施时间：2013 年 2月至今 项目实施过程：针对当今社会孩子尤其是 独生子女不知道感恩父母，只关心自己的自私表现， 我校主动营造浓厚的孝德环境，结合家庭实践教育， 使我校广大在校生掀起了“比孝敬父母，比关心父母” 的活动。 项目实施效果：通过这次深刻的感恩教育，
3、 使百分之九十的学生都看到了父母的艰辛，从内心感 受都了父母之爱的崇高与伟大，从而也坚定了立志成 才回报社会的理想。 曾听一位同事无意间说了这样一件事：忙碌了一 天的她下班后拖着疲惫的身躯，带着自己聪明优秀的 女儿，蹬着自行车回到了家。早已饥肠辘辘的母女同时 发现了客厅桌子上的一个面包，于是，肚子唱着“空城 计” 的女儿兴奋得拿起面包就 啃，却全然忘了旁边辛劳 4 主 要 内 容 了一天的妈妈也是和她一样饥饿。事后，妈妈问女儿为 什么自己吃面包的时候没有分给一半给妈妈，女儿的 答案是平时都是妈妈把所有好吃的东西都给她，她不 知道妈妈那时侯肚子也饿了，根本没有想到妈妈。女儿 的回答让同事意识到了
4、自己平时在关心父母方面教育 的疏忽，于是，她对女儿说以后无论有什么好吃的，不 管父母需不需要，自己首先要问一下，这不仅是关心别 人的表现，也是做人的一种美德。经过同事的提醒，女 儿认识到了自己的疏忽，在后来的日子里，无论有什么 好吃的，都首先要问一下别人是否也需要。一件平常的 小事，一句温馨的提醒，让这个小孩知道了孝顺长辈， 不仅是用优异的成绩来回报，还体现在生活中的一些 小事上。 曾经，为了电视中的一个公益广告而深深不能自 已， “星期天，两个白 发老人忙碌了一天，准 备了一大桌 丰盛的菜肴等待着儿孙们来享用，然后，星期一、星期 二每天孤单无味地吃着剩菜剩饭。 ”相信每一个有 良知的人都会扪
5、心自问：我们的孝心哪去了？再来看 看我们的孩子，吃过饭后不会主动收拾碗筷；家里有好 吃的东西，却很少请父母先吃；父母身体不适，却很少 问候。凡此种种，值得忧虑。 5 主 要 内 容 案例中女儿的行为在平时的生活中非常普遍 ，这些孩 子有的是学习上的佼佼者，有的是班级中的小能人，总 之，很多都是人们眼中的好孩子，可是就在这群孩子当 中，往往在家里却不够关心自己的父母，分析其原因如 下： 一、父母过于溺爱 如今的孩子都是独生子女，都被父母视为掌上明 珠，孩子的衣食住行样样都关怀备至。但是往往就是在 条件优越的环境下长大的孩子不能体会到父母工作的 艰辛，并且觉得自己的孩子，父母对自己的爱和关心是 理
6、所当然的 ，因此便忽视了这份爱。 二、父母对孩子成绩的要求大于思想品德教育的 要求 孩子是每个家庭的希望，天下所有的父母都希望 自己的孩子能够有一个优异的成绩，只要孩子成绩好， 热爱学习，别的都是次要的。因此，孩子身上的一些自 私的表现通常也忽略不计。 三、当今社会独生子女向谁学“感恩” 鉴于当今社会独生子女对“被爱” 的渐趋冷漠与麻 木，进而导致孩子道德意识的弱化，并引发诸多家庭和 社会问题，有的学校，就为学生布置了为父母洗脚、做 6 主 要 内 容 饭等“感恩作 业” 。上海市将 “学会感恩”写进了中学生 守则，作为学生必须遵守和履行的基本行为规范，这 是很值得欣慰和期许的。 但问题在于，
7、对少不更事的中学生来说， “感恩”意识 的形成，不可能仅仅从书本上学到，而须从成人社会去 耳濡目染，去感受效仿。这就是说，必须是用成人社会 的“ 感恩 ”行 为，不断地 对他们进行潜移默化的熏陶。因 此，学生守则要求学生“学会感恩” ，首先就 须解决可供 学生“学” 的 对象问题 ，即：成人必须做好 “感恩”榜样。 人之能懂得并自觉“感恩” ，缘于中华民族传统美德 的影响。可令人遗憾的是，在而今成人社会里，对他人 欺诈蒙骗、对老人不敬不孝、获得救助而不感恩回报等 行为屡见不鲜；而这些丑陋现象，正不断将未成年人的 生活世界“染黑” 这又让孩子从何 “学会感恩” ？ 为使孩子们对“感恩 ”美德“学
8、”有参照， “学”有成效， 家长教师及成人社会，都必须首先为孩子们做出“感恩” 的榜样，以我们真诚的“感恩” 行动和良好的道德表 现， 为孩子们做出向美、向善的表率。不然， 中学生守则 要求学生“ 学会感恩 ”，而现实生活中又缺乏 “学”的对 象，那又怎么能使他们最终“会感恩” 呢？即便他 们初 7 实 践 过 程 具“ 感恩 ”意 识，最终 也将被成人社会“知恩不报”的歪 风所抵消。倘若此，我们的“感恩” 期待就将化 为泡影 四、怎么教孩子学会“感恩” 我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”： 父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，朋友的友情， 大自然的慷慨赐予等等。但对于社会的恩惠，
9、有很多人 麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没 有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长 的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。 有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。 有位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一 个人大言不惭地说没有人给我任何东西。孩子应学会 感恩，从而让孩子以友善之心对待他人，尊重他人的劳 动，也更加尊重自己。曾读到这样一则新闻：来自河北 省张家口的 67 岁的赵老先生在中国人民大学东门拉 小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费，老父在街头 卖艺三年，他 21 岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种 “暗地里的爱” 虽然珍 贵，但不足取，因 为孩子不
10、知情， 也不会对父母感恩。 也许，很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到 回报与感恩，但这是误解，也会误导孩子，影响孩子的 8 主 要 内 容 健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。因为只有知 道感恩的人，他的一生才会生活得更富足，更美好。 教育的策略： 一、学校教育方面 中国有句古话：“百善孝 为先” 。意思是 说，孝敬父 母是各种美德中占第一位的，一个人如果连自己的父 9 实 践 过 程 母都不孝敬，就很难想象他会热爱祖国和人民。少年儿 童是中华传统美德的传承者，又是实践者，在他们的身 上寄托着中华民族伟大复兴的希望。因此针对如今孩 子身上普遍存在的不关心长辈的行为，结合今年三月 文明规范
11、月“弘扬效德 传统，打造幸福校园” 的主题，学 校开展了一系列活动，创设浓郁的氛围，唤起孩子心中 的孝心。 （一）布置环境，营造浓郁的孝德教育氛围 结合今年文明规范月的主题，在校园内创设浓郁 的氛围，让学生在爱的氛围中受到感染，激发心中对父 母的感恩。一进学校大门，首先映入眼帘的就是写有 “弘 扬 效德 传统，打造幸福校园 ”几个大字的横幅， 橱 窗里张贴着古代“二十四孝 ”图，另外班 级中还展览着 父母与孩子的幸福画面。不禁让孩子们在赞叹古人孝 顺长辈优良美德的同时，自己也在潜移默化中受到感 恩教育的熏陶。 （二） 、利用各种课外活动，让学生感知父母对 自己的爱 三月来，学校利用晨会课、班会
12、课以及国旗下讲话 的时间，对学生进行孝德行为的教育，讲述身边的名人 以及同学孝顺长辈的故事，号召全体少先队员以他们 10 实 践 过 程 为榜样，学习身边的感人事迹。有了榜样的引领，孩子 们就有了学习的目标，就会向身边的好人好事看齐，做 一个孝顺的孩子。 (三)、开展丰富多彩的活动，激发学生感恩之情。 三月，我校针对不同年级的学生开展了丰富多彩 的活动。例如，开展低年级小朋友画爸爸妈妈的绘画比 赛，让孩子画出自己心中最美的样子。三八妇女节那天， 我们动员中年级少先队员用自己勤劳的双手亲手为家 长做一张贺卡，并在上面写上对父母感恩的话语，以表 达对父母之恩的感激之情。对于高年级的学生，我们根 据
13、他们的年龄特点，让学生们为父母写一封家书，在信 中回忆父母对自己的成长所付出的点滴，并表达对家 长感恩之情及如何感恩。通过这一系列的活动，让孩子 知道自己长这么大，得到的很多人的关心，等他们老了， 也要用同样的方式来回报父母。 二、家庭教育方面 培养一个孩子，需要学校、家庭、社会等多方面力 量的配合。因此，把孝德教育作为学校德育工作的一个 重要载体，大力弘扬这一传统美德，并对孩子们的行为 提出了具体的要求： 11 实 践 过 程 （一） 、从对长辈有礼貌开始做起，听从他们的教 导。 （二） 、做个家长的好帮手。帮父母做做家务，做 一些力所能及的事。 （三） 、做个父母的贴心人。每天和长辈聊聊天
14、， 谈自己的学习、生活、思想情况，并向父母了解家中的 情况，学会关心、体贴父母。 （四） 、做个生活上的有心人，帮助身边需要帮助 的人，尊老爱幼，多做好事。 通过给学生明确的目标，使得我们的孝敬教育活 动不仅是一句口号，而是真正地落到了实处。回顾这一 年多来开展的活动，可以说教师、家长与学生都有了很 多的收获 。学生对 于“ 孝敬”这个词有了深刻的认识， 90以上的人都用擦桌子、洗碗、拖地、帮家长盛饭作 为自己孝敬父母的表现，还有学生以收拾自己的床铺、 给自己洗袜子、为父母长辈洗脚等作为孝敬父母的表 现。如今看着孩子们积极争做孝德孩子的那股积极劲 儿，获得家长的一句句赞叹时的那股高兴劲儿，我们有 理由相信，这些获得激励的学生必然会带着一股成功 后的兴奋劲向下一个更高的巅峰攀登的。 12 13 本 单 位 意 见 年 月 日 县 区 教 育 局 意 见 年 月 日 市 教 育 局 意 见 年 月 日 省 委 教 育 工 委 省 教 育 厅 意 见 年 月 日 14
