1、小学生团体心理辅导活动方案 辅导目的： 通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老 师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的 帮助。 辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作 业不完成的学生。 辅导者： 心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面 都比较强的教师承担）。 要有一位助手配合。 辅导场地： 活动室要相对大一点。 师生座站图：“” 代表教师， “”代表学生。 器材准备： 无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。 奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。 蒙眼睛用的毛巾之类物品。 辅导过程： 一、跟我一起做（约 2 分钟） 师：同学们，我做一个动作，
2、要求大家不评价。不思考，也 学着跟我一起做，连续模仿做 3 遍。 （师可选择做做 34 动作。 目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。 二、结识新友 （约 56 分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、 特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进步了解自己）。 师：同学们，我们大家虽在个班级多时，但相互之间不 一定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解， 好不好? 师：这个游戏的名称叫“结识新朋友” ，游 戏的方法是：大家在 这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再 与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与 人握住手、面对面。这时握住手的两个
3、人，就是你的新朋友。 然后对面而座，双方作自我介绍。 师：游戏现在开始（经过 10 秒钟左右师叫停，学生自我介绍 12）分钟，然后再进行一次或二次） 师：同学们，刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴， 你们高兴吗?谁来把你 认识的新朋友介绍给大家? （请 34 位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动 结束前发奖。注：抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言； 奖品是练习本和铅笔。 ） 三、信任之旅（8 对10 对）（约 20 分钟） 目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对 别人的信任与接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。 师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做个游戏，好 吗?
4、 师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助 别人和接受别人帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当 时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组配 合最好，方法最好。 步骤： 邀 810 位同学参加游戏扮“盲人”。 （可选几位最不守 纪律的、作业常不做的学生在其中，男生、女生数不均等）， 排到走廊里（这些人不要让其他同学看到，或集中到高一层 楼的走廊蒙上他们的眼睛（以上请助手完成，然后让他们原 地转 3 圈（目的：失去方向感）。 师：（神秘而紧张地语气）同学们：我估计，外面这些同 学目前有困难了，而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人， 去帮助他们?（选 8 10 位）要求：在帮
5、助他们时也不能说话， 只能用动作。 在他一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：“信任 之旅”。 附：艰难路线图，可设置在教室里（如能走走楼梯最好）。 在他们结对时，教室里快速完成如下的布置： 师：宣布“信任之旅” 开始，请好心人帮助“ 盲人”走好客观 存在艰难的历程。 （线路可以曲折点，在“信任之旅” 活动开始 之前，这些障碍不要布置，待参加游戏学生出门后，再布置 起来，尽量就地取材，请学生帮忙，同时以最后一对学生到 终点为游戏结束。 ） 情感交流：（围成图（1）状） 师：先问蒙住眼睛的学生：a、当你蒙住眼睛看不见什么 时，心里什么感觉?此时心里最希望什么?b 、在好心人帮助下， 你说说在通
6、过各种障碍时，心里有什么感受？c、你对帮助你 的朋友满意不满意?（24 位学生）。 问好心人，a 、你看到 “盲人” 时，首先想到的是什么?b、你是怎样想方设法帮助你 的朋友的？b、通过对朋友的帮助，你有什么感受?（24 位 学生）问观看的学生：看了这个游戏，你有什么想法?（这里 要求教师抓住以下重点去组织提问：当你有困难时，渴望得 到朋友帮助；当朋友帮助你时，你要乐意接受；当你帮助了朋 友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里感到欣慰。 ）（时间 允许的话，可以换一批学生再做，再交流） 小结： 师：同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友， 而且敢于说出自己心里的感受，虽然有的同学没有说，
7、但相 信他们也已经有了新的感受和想法。特别是当自己碰到困难 需要帮助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚 意地、耐心地给予帮助，他们认为这是一种责任，你呢就要 愿意乐意接受老师、学生、朋友对你的帮助，接受别人对你 的帮助，使你不断进步，也是有责任心的表现。 四、 “及 时下雨” （约 15 分钟） 师：刚才有不少同学抽到了奖，现在开始发奖品。 （请助手 为学生兑奖品） 师：你们说说这节课有什么收获？（紧扣：上好课、守纪律、 做好作业、写好字、好好学习、有责任心等等去谈（58 位或 更多），对说得好的同学，再次发奖。 ） 五、结束余音（约 12 分钟） 师：同学们，你们说得很好，我很感动，你们好像长大了 许多。特别是懂得了认真上课、完成作业、守纪律等等是有 责任的表现，也懂得了主动去帮助有困难的人，也是有责任 心的表现，这使我很高兴。相信你们在老师、同学的帮助下， 通过自己的努力，能够认真上好课，认真完成每一天每一次 的作业，做个好学生，你们说是不是?下次我们再来做游戏好 不好？好!记住，比一比谁的进步快!
