1、小班户外活动计划 陈慧晶 组织幼儿进行户外活动，是幼儿园每天必要的环节之一。积极 地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进动作协调 发展，而且能给幼儿带来欢乐的情绪，为幼儿心理发展提供良好的 条件，促进幼儿身心健康、和谐地发展。 一、现状分析 1小班幼儿年龄偏小，体育运动能力、体能方面不够理想，身体不 够协调。 2幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带 竞技性的体育活动。 3幼儿特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演 各种角色。 二、活动目标 1培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自 己的体质。 2培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良
2、好的心理素质。 3针对个别幼儿多提醒、多关心、多指导，使幼儿整体获得全面的 健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。 4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。 三、活动措施 1以体育游戏为主，活动方式循序渐进。 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外 活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡” 、 “拉个圆圈 走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿， 带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活 动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩 子一起玩。随着时间的推移，幼儿对户外活动也会有浓厚的兴趣。
3、2活动安排科学合理。 小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，户外活动时游 戏的时间不应过长，15 分钟适宜。 3活动规则简明易行 幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差， 如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添 简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约 束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“红 绿灯” ，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：车子停稳，出事 故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。 四、具体活动安排 （一）队列训练（听老师口令做动作） （二）游戏：走走走 （练习一个跟着一个走） （三）热身操（动物模仿操、球操、圈操、罐子操任选） （四）游戏：红格子、绿格子( 帮助幼儿认识颜色，培养双脚并跳 能力；单手拍球并进行比赛；抛接球；开火车（用圈） ；小兔跳圈 （练习双脚跳跃） ；平衡木； 火车钻山洞等。 幼儿时期是身体生长的关键阶段，所以我们教师必需结合小班 幼儿的特点，在开展户外活动的实践中不断地反思、总结和调整， 注意活动的密度和强度、活动的动静交替和整合等，更加科学合理 的安排小班幼儿的每一次户外活动，使小班幼儿在户外活动中轻松 愉悦的掌握知识与技能，促进身心全面发展，提高健康水平，为他 们一生的发展打下良好的基础。
