1、建筑装饰材料及检测专业规范 （550106） 教育部高职高专材料类教指委 2009 年 5 月 20 日 1 目 录 第一部分 建筑装饰材料及检测专业办学条件 2 一、师资队伍 .2 二、教材及图书资料 .2 三、教学设施 .2 四、专业人才培养方案及课程标准 .3 第二部分 建筑装饰材料及检测专业人才培养规格 4 一、毕业生具备的知识 .4 二、毕业生具备的职业能力 .4 三、毕业生具备的综合素质 .5 第三部分 建筑装饰材料及检测专业人才培养方案 6 一、培养目标 .6 二、基本学制 .6 三、招生对象 .6 四、服务面向 .6 五、专业人才培养能力结构及课程体系 .6 六、专业核心课程简
2、介 .6 七、毕业条件 .7 第四部分 建筑装饰材料及检测专业核心课程课程标准 9 建筑装饰材料课程标准 .9 现代分析技术课程标准 .18 建筑装饰材料制品工艺课程标准 .25 建筑装饰材料质量控制与检测课程标准 .34 室内环境检测与评价课程标准 .42 第五部分 建筑装饰材料与检测专业实训基地实训项目与设备配置推荐方案（草案） 51 2 第一部分 建筑装饰材料及检测专业办学条件 一、师资队伍 1生师比 学生：教师18：1。 2师资结构 青年教师中研究生学历或硕士学位及以上学位比例达 15%；高级职称比例达 20%； 专业基础课和专业课中双师素质教师比例达 50%；配备专业带头人、骨干教师
3、、双师型教师和实验师。 3师资质量 专业带头人知识能力素质符合要求；专业带头人和专业教师有与本专业相关的职业 工作经历；注意遵循高职教育规律教学，重视师德师风，能够积极参与教学改革，不断提高教学水平； 主持或参与专业科研项目；主持或参与高职教育教学科研项目；有结合教学的科研开发能力与成果。 4有一支符合专业教学，能够满足实践教学需求的兼任教师队伍，兼任教师数占专业课与实践教 师合计数之比达到 30%。 二、教材及图书资料 1教材 能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，有自编教材，选用近三年出版的高职高专教材面达 到 30%。 2图书资料 （1）有装饰材料类专业中、外藏书 500 册以上（含电
4、子读物） 。 （2）有装饰材料类中、外专业期刊 10 种以上。 （3）有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料。 三、教学设施 1校内实训设施 建有无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、装饰材料质量控制与检测、室内环境检测、装 饰材料污染治理等课程实训基地，一般应满足一个教学班同时进行试验和实训的需要。部分实训设施 可与其它专业共用。建有职业技能培训点。 2校外实训基地 在校外建立稳定并能满足专业教学需要的实训基地。 3电化教学设备 有专业计算机房，计算机数量不少于 40 台。具有必备的专业通用软件，并能满足专业教学的需要。 3 有适应专业教学必须的电化教室、语音教室和配套的多媒体专业教学
5、资料（幻灯、录像、多媒体课件 等） 。 四、专业人才培养方案及课程标准 1专业人才培养方案 （1）培养目标定位要准确，毕业生质量标准要明确具体，人才培养模式能反映高等职业教育培养 目标的要求。 （2）课程体系整体优化，符合教育部关于加强高职高专人才培养工作意见和关于全面提高 高等职业教育教学质量的若干意见中的要求，能够反映当前装饰材料先进水平和现行岗位资格的要 求，基础理论以应用为目的、以够用为度专业课教学针对性和实用性特征明显，实践教学学时占 50% 以上，形成以培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质为目的并与教学体系有机结合的实践教学 体系，能满足培养目标中对能力培养标准的要求，并与国家
6、职业资格鉴定接轨。 （3）专业人才培养方案管理严格、规范、科学，并根据行业对专业人才需求的实际情况及时对专 业人才培养方案进行合理的调整和充实。 2课程标准 课程标准和主要实践教学环节的教学标准应配套完整、规范。 4 第二部分 建筑装饰材料及检测专业人才培养规格 一、毕业生具备的知识 1掌握高技能人才必需的高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识； 2掌握与职业基础技能相适应的工程制图、机械基础、装饰材料、装饰构造、无机化学、有机化 学、分析化学等专业基础知识； 3掌握与职业技术技能相适应的材料科学基础、建筑装饰材料、现代分析技术、建筑装饰材料制 品工艺技术、装饰材料质量控制与检测、室内环境检
7、测、装饰材料污染等专业知识； 4具有初步的生产管理、技术经济分析及市场营销基础知识； 5了解建筑装饰材料生产新技术、新装备、现行标准的相关信息。 二、毕业生具备的职业能力 本专业的培养目标是掌握建筑装饰材料及检测专业的基本知识，从事建筑装饰材料质量控制与检 测、室内环境检测及治理、建筑装饰材料制品生产的高素质技能型专门人才。毕业生能从事建筑装饰 材料质量管理、分析检测、室内环境检测与治理、生产操作与管理工作。 学生的专业能力包括： 1建筑装饰材料质量控制与检测能力 这是本专业学生应具备的核心能力。通过学习现代分析技术 ， 建筑装饰材料质量控制与检测 使学生具备装饰材料质量控制和分析检测能力，并
8、通过职业技能培训和鉴定，取得化学分析工、物理 检验工的职业技能等级证书。主要从事材料分析检测的专业技术与质量控制管理工作。 2室内环境检测能力 这是本专业学生应具备的核心能力，是从事材料检测、室内环境检测的必备能力。通过现代分 析技术 建筑装饰材料质量控制与检测 、 室内环境检测等课程的学习，并通过职业技能培训和鉴 定，取得室内环境检测资格证书。主要从事室内环境的检测与评价工作。 3室内环境污染治理能力 这是本专业学生从事室内空气污染治理的必备能力。通过现代分析技术 、 室内环境污染治理 与评价等课程的学习，使学生具备应用材料的分析能力，应用正确、合理的方法对污染源进行治理 及正确评价的能力。
9、并通过职业技能培训和鉴定，取得室内环境治理资格证书。主要从事室内环境污 染的治理工作。 3室内环境污染治理能力 这是本专业学生从事室内空气污染治理的必备能力。通过现代分析技术 、 室内环境污染治理 5 与评价等课程的学习，使学生具备应用材料的分析能力，应用正确、合理的方法对污染源进行治理 及正确评价的能力。并通过职业技能培训和鉴定，取得治理员资格证书。 4建筑装饰施工材料质量管理能力 这是本专业学生应具备的应用能力。通过装饰施工 、 建筑装饰材料 、 建筑装饰材料质量控 制与检测 、 建筑装饰材料制品工艺技术等课程的学习，使学生具备生产、管理的能力，通过职业 技能培训和鉴定，取得相应的等级证书
10、和资格证书。 5建筑装饰室内设计辅助选材能力 这是本专业学生应具备的应用能力，是从事装饰行业设计辅助选材必备的能力。通过装饰施工 、 建筑装饰材料 、 建筑装饰材料质量控制与检测 、 建筑装饰材料制品工艺技术 、 装饰设计原理 等课程的学习，并通过职业技能鉴定，取得材料员的资格证书。 6具有一定的计算机和外语的应用能力 鼓励学生积极获取与能力相关的计算机、英语及其他职业技能证书。 7具有一定的公共关系能力和营销能力。 三、毕业生具备的综合素质 1思想品德素质 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，树立科学的世界观 和人生观，遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共
11、道德。 2文化素质 具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体 的语言文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3身体和心理素质 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积 极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，能处理突发事件。 4职业素质 具有从事专业工作所必须的专业知识和能力；具有学习新技术与知识转移能力；具有调查研究与 组织协调能力，较强的质量意识和市场意识，团队精神和良好的沟通能力；具有创新思维和能力；具 有良好的职业道德和敬业精神。 6 第三部分 建筑装饰材料及检测专业人才
12、培养方案 一、培养目标 本专业的培养目标是掌握建筑装饰材料及检测专业的基本知识，从事建筑装饰材料质量控制与检 测、室内环境检测及治理、建筑装饰材料制品生产的高素质技能型专门人才。毕业生能从事建筑装饰 材料质量管理、分析检测、室内环境检测与治理、生产操作与管理工作。 二、基本学制 三年 三、招生对象 高中和“三校”毕业生 四、服务面向 1从事装饰材料制品生产、质量检测工作。 2从事室内环境污染检测、分析、评价以及室内环境污染治理工作。 3从事建筑装饰材料销售工作。 4从事建筑装饰施工材料质量管理工作。 5从事室内装饰装修辅助选材工作。 五、专业人才培养能力结构及课程体系 六、专业核心课程简介 1
13、建筑装饰材料 课程性质：专业基础课 课程内容及课程能力目标：建筑与装饰材料有关的基本理论和基础知识，主要为从事装饰材料制 品生产、质量检测工作、室内环境污染检测及室内环境污染治理，建筑装饰材料销售工作提供理 论基础。 课堂教学形式：课堂讨论，启发式教学，使用多媒体现代化教学。 2现代分析技术 课程性质：专业基础课 课程内容及课程能力目标：本课程主要讲授定量化学分析的常用方法原理，化学分析主要仪器设 备的使用；分析误差与数据处理；并且通过大量实践课实学生掌握定量化学分析的基本技能，能熟练 进行分析结果的计算和数据处理。本课程是本专 7 业的专业基础课程，是培养学生进行装饰材料、室内空气分析检测能
14、力的必要课程，是职业资格等级 培训的基础。考核以实验为主。 课堂教学形式：边讲边练，启发式教学，使用多媒体现代化教学。 3建筑装饰材料制品工艺技术 课程性质：专业必修课 课程内容及课程能力目标：掌握装饰材料制品工艺技术，了解装饰制品工艺的各种设备，评价装 饰材料制品质量，进行装饰材料制品分析并加以应用的能力。 课堂教学形式：边讲边练，使用多媒体现代化教学。 4建筑装饰材料质量控制与检测 课程性质：专业必修课 课程内容及课程能力目标：掌握相关装饰工程质量验收规范和验收过程，掌握质量验收的技术指 标，重要参数以及验收的手段。本课程是本专业的必修课程，是本专业学生从事材料生产、装饰 工程质量监督、管
15、理的重要课程。 5室内环境检测与评价 课程性质：专业必修课 课程内容及课程能力目标：掌握装饰工程中室内整体环境的评价标准及检测方法，并能正确使用 仪器对气体进行分析，根据测试的标准得出所需含量数据， 课堂教学形式：边讲边练，使用多媒体现代化教学。 七、毕业条件 修完人才培养方案规定的课程，成绩合格。 9 （ 职 业 ）材 料 检 测 与 控 制岗 位 职 业 要 求 ： 基 本 素 质 ：公 民 道 德 、 社 会责 任 感职 业 道 德良 好 的 身 心 素 质人 文 、 科 学 素 质政 治 素 质 职 业 关 键 能 力 ：学 习 能 力工 作 能 力合 作 能 力创 新 能 力职 业
16、能 力 建 筑 装 饰 材 料 质 量控 制 与 检 测 能 力室 内 环 境 检 测 与 评价 能 力专 业 核 心 能 力专 业 拓 展 能 力 室 内 环 境 治 理 能 力装 饰 工 程 选 材 能 力 建 筑 装 饰 材 料 施 工能 力 职 业 专 门 技 术 能 力 建 筑 装 饰 材 料 质 量 控 制 与 检 测 能 力 室 内 环 境 检 测 与 评 价 能 力课 程 课 程德 育体 育英 语形 势 与 政 策 计 算 机 文 化 基 础创 新 教 育 基 本 素 质 专 业 核 心 能 力 专 业 拓 展 能 力 公 差 实 训 公 差 实 训校 内 外 轮 岗 实 习校
17、 内 外 顶 岗 实 习 职 业 关 键 能 力1.学 习 能 力 ： 学 习新 技 术 与 知 识 转 移能 力 2.工 作 能 力 ： 调 查研 究 与 组 织 协 调 能力 ； 较 强 的 质 量 意识 和 市 场 意 识 ； 团队 精 神 和 良 好 的 沟通 能 力 3.创 新 思 维 和 能力 ： 提 出 安 全 、 可靠 最 佳 解 决 方 案 能力 掌 握 常 用 建 筑 装 饰 材 料 的 性 能 ， 建 筑 装 饰材 料 质 量 控 制 与 检 测 的 方 法 ， 室 内 环 境 检测 与 评 价 的 方 法 ， 能 制 定 各 种 材 料 和 室 内环 境 的 相 应 检
18、 测 方 案 ， 熟 悉 检 测 设 备 。 课 程建 筑 装 饰 材 料 质 量 控 制 与 检 测 现 代 分 析 技 术 室 内 环 境 污 染 治 理与 评 价实 习 实 训 环 节 产 生 产 认 识 实 习材 料 检 测 实 训 实 习 实 训 环 节 产现 化 分 析 技 术 专 题 实 验职 业 资 格 证 书建 材 质 量 控 制 工 职 业 资 格 证 书室 内 环 境 检 测 员 附 图 ： 专 业 人 才 培 养 能 力 结 构 及 课 程 体 系 建 筑 装 饰 材 料 制 品 工 艺 装 饰 施 工 技 术建 筑 装 饰 材 料 质 量控 制 与 检 测室 内 环
19、境 检 测 与 评 价建 筑 装 饰 材 料现 代 分 析 技 术 建 材 物 理 检 验 工建 材 化 学 分 析 工 室 内 环 境 检 测 实 训 职 业 资 格 证 书冶 理 员施 工 员 市 场 营 销现 代 企 业 管 理公 共 关 系 学创 新 教 育材 料 员 装 饰 设 计 原 理 10 第四部分 建筑装饰材料及检测专业核心课程课程标准 建筑装饰材料课程标准 （建筑装饰材料及检测专业适用 64 学时） 第一部分 前言 制订本课程标准主要是在前言、课程目标、内容标准、课程实施建议四个部分的内容推动建筑 装饰材料的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容
20、、办学条件 和教学环境、教材建设等方面的改革。 一、课程定位 建筑装饰材料课程是建筑装饰材料与检测专业必修的核心主干课程，是培养建筑装饰材料及 检测高技能应用型人才整体知识结构和能力结构的重要组成部分，是一门综合性、实践性较强的专业 技能课程，通过本门课程的学习使学生熟练掌握常用建筑装饰材料的组 成 、 构 造 、 技 术 性 质 以 及 装 饰 特 点 ， 掌 握 建 筑 装 饰 工 程 中 常 用 建 筑 装 饰 材 料 的 品 种 、 规 格 、 性 能 、 材 质 鉴 别 及 使 用 要 求 。 了解建 筑装饰材料的国家标准、生产工艺及检测方法，了解建筑装饰材料发展的方向与趋势。掌握各
21、类建筑 装饰材料性能的变化规律，具备提出材料改性方案的基本能力，具备在不同的建筑装饰工程、不同的 使用条件和部位正确选择建筑装饰材料能力，具备材质鉴别能力，初 步 掌 握 常 用 的 建 筑 装 饰 材 料 的 试 验 原 理 ， 具 备 材 料 试 验 的 基 本 检 测 技 能 ， 以 及 分 析 处 理 试 验 数 据 的 能 力 。 前修课程：无机化学、有机化学、分析化学等课程。 后续课程：建筑装饰材料质量控制与检测 建筑装饰材料制品工艺 室内环境检测与评价 二、课程任务 建 筑 装 饰 材 料 质 量 控 制 与 检 测 能 力 室 内 环 境 检 测 与 评 价 能 力课 程 课
22、程德 育体 育英 语形 势 与 政 策 计 算 机 文 化 基 础创 新 教 育 基 本 素 质 专 业 核 心 能 力 专 业 拓 展 能 力 公 差 实 训 公 差 实 训校 内 外 轮 岗 实 习校 内 外 顶 岗 实 习 职 业 关 键 能 力1.学 习 能 力 ： 学 习新 技 术 与 知 识 转 移能 力2.工 作 能 力 ： 调 查研 究 与 组 织 协 调 能 力 ； 较 强 的 质 量 意识 和 市 场 意 识 ； 团队 精 神 和 良 好 的 沟通 能 力3.创 新 思 维 和 能力 ： 提 出 安 全 、 可靠 最 佳 解 决 方 案 能力课 程建 筑 装 饰 材 料 质
23、 量 控 制 与 检 测 现 代 分 析 技 术 室 内 环 境 污 染 治 理与 评 价实 习 实 训 环 节 产生 产 认 识 实 习材 料 检 测 实 训 实 习 实 训 环 节 产现 化 分 析 技 术 专 题 实 验职 业 资 格 证 书建 材 质 量 控 制 工 职 业 资 格 证 书室 内 环 境 检 测 员建 筑 装 饰 材 料 制 品 工 艺 装 饰 施 工 技 术建 筑 装 饰 材 料 质 量控 制 与 检 测室 内 环 境 检 测 与 评 价建 筑 装 饰 材 料现 代 分 析 技 术建 材 物 理 检 验 工建 材 化 学 分 析 工 室 内 环 境 检 测 实 训 职
24、 业 资 格 证 书冶 理 员施 工 员 市 场 营 销现 代 企 业 管 理公 共 关 系 学 创 新 教 育材 料 员 装 饰 设 计 原 理建筑装饰材料课程分为 10 个部分：1.建筑装饰材料性质 2.胶凝材料与胶粘剂 3.玻璃装饰材料4.陶瓷装饰材料 5.石材装饰材料 6.木质装饰材料 7.塑料装饰材料 8.建筑涂料 9.金属装饰材料 10 其他装饰材料。 第二部分 课程目标 一、总目标 本课程的总目标是：“以学生为主体，以职业能力培养为中心” ，通过课程的实施，帮助学生学会 学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打 下好的知识与技能基础
25、，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。 11 课程内容以“理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点，确保工学结合人才培养目标的实现。 二、具体目标 1.职业专门技术能力目标 具备材质鉴别能力，掌握各类建筑装饰材料性能的变化规律，具备提出材料改性方案的基本能力， 具备在不同的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选择建筑装饰材料能力，初 步 掌 握 常 用 的 建 筑 装 饰 材 料 的 试 验 原 理 ， 具 备 材 料 试 验 的 基 本 检 测 技 能 ， 以 及 分 析 处 理 试 验 数 据 的 能 力 。 2.理论知识目标 熟练掌握常用建筑装饰材料
26、的组 成 、 构 造 、 技 术 性 质 以 及 装 饰 特 点 ， 掌 握 建 筑 装 饰 工 程 中 常 用 建 筑 装 饰 材 料 的 品 种 、 规 格 、 性 能 、 材 质 鉴 别 及 使 用 要 求 。 了解建筑装饰材料的国家标准、生产工 艺及检测方法，了解建筑装饰材料发展的方向与趋势。 3.职业关键能力目标 独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完 成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。 第三部分 内容标准 本课程以材料类别为导向，总共安排 10 个模块（章节）共 64 个学时。 建筑装饰材料课程分
27、为 10 个部分：1.建筑装饰材料性质 2.胶凝材料与胶粘剂 3.玻璃装饰材料 4.陶瓷装饰材料 5.石材装饰材料 6.木质装饰材料 7.塑料装饰材料 8.建筑涂料 9.金属装饰材料 10 其他装 饰材料。 模块一：建筑装饰材料性质 一、教学目的与要求 了 解 建 筑 材 料 的 发 展 历 史 , 了 解 建 筑 材 料 在 建 筑 工 程 中 的 作 用 。 掌 握 建 筑 材 料 的 定 义 及 分 类 ， 明 确 建 筑 材 料 的 重 要 性 ， 掌 握 建 筑 材 料 的 基 本 性 质 及 影 响 性 质 的 因 素 ， 建 筑 材 料 的 装 饰 性 能 。 二、教学内容及学时
28、分配及学时分配及学时分配 1.装饰材料的功能与发展（1 学时） 2.装饰材料的分类（1 学时） 3.装饰材料的选择（1 学时） 4.建筑装饰材料的基本性质（4 学时） 模块二：胶凝材料与胶粘剂 一、教学目的与要求 12 掌握胶凝材料的定义与分类；了解白色水泥、彩色水泥的生产，掌握水泥的技术性能；石膏及其 石膏制品的技术要求及应用；掌握常用装饰混凝土和装饰砂浆基本材料、种类及饰面特性，掌握胶粘 剂的品种、特性、选择及应用。熟 悉 胶 凝 材 料 质 量 检 测 及 评 价 的 方 法 。 二、教学内容及学时分配及学时分配 1.胶凝材料（1 学时） 2.水泥（2 学时） 3.石膏（2 学时） 4.
29、装饰混凝土（2 学时） 5.装饰材料装饰砂浆（2 学时） 6.胶粘剂（1 学时） 模块三：玻璃装饰材料 一、教学目的与要求 了 解 玻 璃 的 生 产 工 艺 ， 掌 握 平 板 玻 璃 的 玻 璃 的 技 术 性 质 ， 重 点 掌 握 节 能 玻 璃 和 安 全 玻 璃 的 种 类 及 技 术 性 能 ， 以及它们在建筑装饰工程中的应用。了 解 其 他 装 饰 玻 璃 的 品 种 及 其 特 点 ， 熟 悉 玻 璃 质 量 检 测 及 评 价 的 方 法 。 二、教学内容及学时分配及学时分配 1.玻璃的基本知识（1 学时） 2.平板玻璃（1 学时） 3.安全玻璃（2 学时） 4.节能玻璃（
30、2 学时） 5.其他装饰玻璃（1 学时） 模块四：陶瓷装饰材料 一、教学目的与要求 了解陶瓷的生产工艺，掌握陶瓷的分类。掌握釉面砖、墙地砖的种类及技术性能，以及它们在建 筑装饰工程中的应用。了解其他陶瓷装饰材料的品种及特点，熟 悉 陶 瓷 质 量 检 测 及 评 价 的 方 法 。 二、教学内容及学时分配及学时分配 1.陶瓷基本知识（2 学时） 2.釉面内墙砖（2 学时） 3.陶瓷墙地砖（2 学时） 4.其他陶瓷装饰材料（1 学时） 13 模块五：石材装饰材料 一、教学目的与要求 掌握天然石材的定义及特点，形成和分类，建筑石材的技术性质。掌握天然大理石，花岗石的性 能，熟 悉 其在建筑上的应用
31、及质量检测及评价方法。熟 悉 人造石材的种类及应用。 二、教学内容及学时分配及学时分配 1.基本知识（1 学时） 2.天然大理石（1 学时） 3.天然花岗石（1 学时） 4.人造石材（1 学时） 模块六：木质装饰材料 一、教学目的与要求 掌握木材的分类、构造及基本特性。掌握实木地板、实木复合地板、强化地板、人造板材的分类、 品种特点及性能，熟 悉 其在建筑上的应用及质量检测及评价方法。 二、教学内容及学时分配及学时分配 1.木材的基本知识（2 学时） 2.实木地板（1 学时） 3.实木复合地板（1 学时） 4.强化地板（1 学时） 5.人造板材（1 学时） 6.其他木质装饰材料（1 学时） 模
32、块七：塑料装饰材料 掌握塑料的基本性能和组成，熟悉常用装饰塑料的品种、特点及用途。掌握塑料门窗的特点，门 窗用 PVC 塑料型材主要技术要求、质量评定，掌握塑料装饰板材的主要产品、性能及要求；掌握塑料 管材的主要产品、特性及应用。 一、教学目的与要求 二、教学内容及学时分配 1.常用塑料的品种与特点（2 学时） 2.塑料门窗（2 学时） 3.塑料板材（1 学时） 4.塑料管材（1 学时） 14 模块八：建筑涂料 一、教学目的与要求 熟悉建筑涂料的种类，掌握建筑涂料的技术性能及组成，学会建筑涂料的选用方法，熟悉涂料质 量检测及评价方法。 二、教学内容及学时分配 1.涂料的基本知识（1 学时） 2
33、.外墙涂料（1 学时） 3.内墙涂料（1 学时） 4.地面涂料（1 学时） 5.油漆（1 学时） 6.特种涂料（1 学时） 模块九：金属装饰材料 一、教学目的与要求 了解铝、铜及其合金的特点、分类、牌号。掌握铝合金门窗、铝合金装饰板材的性能特点和应用， 了解铜合金制品的应用。了解不锈钢的组成、性质、分类、规格。掌握不锈钢制品的种类、应用，熟 悉 彩色钢板、压型钢板的特点及应用。了解其他金属装饰材料。 二、教学内容及学时分配 1.金属装饰材料的种类及用途（1 学时） 2.铝及铝合金材料（1 学时） 3.铜及铜合金材料（0.5 学时） 4.不锈钢及彩钢材料（1 学时） 5.其他金属装饰材料及制品（
34、0.5 学时） 模块十：其他装饰材料 一、教学目的与要求 掌握绝热材料的基本性能及常用的绝热材料的选用，吸声材料、隔声材料的基本性质及常用吸声、 隔声材料的选用，了解装饰物、灯饰灯具的分类、性能及选用。 二、教学内容及学时分配 1.绝热材料（1 学时） 2.吸声与隔声材料（1 学时） 3.装饰织物（1.5 学时） 15 4.灯饰与灯具（0.5 学时） 学时分配一览表 课程内容 学时 合计 模块一：建筑装饰 材料性质 1.装饰材料的功能与发展 2.装饰材料的分类 3.装饰材料的选择 4.建筑装饰材料的基本性质 1 1 1 4 7 模块二：胶凝材料 与胶粘剂 1.胶凝材料 2.水泥 3.石膏 4.
35、装饰混凝土 5.装饰材料装饰砂浆 6.胶粘剂 1 2 2 2 2 1 10 模块三：玻璃装饰 材料 1.玻璃的基本知识 2.平板玻璃 3.安全玻璃 4.节能玻璃 5.其他装饰玻璃 1 1 2 2 1 7 模块四：陶瓷装饰 材料 1.陶瓷基本知识 2.釉面内墙砖 3.陶瓷墙地砖 4.其他陶瓷装饰材料 2 2 2 1 7 模块五：石材装饰 材料 1.基本知识 2.天然大理石 3.天然花岗石 4.人造石材 1 1 1 1 4 模块六：木质装饰 材料 1.木材的基本知识 2.实木地板 3.实木复合地板 4.强化地板 2 1 1 1 7 16 课程内容 学时 合计 5.人造板材 6.其他木质装饰材料 1
36、 1 模块七：塑料装饰 材料 1.常用塑料的品种与特点 2.塑料门窗 3.塑料板材 4.塑料管材 2 2 1 1 6 模块八：建筑涂料 1.涂料的基本知识 2.外墙涂料 3.内墙涂料 4.地面涂料 5.油漆 6.特种涂料 1 1 1 1 1 1 6 模块九：金属装饰 材料 1.金属装饰材料的种类及用途 2.铝及铝合金材料 3.铜及铜合金材料 4.不锈钢及彩钢材料 5.其他金属装饰材料及制品 1 1 0.5 1 0.5 4 模块十：其他装饰 材料 1.绝热材料 2.吸声与隔声材料 3.装饰织物 4.灯饰与灯具 1 1 1.5 0.5 4 机动 2 2 总计 64 64 第四部分 课程实施建议 一
37、、教学建议 1.课程组织形式： 理论内容采用课堂教学形式，实践训练内容结合生产任务采用现场教学形式。 2.教学方法 理论内容使用多媒体教学，实训项目采用 边讲边练、案例教学、小组讨论等方法。 50 二、评价建议 考核方式采用过程考核、模块考核与最终考核相结合；制定相应的考核标准，分模块进行训练考 核。 三、课程资源的开发与利用建议： 1.校内外实训基地 校外：建设稳定的 4 个以上校外实训基地 校内：采用电脑多媒体、模拟仿真实训及校内实验室。 2.音像资料：教学课件和教学光盘视频资料，辅助教学。 3.网络资源：全国各装饰材料生产企业网站。 4.图书资源：学校图书馆和资料室相关图书。 四、教材、
38、教学参考书及网站 1.教材：建筑装饰材料 化学工业出版社 陆平主编 2006 年 参考书目：建筑装饰材料 武汉理工大学出版社 符芳主编 2002 年 建筑装饰材料 科学出版社 李继业主编 2002 年 17 现代分析技术课程标准 （建筑装饰材料及检测专业适用 108 学时） 第一部分 前言 制订本课程标准主要是在前言、课程目标、内容标准、课程实施建议四个部分的内容推动建筑 装饰材料的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学 条件和教学环境、教材建设等方面的改革。 一、课程定位 现代分析技术课程是建筑装饰材料与检测专业必修的核心主干课程，是从事室内环境检测的 必备
39、能力。本课程是综合性、实践性较强的专业技能课程之一。主要培养学生掌握室内环境污染 检测的化学分析方法。训练学生掌握化学分析基本操作技能的课程。同时，要求学生熟悉有关仪 器分析的基本原理及分析仪器的使用方法。 通过现代分析技术等课程的学习，并通过职业技能培训和鉴定，取得检测员资格证。本课程 在专业人才培养中具有十分重要的地位。 前修课程：无机化学、有机化学等专业基础课程。 后续课程：专题实验、室内环境检测与评价、技能鉴定。 二、课程任务 建 筑 装 饰 材 料 质 量 控 制 与 检 测 能 力 室 内 环 境 检 测 与 评 价 能 力课 程 课 程德 育体 育 英 语形 势 与 政 策计 算
40、 机 文 化 基 础创 新 教 育基 本 素 质 专 业 核 心 能 力 专 业 拓 展 能 力 公 差 实 训 公 差 实 训校 内 外 轮 岗 实 习校 内 外 顶 岗 实 习 职 业 关 键 能 力1.学 习 能 力 ： 学 习新 技 术 与 知 识 转 移能 力 2.工 作 能 力 ： 调 查研 究 与 组 织 协 调 能力 ； 较 强 的 质 量 意识 和 市 场 意 识 ； 团队 精 神 和 良 好 的 沟通 能 力 3.创 新 思 维 和 能力 ： 提 出 安 全 、 可靠 最 佳 解 决 方 案 能力 课 程建 筑 装 饰 材 料 质 量 控 制 与 检 测 现 代 分 析 技
41、 术 室 内 环 境 污 染 治 理与 评 价实 习 实 训 环 节 产生 产 认 识 实 习 材 料 检 测 实 训 实 习 实 训 环 节 产现 化 分 析 技 术 专 题 实 验职 业 资 格 证 书建 材 质 量 控 制 工 职 业 资 格 证 书室 内 环 境 检 测 员建 筑 装 饰 材 料 制 品 工 艺 装 饰 施 工 技 术建 筑 装 饰 材 料 质 量控 制 与 检 测室 内 环 境 检 测 与 评 价建 筑 装 饰 材 料现 代 分 析 技 术 建 材 物 理 检 验 工建 材 化 学 分 析 工 室 内 环 境 检 测 实 训 职 业 资 格 证 书冶 理 员施 工 员
42、 市 场 营 销现 代 企 业 管 理公 共 关 系 学创 新 教 育材 料 员 装 饰 设 计 原 理 现代分析技术课程学习化学分析的基本理论和基本分析方法；训练学生正确掌握分析操作技 能；培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。 18 第二部分 课程目标 一、总目标 本课程的总目标是：“以学生为主体，以职业能力培养为中心” ，通过课程的实施，帮助学生学会 学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学 习打下好的知识与技能基础，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯 打下基础。课程内容以“理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点
43、，确保工学结合人才 培养目标的实现。 二、具体目标 1.职业专门技术能力目标 掌握分析化学基本检验方法、理论与操作，能够熟练的进行相关的检验检测，评定检测结果，填 写和签发检测报告；具备检测中技术问题的分析与解决能力。 2.理论知识目标 掌握各种化学分析方法及检验手段，了掌握主要检验方法的原理、特点、适用性和局限性；能够 运用所学知识选择合适的检测方法进行室内环境质量评价和分析，具有确定基本的检测设计方案 的能力；了解室内环境检测的新技术和发展。 3.职业关键能力目标 独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完 成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职
44、业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。 第三部分 内容标准 本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排八个模块（章节） ，共 108 个学时，其中 64 个理论学时，44 个实践学时。 模块一：绪论 一、教学目的与要求 分析化学在建筑装饰材料与检测专业中的作用和地位；分析方法的分类；定量分析的误差；分析 化学的进展。 二、教学内容 1、简介 2、定量分析的误差 3、分析化学的进展 19 三、学时分配 1、简介（1 学时） 2、定量分析的误差（4 学时） 3、分析化学的进展（1 学时） 模块二：滴定分析法概述 教学目的与要求 了解基本概念，掌握容量分析对化学分析的基本要求和滴定方式，溶液浓度
45、的表示方法，容量分 析计算。 二、教学内容 1、 几个基本概念 2、容量分析对化学分析的基本要求和滴定方式 3、溶液浓度的表示方法 4、容量分析计算 三、学时分配 1、 几个基本概念（1 学时） 2、容量分析对化学分析的基本要求和滴定方式（1 学时） 3、溶液浓度的表示方法（2 学时） 4、容量分析计算（2 学时） 模块三：酸碱滴定法 一、教学目的与要求 了解酸碱平衡体系中 H离子浓度的计算、缓中溶液的性质、种类、选择原则、配制方法、酸碱 指示剂、酸碱滴定曲线及指示剂的选择。 二、教学内容 1概述 2酸碱平衡体系中 H离子浓度的计算 3缓中溶液的性质、种类、选择原则、配制方法 4酸碱指示剂 5
46、酸碱滴定曲线及指示剂的选择 三、学时分配 1概述（1 学时） 20 2酸碱平衡体系中 H离子浓度的计算（ 2 学时） 3缓中溶液的性质、种类、选择原则、配制方法（4 学时） 4酸碱指示剂（2 学时） 5酸碱滴定曲线及指示剂的选择（2 学时） 模块四：氧化还原滴定法 一、教学目的与要求 了解电极电位及影响因素，电极电位及平衡常数的应用、氧化还原反应方向、次序、进行的程度， 反应速度及影响因素。学会氧化还原滴定曲线及指示剂的选择氧化还原法分类及应用 二、教学内容 1概述：电极电位及影响因素，电极电位及平衡常数的应用、氧化还原反应方向、次序、进行的 程度，反应速度及影响因素。 2氧化还原滴定曲线及指
47、示剂的选择 3氧化还原法分类及应用 三、学时分配 1概述：电极电位及影响因素，电极电位及平衡常数的应用、氧化还原反应方向、次序、进行的 程度，反应速度及影响因素。 （4 学时） 2氧化还原滴定曲线及指示剂的选择（2） 3氧化还原法分类及应用（4） 模块五：配位滴定法 一、教学目的与要求 了解氨羧络合剂在分析化学中的应用、EDTA 在溶液中的酸解离及分配率、酸效应及酸效应曲 线络合物在溶液中的稳定性及影响因素、络合滴定曲线、金属指示剂、提高络合滴定选择性的 途径 二、教学内容 1氨羧络合剂在分析化学中的应用 2EDTA 在溶液中的酸解离及分配率 3酸效应及酸效应曲线 4络合物在溶液中的稳定性及影
48、响因素 5络合滴定曲线 6金属指示剂 21 7提高络合滴定选择性的途径 三、学时分配 1氨羧络合剂在分析化学中的应用（2 学时） 2EDTA 在溶液中的酸解离及分配率（1 学时） 3酸效应及酸效应曲线（1 学时） 4络合物在溶液中的稳定性及影响因素（2 学时） 5络合滴定曲线（2 学时） 6金属指示剂（2 学时） 7提高络合滴定选择性的途径（4 学时） 模块六：重量分析法 一、教学目的与要求 了解重量分析对沉淀的要求、影响沉淀溶解度的因素、影响沉淀纯净的因素、沉淀条件的选择、 重量分析结果计算。 二、教学内容 1重量分析对沉淀的要求 2影响沉淀溶解度的因素 3影响沉淀溶纯净的因素 4沉淀条件的
49、选择 5重量分析结果计算 三、学时分配 1重量分析对沉淀的要求（2 学时） 2影响沉淀溶解度的因素（1 学时） 3影响沉淀溶纯净的因素（2 学时） 4沉淀条件的选择（2 学时） 5重量分析结果计算（2 学时） 模块七：仪器分析 一、教学目的与要求 1比色分析法 概述光的吸收定律比色分析的影响及测量条件的选择分析仪器 2火焰光度法概述火焰光度法的基本原理仪器装置分析方法及影响因素的消除 22 二、教学内容 1比色分析法 概述光的吸收定律比色分析的影响及测量条件的选择分析仪器 2火焰光度法概述火焰光度法的基本原理仪器装置分析方法及影响因素的消除 三、学时分配 1比色分析法（4 学时） 概述光的吸收定律比色分析的影响及测量条件的选择分析仪器 2火焰光度法概述火焰光度法的基本原理仪器装置分析方法及影响因素的消除（4 学时） 模块八
