1、三年职业发展规划 路桥职教中心蔡佩芯 时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近 3 个年头了。从刚开始的不适应 到现在逐步成长，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教 无止境” ，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成 长和发展,成为让领导放心的新教师、家长承认的好班主任、学生喜欢的教师， 我还得付出更多的努力。 “凡事预则立,不预则废。 ”为进一步开掘自身潜能， 主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的 专业成长起到监督作用。 一、个人现状分析 我毕业于杭州师范大学音乐学院舞蹈系，在宁波海宁工作时间为两年， 去年进入路桥教育系统，为路桥的教
2、育舞蹈事业尽一点自己的绵薄之力。我 热爱舞蹈，也热衷于发展舞蹈专业。教师被称为人类灵魂的工程师，教师的 一言一行、一举一动，都深刻地影响着学生的思想和行为。未来的我将对舞 蹈教学提出了更高的要求，我不仅是舞蹈知识的传播者，也是舞蹈教学活动 的策划者、组织者和参与者。因此我要具备较高的职业道德素质，将自己在 路桥职教的平台上更加进步。 除此，我也清楚认识到了自己教学的不足，如有时上课过于着急，没等 学生完全掌握舞蹈知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学； 教学方法不够创新，没有针对学生采取有效教学。 二、职业发展目标 (一) 成长总目标： 努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练
3、习音乐舞蹈基本技能、 丰富音乐舞蹈知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手 段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人 专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体 而言，有以下几方面： （二）个人专业目标： 1、发挥音乐舞蹈教学的独特魅力，利用生动的音乐舞蹈形象，对学生 进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐 舞蹈学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态 度。 2、踏实上好音乐舞蹈课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材， 充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐舞蹈
4、的兴趣 贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐舞蹈形象，通过歌曲的演唱、 表演、编创等音乐舞蹈活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同 年级学生能大部分掌握基本音乐舞蹈知识和演奏技能。 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐舞蹈教育 方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器， 加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 4认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞 好每次活动。 三、专业发展计划 （一） 、近期计划： 1、认真学习中小学教师职业道德规范 音乐舞蹈新课程标准 ，严 格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
5、 2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生 喜欢上我的音乐舞蹈课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项 比赛中取得好成绩。 3、在现有的教学条件下加强舞蹈教学，教给学生表演舞蹈的技巧，提高 学生表演歌舞蹈曲的能力。以课堂音乐舞蹈教学为主，开展小课题研究。 4、提高课堂教学能力，学做音乐舞蹈课件、运用网络资源教学；通过多 种教学手段、多渠道激发学生学习音乐舞蹈的兴趣；对学生多鼓励少批评， 让他们在轻松的氛围中习得音乐舞蹈技能。 5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习古筝的弹奏技 巧，全面提升自身专业水平。 6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的
6、校园文化活动。 （二）分年度计划 第一年度 1钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。 2学习课件制作及运用。 3认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。 4.从课堂实践出发，成立个人小课题 实施方式与途径： 1多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐舞蹈课堂中 摸索，实践。 2多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为 音乐舞蹈课服务。 3每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的 学生进行好好培养。 第二年度 1利用课余时间读相关音乐舞蹈教学书，扩充专业知识，增长见识。 2进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地
7、、艺术化地设计教学 方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。 3向职教的同行和师傅取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形 成自己的教学风格与教学观点。 4认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新 课程理论，从整体上领会音乐舞蹈课程标准的内涵。 5抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生 多参加各项比赛。 实施方式与途径： 1逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。 2打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学 生都喜欢上音乐舞蹈课。 3在所教班级中发觉音乐舞蹈好苗子，进行培养。 第三年度 在舞蹈教学活动中应该注重学
8、生学习的过程。在学生学的过程中，了解 学生的兴趣点，关注学生的学习方式，丰富学生的审美经验，发展学生感受、 理、解、想象、创造等一系列的内心情感和思维能力。因此，在舞蹈活动中， 作为我们教师心里想的首先应该是孩子，其次才是舞蹈，并能把每个孩子都 看成是有着自己的成长和发展方式的独特个体，教师应该充分的关注学生的 能力，发展及学习方式有不同的水平。如低年级的学生刚接触舞蹈时，先让 他们自由的比划动作，任意摆出各种造型，很快会发现舞蹈动作千奇百怪， 形形色色，引起他们的兴趣，再让他们模仿小动物的动作，发挥孩子的创造 性，体验舞蹈所带来的乐趣。除了上述的作为一名舞蹈教师应具备过硬的专 业水平正确的动
9、作示范表演能力、组合的创编能力以外，其次，舞蹈教 师的知识结构必须深化知识涵养是舞蹈教师的素养之本。 实施方式与途径： 1备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提 高学生音乐舞蹈综合素质是关键。 2多读音乐舞蹈教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写 相关的教学文章。 3多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。 四、保障措施： 加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗 敬业、关心学生，具有正确的学生观。 运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发 展为本” ，提高音乐舞蹈课堂教学。 通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行
10、为，提高教学水平，结 合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高 校本活动效果。 五、自我检测措施： 自我检测： 时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中 有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的 办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划， 以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图， 又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天 下，构建属于自己的摩天大厦！让每一个孩子拥有舞蹈的翅膀，舞出精彩人 生。
