1、HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 1 山东省章丘五中 2012 届高三下学期第一次调研考试 语文试题 本试卷分第 1 卷(选择题)和第卷(非选择题) 两部分，考试时间 120 分钟。 第 1 卷 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A叨扰（to ） 戕害（qing） 按捺不住（ni） 亘古不变（gn） B愧怍（zh） 商榷（qe） 皓首穷经（ho） 怏怏不乐（yng） C桑梓（z） 摭拾（zh） 长歌当哭（dng） 熠熠生辉（y） D殷红（yn） 孝悌（t） 悄无声息（qio） 铩羽而归（sh） 2依次填入下列各句中横线处的词语，最恰
2、当的一组是 政府要得到人民群众的 ，必须立足“执政为民”的理念，努力加大民生项目的投入， 切实提高人民群众的幸福指数。 李方的书法作品笔法端庄 ，章法无拘无滞，运笔自然流畅，风格温润宽和，已形成 了独特的艺术风格。 一个城市要繁荣，精神支明和物质文明缺一不可。失去了物质文明的支撑，精神文明建设就 是空谈；精神文明上不去，物质文明建设也是 。 A拥护 流丽 枉然 B拥戴 流利 枉然 C拥戴 流丽 惘然 D拥护 流利 惘然 3下列各句中加点的成语，使用正确的一项是 A本赛季北京队金蝉脱壳，一跃而为 CBA 赛场上的强队，以不败战绩领跑 CBA，这无疑与 NBA 球星马布里的加盟有很大的关系。 B这
3、组评论文章立足当前实际，以鞭辟入里的分析，廓清了发展问题上韵认识迷雾，批评了 功利意识下的短期政绩观。 C这个班的学生思维积极性高，总能跟着老师提出的问题随声附和，课堂气氛比较活跃，学 习成绩优异，深得任课教师的喜爱。 D经过专家闭队的详细讲解，这个困扰了领导和职工很长时间的企业改革问题茅塞顿开，必 将得到有效解决。 4下列各句中，没有语病的一句是 A校车安全在成为公众关注焦点以后，山东省将在全省范围内对校车司机进行交通安全强化 培训，以多种形式提高他们预防事故的意识和能力。 B优秀的中华传统文化是中华民族珍贵的精神资源，是与时俱进的活的文化，进一步弘扬中 华传统文化对把我国建设成文化大国具有
4、很强的现实意义。 C红富士苹果的栽培与管理对南方人可能会感到非常陌生， ，但是对五十上下的烟台人，特别 是这个年龄段的栖霞人来说却是很熟悉的。 D经过长达两年的等待，中国足球反赌案涉案人员包括原足球运动中心副主任杨一民在内， HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 2 将在下周一开庭审理。 二阅读下面文字，完成 13 题（9 分）： 对当前“时尚史学”的几点思考（许海云） “时尚史学”是近年来国内史学界出现的一种新现象，具体表现为社会传媒高调推出由各方专 家对历史的“大众解读与评说” ，同时伴之以大量带有“戏说、恶搞”成分的历史题材影视作品。 “时尚史学”
5、缺乏历史的现实价值表达。众所周知，历史认识的本质在于追求真实，求真是史 学研究的一种基本价值导向，因为只有真实的历史，才具备历史的现实价值，才能真正发挥其社会 教化功用，这一点早已为史学研究的内在规律所决定。历史研究的目的于此，历史知识普及的目的 也在此，两者在这一点上是空前一致的。然而，历史学所普遍奉行的这一金科玉律，在“时尚史学” 中却遭到质疑，甚至有被扭曲之嫌。 “时尚史学”没有科学、系统的研究方法作为支撑。 “时尚史学”对此所做的解释是，它所面对 的社会群体是普通大众以及历史爱好者，它的目标在于历史知识的传播而非学术研究。 “时尚史学” 这一凝固的模式，限制了其自身的发展，使之无法形成
6、完整、系统的研究方法。 正因为如此， “时尚史学”似乎总是支离破碎，其兴趣点基本上围绕着一些固定的“热点”话 题展开，而这些话题又总是和社会精英、帝王将相联系在一起。因此， “时尚史学”所讲述的内容 几乎只能集中在历史上有限的、可讲的某些“英雄人物” ，品说他们的丰功伟业、生活逸事、社会 趣闻，而对波澜壮阔的社会活动却熟视无睹。这造成了“时尚史学”的某种局限和肤浅，而这种局 限与肤浅注定其难以对历史有更深入的探索与研究，注定无法取得本质性认识。 众所周知，历史研究与教育的主要方法与手段在于占有充足的史料、科学的方法，上述两者构 成了历史认知活动的基本要素。 “时尚史学”既没有在史料上倾注功力，
7、它只是简单地运用了一般 性、常识化的历史资料；同样， “时尚史学”在研究方法上也缺乏创新，难成体系，治史者对历史 事件的生动描述，无法替代基本的研究思路与方法。缺乏史料与方法的历史研究与大众教育，无异 于空中楼阁，海市蜃楼，不仅会制造大量谬误，而且也使其历史解释缺乏系统，这使“时尚史学” 所体现的历史现实价值不能不受到扭曲。鉴于其史料与方法的匮乏，导致“时尚史学”所关注的对 象注定只能是历史个体，而非社会大众。 “时尚史学”始终以帝王将相、才子佳人作为其鼎立研讨 的对象，因而表现出强烈的“精英史学”印记，而且治史者也只能采取叙事性的讲史方法，不仅形 式单一，而且立论薄弱。因此， “时尚史学”的
8、治史观念简单而且粗糙，其历史意识陈旧而且落后。 在“时尚史学”的论述中，历史不再是一种蕴涵着丰富的历史现象、社会思想以及逻辑规律的混合 体，而成为一个个充满诗情画意的历史故事。为了能表达这种温馨的历史故事，治史者们往往过分 追求历史表达的方式，它所运用的历史语言虽然层峰迭起、波澜壮阔，但是许多定语却经不起推敲， 缺乏科学的严谨性。此举严重削弱了“时尚史学”对历史的解释深度，使其历史结论流于平庸化、 世俗化，难以达到应有的学术高度。 5、下列对“时尚史学”的理解，不正确的一项是（ ） A. “时尚史学”是近年来国内史学界出现的一种社会传媒高调推出由各方专家对历史进行 “大众解读与评说”的新现象。
9、 B. “时尚史学”作为近年来国内史学界出现的一种新现象，以大量带有戏说、恶搞成为的历 史题材的影视作品为背景和依托。 C. “时尚史学”由于其面对的是普通大众和历史爱好者，所以似乎总是支离破碎，兴趣点基 本上围绕着一些固定的“热点”话题展开。 D “时尚史学”质疑甚至扭曲历史学所普通奉行的历史现实价值的表达，追求层峰迭起、波澜 壮阔的历史语言的表达方式。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 3 6、下列不能证明“时尚史学没有科学、系统的研究方法作为支撑”这一观点的一项是（ ） A. “时尚史学”对自己的目标和所面对的对象的认定，限制了自己的发展，因而
10、无法形成完 整而系统的研究方法。 B. “时尚史学”不认为历史认识的本质在于追求真实，不认为求真是史学研究的一种基本价 值导向。 C. “时尚史学”所讲述的内容总是和社会精英、帝王将相联系在一起，而对波澜壮阔的社会 生活却熟视无睹。 D. “时尚史学”充满了一个个具有诗情画意的历史故事，却消释了在丰富的历史现象中所蕴 涵的社会思想、逻辑规律。 7、根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A. “时尚史学”的历史语言经不起推敲，说明其缺乏严谨的治史态度，社会责任感与历史责 任感严重不足。 B. “时尚史学”对历史的解释流于平庸化与世俗化，是它在寻求历史现实价值的表达中太过 功利化的表现
11、。 C.因为“时尚史学”所关注的对象只是历史个体，所以就注定了它无法占有充足的史料和科学 的方法。 D.社会传媒的“高调推出”客观上加速了“时尚史学”的平庸化、世俗化，消弱了历史的社会 教化功用。 二、（6 分，每小题 2 分） 阅读下面的文言文，完成 1214 题。 初，贾岛连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠，名无本。来 东都，旋往京，居青龙寺。元和中，岛独按格 入僻，以矫浮艳。当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉。 尝叹曰：“知余素心者，惟终南紫阁、白 阁诸峰隐 者耳。 ”虽行坐寝食，苦吟不辍。 尝跨蹇驴张盖，横截天衢。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。 ”方思属联，杳不可得， 忽以“秋风吹
12、渭水”为对，喜不自 胜，因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。 后复乘闲策蹇访李凝幽居，得句云： “鸟宿池边树，僧推月下门。 ”又欲作“僧敲”，炼之未定，吟哦， 引手作推敲之势，傍观皆讶。时韩退之尹京兆，车骑方出。不觉冲至第三节，左右拥至马前。 岛具实对， 未定“推”、 “敲”，神游象外，不知回避。 韩驻久之，曰： “敲字佳。 ”遂并辔归，共论诗道。结为布衣交，遂 授以文法。去浮屠，举进士，自此名著。 时新及第，寓居法乾无可精舍。一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之， 岛不识，因作色，攘臂睨而夺之曰：“郎君鲜醴自足，何会此耶?”帝下楼去。继而觉之，大恐，伏阙待罪， 上讶之
13、。他日，乃授遂州长江主簿，后稍迁普州司仓。临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。当时谁 不爱其才而惜其薄命! 岛貌清意雅，谈玄抱佛，所交悉尘外之人。况味萧条生计龃龉。自题曰：“二句三年得，一吟双泪 流。知音如不赏，归卧故山秋。 ”每至除夕，必取一岁所作置几上，焚香再拜，酹酒祝曰：“此吾终年苦心 也。 ”痛饮长谣而罢。 (选自元辛文房唐才子传贾岛有删改) 8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A 结为布衣交，遂授以文法 B 岛不识，因作色 不敢兴兵以拒大王 项公即日因留沛公与饮 C 所交悉尘外之人 D 乃授遂州长江主簿 微夫人之力不及此 樊於期乃前曰 9以下六句话，分别编为四
14、组，全都表现“贾岛沉醉于诗歌创作”的一组是（ ） 岛独按格入僻，以矫浮艳 当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 4 尝跨蹇驴张盖，横截天衢 因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之 炼之未定，吟哦，引手作推敲之势 岛不识，因作色，攘臂睨而夺之 A B C D 10下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A贾岛一开始因为科举连连失利，加上生活贫困，就出家当了和尚。后来得到韩愈的赏识并结 为布衣之交。还俗后，中了进土，但萧条的家境始终没有改变。 B贾岛两次冲撞了京兆尹的车队，但结果迥然不同。刘栖楚将贾岛关押一夜，而韩愈
15、爱才惜才， 非但不加责怪，还与他交好，共论作诗之法。 C宣宗微服出行到法乾寺时，受到了贾岛的轻蔑。当时贾岛没有认出是宣宗，宣宗也不知道楼 上的人是贾岛。贾岛因对方衣着光鲜是富贵之人，就报以轻蔑态度。 D贾岛以苦吟著称， “二句三年得，一吟双泪流”正是苦吟的表现。每到除夕之夜，他都要取出 一年所作，焚香再拜，酹酒祝之，痛饮长歌,表现出他对诗歌创作的痴心。 第卷（共 122 分） 三、（37 分） 阅读下面的文言文，完成 1518 题。 永州龙兴寺息壤记 柳宗元 永州龙兴寺东北陬 有堂，堂之地隆然负砖甓 而起者，广四步，高一尺五寸。始之为堂也，夷之 而又高，凡持锸 者尽死。永州居楚越间，其人鬼且禨
16、 。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。 史记天官书及汉书志有地长之占，而亡其说。 甘茂盟息壤 ，盖其地有是类也。 昔之异书，有 记洪水滔天，鲧窃帝之息壤，以湮洪水，帝乃令祝融杀鲧于羽郊，其言不经见。今是土也，夷之者不幸 而死，岂帝之所爱耶？南方多疫，劳者先死，则彼持锸者，其死于劳且疫也，土乌能神？余恐学者之至 于斯，征是言，而唯异书之信，故记于堂上。 【注】陬(zu)：角。 甓(p）：砖。 锸(ch)：铁锹。 禨(j)：吉凶征兆。这 里用作动词。相信吉凶征兆。 甘茂：秦丞相。息壤：秦国地名。 11.写出以下加点词在句中的意思。(4 分) (1)堂之地隆然负砖甓而起者( ) (2)其人鬼且禨( ) (
17、3)而亡其说( ) (4)其言不经见( ) 12.以下加点词与“其人鬼且禨”中的 “鬼”和“禨”用法相同的一项是( )(2 分) A.自圆其说 B.不胫而走 C.降龙伏虎 D.貌合神离 13.下列加点词用法相同的两项是( )( )(2 分) A.堂之地隆然负砖甓而起者 B. 昔之异书 C.鲧窃帝之息壤 D.而唯异书之信 14.把下列句子译成现代汉语。(4 分) 由是寺之人皆神之，人莫之敢夷。 译文： 15把第 I 卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 5 译
18、文： （2）知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。 译文： 16阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 （8 分） 闽中秋思 杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 注杜荀鹤：晚唐诗人，此诗是作者客居福建时所作的，后人对其评价极高。 “雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”中哪几个字用得最为巧妙？试加以简析。(4 分) 请简要分析这首诗的抒情方式。(4 分) 17. 写出下列名篇名句中的空缺部分。（9 分，每题 1 分） （1） ，抱布贸丝。 ，来即我谋。 （2） ，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 ，体无咎言。 （3）桑之未落， 。 ， ； 于嗟
19、女兮，无与士耽。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 6 （4）桑之落矣， 。 ， 三岁食贫。 （5）三岁为妇， ； ， 。 （6）及尔偕老，老使我怨。 ， 。 （7） ， 。信誓旦旦，不思其反。 （8）昔我往矣，杨柳依依； ， 。 （9）行道迟迟，载渴载饥。 ， 。 四、阅读下面的文章，完成 2225 题。 （18 分） 黄昏 季羡林 黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在 这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着 年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在 呢？ 早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们
20、醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午， 路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡 涂上了一层金黄色，一群群的暮 鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。 他们知道：夜来了。他们渴黄昏望着静息，渴望着梦的来 临 。不久，薄冥的夜色糊了他 们的眼，也糊了 他们的心。他们在低隘的小屋里忙乱着，把黄昏关在 门外，倘若有人问：你看到黄昏了没有？黄昏真 美啊，他们却茫然了。 他 们怎能不茫然呢？当他 们再从崖里探出头来寻找黄昏的 时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失， 树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。
21、这黄昏，像一个春夜的轻梦，不知 在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了。 黄昏走了。走到哪里去了呢？ 不，我先问：黄昏从哪里来的呢？这我说不清。又有谁说得清 呢？我不能够抓住一把黄昏， 问它到底。从 东方么？东方是太阳出的地方。从西方么？西方不正亮着 红霞么。从南方么？南方只充 满了光和热，看来只有 说从北方来的最适宜了。倘若我们想了开去，想 到北方的极端，是北冰洋，我们可以在想象里描画出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。 再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧的一片灰白。朦胧灰白的黄 昏不正应当从这里蜕化出来么？ 然而，蜕化出来了，却又
22、 扩散开去。漫 过了大平原，大草原，留下了一层阴影；漫过了大森林，留 下了一片阴郁的黑暗，漫过了小溪，把深灰色的暮色溶入淙淙的水声里，水面在阒静里透着微明；漫 过了山顶，留给它们星的光和月的光；漫 过了小村，留下了苍茫的暮烟给每个墙角扯下了一片， HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 7 给每个蜘蛛网网住了一把。以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象：倘若我迎着黄 昏站在沙漠里，我一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来，像 像什么呢？是不是应当像一阵灰蒙 的白雾？或者像一片扩散的云影？跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去，来到我们的国土里，
23、随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了 树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人 们的心头，又被人们关在门外了。 但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满 了诗意的童话般的世界，朦胧 微明，正像反射在 镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。 牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在 软软 地粘粘地浓浓地流动里。它 带来了阒静，你 听：一切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂么？却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死 寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地压在人们的心头。灰的天 空象一张薄幕；树木
24、，房屋，烟纹，云缕，都像一 张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着 晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声， 一声缭绕在长空里壳唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去 看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。 然而却终于给人们关在门外了。 18下列对文章内容的理解，不准确的一项是（2 分） （ ） A人生命中黄昏很多，但真正愿意停留欣赏的人不多，真正觉得黄昏美的人也不多。 B作者从文学角度提出黄昏从哪里来的问题，又从地理的角度作了科学的回答。 C文章反问、设问的修辞使用频繁，句式灵活；比喻的手法
25、使用居多，语言生动充满诗意。 D作者告诫人们：黄昏很美，应该驻足停留，多欣赏一下美丽的黄昏。 19请简要分析第段画线句子的内容及表达效果。 （6 分） 20第段画线句子主要从两个角度写黄昏，是哪两个角度？分别写出了黄昏的什么特点。 （6 分） 21文中反复提到“黄昏给人们关在门外了” ，这样说有何用意？（4 分） HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 8 五、 （7 分） 22. 仿照下面划线的句子，以“成都”为陈述对象再写一组句子。要求：句式和修辞与例句相同， 要体现城市的特点。 （3分） 例句：如果赋予城市以人格：我说深圳， 是位勇于探险、搏 击风
26、浪的青年；是位血气方刚、无所畏惧的 勇士；是位气宇轩昂、顶天立地的英雄 。 我说成都， ； ； 。 23. 写出例句的寓意，并仿照例句，运用对比手法另写一组句子。（仿写不要求与例句字数相同） （4分） 例句：两个人在玫瑰园里摘玫瑰， 一个看到的是玫瑰下棘手的刺， 一个看到的是满园的红玫瑰。 寓 意 ： 仿 写 ： 两 个 人 一 个 一 个 六、作文（60 分） 24. 阅读下面文字,根据要求作文。 触摸岩石，体会它的厚实坚 硬；触摸流水，感知它的清凉温柔；触摸泥土，感受它的松 软温润 触摸是一种微妙和敏感的行为，它 带给人们许多发现，它引发人们许多思考。 请在“触摸_”空白处补上恰当的词语，
27、自定立意，写一篇不少于 800 字的写景抒情散 文。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 9 参考答案： 1.D 2.A（拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。拥戴：拥护推戴。流丽：诗文、 书法等流畅而华美。流利：话说得快而清楚；灵活，不凝滞。惘然：失意的样子；心里好像失掉了 什么东西的样子。枉然：得不到任何收获；白费力气。 ） 3.B（金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。茅塞顿开：形容忽然理解、领会。 ） 4.B（A 项偷换主语。C 项
28、主客倒置。D 项搭配不当。 ） 5.C 6.B 7.C 8. D（A 介词，把/连词，来；B 于是、就；C 结构助词“的” ；D 于是、就） 9. C（是其诗歌风格，是贾岛外出在路上的情景，表现贾岛对富贵之人的蔑视） 10. C（贾岛报以轻蔑态度，并非因对方衣着光鲜，而是因为宣宗随意取阅诗卷。 ） 11(1)承担(顶着)(2)迷信鬼神(3)同“无”，没有(4)常 12B.（ “鬼”、“禨”都是名词活用为一般动词。都是“迷信鬼神，向鬼神求福”的意思。 A 中的“圆”是形容词使动用法，“使圆”；B 中的“胫”为名词活用为一般动词，长腿；C 中 的“降”，动词使动用法，“使投降”D 中的“貌”，名词
29、做状语，在外表上。） 13.AC(AC 结构助词，的；B 项为时间助词；D 中的“之”，结构助词，起提前宾语作用。) 14.因此寺庙中的人都把它看成神异的现象，没有人敢铲平这块鼓起的土。 (神、夷、宾语前置句 “人莫之敢夷”，各 1 分) 15. （1）译文：当他沉思搜索诗句的时候,面前站着王公贵人都没有看见 。 （冥搜之际、觉各 1 分， 省略 1 分，大意 1 分） （2）了解我平素心愿的人，只有终南山紫阁蜂、白阁峰众山峰上的隐者罢了。 （素心、者、惟、耳 各 1 分） （译文） 当初，贾岛科举考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法号唤作无本。他来到 东都洛阳，不久又 去京都长安，住在青龙
30、禅寺。元和年 间，贾岛独辟蹊径，诗风转入冷僻，用来矫正浮艳风气。当他沉思 搜寻诗句的时候，面前站着王公 贵 人都视而不见。他曾感 叹说：“了解我平素心愿的人，只有终南山紫 阁峰、白阁峰众山峰上的隐者 罢了。 ”即使走路、坐着睡觉、吃饭，都不停地苦苦吟诵。 贾岛曾经骑瘦驴打着伞，横穿大道。当时秋风正猛烈地吹着，树上掉下来的枯叶堆积可扫，于是吟 道：“落叶满长安。 ”正思索对句，茫然无所得，忽然想到用 “秋风吹渭水”作对，高兴得不能控制自己，因 此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队，被关押了一夜，天亮时才获释。 贾岛后来又乘空闲骑着瘦驴去李凝的隐居之处拜访，吟出诗句：“鸟宿池边树，僧推月下 门。 ”又想 把
31、“僧推”改为“僧敲”，用心琢磨 这 两个字还不能定夺，就有节奏地诵读着，并伸手做出推门和敲门的 姿势，旁边的人看着都很惊讶 。当 时韩愈任京兆尹，正好带着车队出来。贾岛不知不觉撞到第三节车 队中，韩愈手下的人一拥而上，把 贾岛拉到韩愈马前。贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈，说自己无 法确定“推”和“敲”哪个好，心思游于物象之外，不知道回避车队了。韩愈立马良久，说：“敲字好。 ”于 是与贾岛并骑而归，共同讨论 作诗 之法。 韩愈与贾岛结成平民之交，于是将写作诗文的方法传授给贾 岛。 贾岛还了俗，考中了进士，从此出了名。 当时贾岛刚刚考取进士，寓居在法乾寺 诗僧无可的住所。有一天，宣宗微服出行到了法
32、乾寺，听到 钟楼上有吟诗的声音，就登上楼去，在贾岛的书案上拿起诗卷看起来，贾岛不认识皇上，就变了脸色， 捋起袖子，斜看着宣宗，夺过诗 卷说：“先生你衣食华美也该自足了，懂诗歌干什么呢？”皇上就下楼 去了。不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪，皇上感到很诧异。后来，就让贾岛做了遂 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 10 州长江县的主簿，后来逐渐升 为普州司仓。 临死的时候，家里没有一文钱，只有病驴一头，古琴一张而 已。当他的死讯传开的时候，谁不爱怜他的诗才而惋惜他命薄啊！ 贾岛面貌消瘦而神情不俗，爱谈论 玄理，信仰佛教，他结交的朋友都是尘世外
33、的人。他的家境萧条， 生计艰难。自己题诗说：“二句三年得，一吟双泪流。知音如不 赏，归卧故山秋。 ”每到除夕之夜，贾岛必 定会把一年所作的诗歌拿出来放在几案上，焚了香，拜上两次，并洒酒在地祷告说：“这是我一年来的 苦心啊。 ”然后举杯痛饮放声唱歌才罢休。 （译文） 永州龙兴寺东北一角有个正厅,客厅里有一块顶着砖而隆起来的地方,宽四步,高一尺五寸。开始以 为是厅堂（高低不平），弄平了它却又高隆了起来，凡是拿铁锹铲平它的人都死掉了。位居永州楚越之 间（的地方），那里的人迷信鬼神。因此寺庙里的人都把它看成神异的现象，没有人敢铲平这块鼓起的 土。 史记天官书及汉志有占卜土地隆起的事，但却没有具体（指铲
34、平鼓起的土就会死）的说词。 甘茂在息壤定盟，大概那个地方也有这类的事。 过去的记载 怪异现象的书，有记载洪水滔天，鲧偷了 舜的息壤来堵塞洪水，舜于是命令祝融在羽郊杀了鲧， 这种 说法不是经常看到的。现在这种土，铲平 他的人就会不幸而死亡，这难 道是舜喜 欢做的事吗？南方多瘟疫，劳动的人先死亡，于是那些拿铁锹 掘地的人，他们是死于劳役和瘟疫，土哪里能有什么神性呢？我恐怕求学的人到了这里，采纳了这种 说法，只相信志怪书籍的言论 ，所以（把文章） 记在堂上。 16.参考答案： 答：这两句诗中“匀” 、 “弄”二字用得巧妙，作者运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现， 极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二
35、词用得也很巧妙，用叠字，增添了音乐性，读起来朗朗上口，余 味无穷。 答：本诗全篇的抒情方式是以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉之能事，全然无北国秋之 萧瑟。末句两个“堪”字，构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗人思 乡愈浓。诗歌无一句明言思乡，便委婉之情让全诗清新自然，境界全出。 17. （1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 （2）乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 （3）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。 （4）桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 （5）三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜
36、寐，靡有朝矣。 （6）及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。 （7）总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 （8）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏 （9）行道迟迟，载渴载饥；我心伤悲，莫知我哀。 18B（黄昏本无所谓从哪里来，作者的追问与回答，不是科学的回答，只是一种诗意的想象） 19这段话用比喻和拟人的修辞手法， （2 分）写出黄昏短暂易逝，来去无踪，朦胧美丽的特点， （2 分）传递出了作者对黄昏独到的感受，以引发人们对黄昏的关注，表达形象、生动、准确、凝 练。 （2 分） 20从视觉的光线色彩角度，写出了黄昏如梦似幻，朦胧微明的特点。 （3 分） 从听觉的声音的角度，写出了黄昏有
37、一种幽美的轻适的阒静。 （3 分） 21黄昏短暂易逝，而其降临的时刻，光线渐趋暗淡，人们多已归家，在家中准备着的生活，无暇 欣赏美丽的黄昏，这仿佛是黄昏孤独的宿命。 （2 分）文中反复提到这句话，是为了强调黄昏虽美， 却被人遗漏，孤独成为黄昏的重要特点之一。表达人们错过黄昏这一人间胜景的遗憾。 （2 分） 22.评分标准：（1句2分，分号处为1句） 参考答案：我说成都，是位古灵精怪、天真无邪的孩子；是位处世不惊、镇定自若的雅士；是位学 识渊博、通晓古今的学者。 或：我说成都，是位富于浪漫、才华横溢的诗人；是位古朴典雅、举止端庄的女子；是位才华横溢、 满腹经纶的学者。 HLLYBQ 整理 供“高
38、中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ” 11 23.参 考 答 案 ： 寓 意 ： 面 对 同 样 的 景 况 ， 有 人 悲 观 失 望 ， 有 人 乐 观 从 容 。 或 ： 面 对 同 样 的 景 况 ， 有 的 人 总 是 消 极 失 望 ， 有 的 人 总 是 看 到 希 望 。 两 个 人 漫 步 于 秋 天 的 园 林 ， 一 个 看 到 的 是 满 地 的 落 叶 ， 一 个 看 到 的 是 累 累 的 果 实 。 两 个 人 从 监 狱 的 铁 栏 里 往 外 看 ， 一 个 看 见 满 地 是 烂 泥 ， 一 个 看 见 满 天 的 星 星 。 两 个 人 面 前 有 半 杯 水 ， 一 个 说 只 有 半 杯 水 ， 一 个 说 还 有 半 杯 水 。 两 个 人 面 对 挫 折 ， 一 个 看 见 的 是 失 败 的 魔 鬼 ， 一 个 看 见 的 是 成 功 的 天 使 。
