1、家长怎样走进高三孩子的心灵 2012-03-13 07:27:09 原文地址: 查看原文 随着媒体影响力的不断扩大，越来越多的高三家长都意识到了与孩子保持良 好沟通的重要性。面对高考，家长不仅需要做好孩子的后勤保障工作，更重要 的是能够走进孩子的心灵，将自己的人生经验及志愿信息有效地渗透给孩子。 然而在现实生活中，许多家长朋友跟孩子沟通起来却不太顺畅，有的言语 不当给孩子平添了压力，有的絮叨过多致使孩子逆反，因此非常苦恼。之所以 造成这种局面，是由于做父母的被动走进考生家长行列，实际尚未做好升任高 三家长的各种准备。 那么，高三家长怎样才能在轻松的氛围中与孩子有效交流呢？我认为要把 握好两个方
2、面：一是跟孩子交流，说什么；二是跟孩子交流，怎样说。 一、跟高三孩子交流，说什么 很多人知道我对孩子高考这件事情比较上心，因此总想打听当年儿子上高 三时我是怎样为他助力的，甚至还有不少人询问我是否每天亲自督着孩子背英 语单词，帮孩子分析试卷等等，其实这些事情都用不着做家长的亲力亲为。假 如每天都在跟孩子周旋这些事情，那么日常交流肯定不会愉快。 针对高考，我只对孩子说一件事。打个比方：这里有一个 360 度的大圆圈 ，孩子是站在圆心的位置，我会告诉他，他想去的学校在圆周的哪个点上、到 这个点的距离有多远。前者能够帮孩子找对方向，不走冤枉路，后者能够让他 知道自己应该花多大的力气，以什么样的速度，
3、才能在既定时间到达目的地。 具体来说这件事，就是帮孩子规划好理想的学校及适合的专业，然后告诉 他，报考这个学校和专业需要的成绩是什么。当然，要做到这些，家长就必须 先于孩子一步走进高三，研究孩子的兴趣、特长和志向，摸准孩子的 “ 脉 ” 。在搜集、筛选、整理高招信息的基础上，将高考志愿这件事情琢磨透，这样 跟孩子 “ 唠叨 ” 起来就都在点儿上，孩子非但不觉得是 “ 废话 ” ，而且还 会很有兴趣地主动交流，从而与家长在默契中达到和谐。 记得当初学文科的儿子只想去北大、复旦或者对外经贸这三所学校，我明 确地告诉他说：以我对其学校过去三年高考情况的了解和分析，如果想上北大 ，成绩必须稳定在年级前
4、五名；想去复旦，必须保持在年级前十；去对外经贸 大学的稳妥排名是年级前十五名。当孩子清楚地知道这一切时，其他的话还用 再多嘱咐吗？ 二、跟高三孩子交流，怎样说 很多人都觉得高三孩子压力大、脾气坏、不好沟通。其实，正常情况下高 三孩子的内心并不复杂，他们大部分的压力是来自繁重的课业负担、同学之间 的竞争以及老师们的谆谆叮嘱。但家长们考虑的问题就复杂多了，比如孩子未 来的前程问题、自己的面子问题，以及生活压力等问题，所以在思想上比孩子 更容易焦虑，交流起来更容易犯急躁的毛病。我们平常在跟孩子沟通时，有几 个方面要注意。 1、说话的语气：平静的交流，反容易被接受 要让孩子觉得你是在心平气和地跟他说话
5、。很简单，家长在说任何事情时 ，哪怕憋着一肚子火，也要提醒自己音量不要太高，语速不要太快。要允许孩 子反驳、发牢骚，听孩子把自己的意见表述完，而不中途粗暴打断。当然，伤 人的话更是不能脱口而出。以平静的口气交流，同样的话语就更容易被孩子接 受，反之说得再有理，孩子也会认为你是在教训他，根本就听不进去。 2、说话的时机：在孩子有心理准备的时候 很多家长一上饭桌就开始数落孩子，或者趁孩子高兴的时候赶紧跟孩子唠 叨几句，觉得此时孩子心情好，什么话都能听进去，其实大多数时候结果往往 相反。与孩子沟通、交换意见，最好是在孩子有心理准备的前提下进行，这样 孩子不会觉得突然，对于家长的批评或建设性意见也易于
6、接受。 3、说话的方式：不必非得“定期”“定时” 九零后的孩子，性格中自然、随性的成分很大，所以不要以刻板的方式跟 孩子谈话，否则他们会觉得 “ 假 ” ，往往还没等家长说出什么，就从心底里 就本能地排斥。跟孩子交流不必非得 “ 定期 ”“ 定时 ” ，也不要一味照搬别 人的经验，比如，每天把想要跟孩子说的话写成一封信，塞在孩子枕头下面 别人家里适合的方式不一定自己家也适合。 4、说话的禁忌：把自己的情绪传递给孩子 家长不要杞人忧天，把自己的恐慌带给孩子。很多高三家长一想到 “ 高考 ” 这两个字，心里就一阵发憷。有的孩子本来成绩明明很好，自己也是信心十 足，但家长却总担心会出意外，时刻提醒孩子别 “ 关键时刻掉链子 ” ，弄得 孩子也神经兮兮，导致心理上真的出现问题。另外，家长在给孩子提要求时别 把话说绝，要给孩子留后路，不给压力，不要让孩子觉得高考是一件搞不好天 就会塌下来的事情。
