1、 关于杨飞老师培养指导青年教师的 证 明 材 料 本人姓名：王从素，女，现年 26 岁，中学二级教师，系仁 怀市第四中学高一年级组老师，在日常的教育教学中，杨飞老 师耐心指导我，指导内容主要有：学科教学方法；学生学 习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。 杨老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据新 课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、 难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真 备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机， 如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激 发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如
2、何转化 后进生。杨老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮 助我修改学案等。通过杨老师的帮助指导，我能坚持以学生为 本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进 教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习 惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了 较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 仁怀四中高一年级组教师： 2014 年 7 月 11 日 关于杨飞老师培养指导青年教师的 证 明 材 料 本人姓名：陈帅，男，现年 23 岁，毕业于西南师范大学物 理系，2013 年 8 月参加工作，系仁怀市第四中学高一年级组老 师，在一年的教育教
3、学中，杨飞老师细心指导，指导内容主要 有：学科教学方法；学生学习兴趣的培养；3、学生学习习 惯的培养；4 、差生的转化方法。 杨老师采用“即时指导”的方式长期坚持指导我，根据新 课改要求，时时紧扣高考考试大纲和考试说明，怎样去理解和 掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际 去突出重点和突破难点。指导我认真备课，备学生，精心设计 教案，准确选择教学方法，合理使用班班通，如何将现代信息 技术与学科整合。在学生方面，指导我如何发现和激发学生的 学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。 杨老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改 学案等。教研组内还特意给我们几
4、位新老师安排了公开课，展 现我们教学的优越和不足，在杨老师的指导和全体老师帮助下， 我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己 的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养 成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在 实际教学中取得了较好的教学效果，获得了学生和全组老师的 认可，杨老师一年的指导帮助使得我的教育教学水平有了明显 的提高。 特此证明 仁怀四中高一年级组教师： 2014 年 7 月 10 日 关于杨飞老师培养指导青年教师的 证 明 材 料 本人姓名：罗绍雄，男，汉族，1990 年 11 月出生，现年 24 岁，毕业于西南师范大学物理系，2013 年
5、 8 月进入仁怀四中参 加物理教学工作，在这一学年的教育教学中，杨飞老师结合我 们是新老师的特殊情况细心的给予了指导，指导内容主要有： 学科教学方法；学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的 培养；4、差生的转化方法。 杨老师采取跟班的方式长期坚持指导我，怎样去理解和掌 握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去 突出重点和突破难点。指导我认真备课，备学生，精心设计教 案，准确选择教学方法，合理使用班班通，如何将现代信息技 术与学科整合。在学生方面，指导我如何发现和激发学生的学 习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。杨 老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改学 案等。教研组内还特意给我们几位新老师安排了公开课，展现 我们教学的优越和不足，在杨老师的指导和全体老师帮助下， 我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己 的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养 成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在 实际教学中取得了较好的教学效果，获得了学生和全组老师的 认可，杨老师一年的指导帮助使得我的教育教学水平有了明显 的提高。 特此证明 仁怀四中高一年级组教师： 2014 年 7 月 10 日
