1、第一阶段：主题产生 主题生成课的背景：近年来，每年麦收秋收季节， 农民收割完庄稼后的秸秆都就地焚烧，造成田地里狼 烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火 灾事故频发，人们身体受到损害。恰好同学们都是生 活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临，开 展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动 势在必行。 狼烟四起 影响交通 乌云弥漫 一片焦土 教学目标： 认知目标 1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身 体的危害以及对交通、航空的影响等。 2、了解秸秆的利用价值。 能力目标： 1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生 收集信息、处理信息的能力。 2、培养学生懂得与他人交往的社
2、会交际能力， 养成合作品质，融入集体。 情感目标： 1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识，激发学 生禁烧秸秆、爱护环境的情感，培养学生的环保意识。 2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧 工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负 责的态度。 【教学重点】 1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染 2、调查村民屡禁屡烧的原因。 3、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。 【活动准备】： 1、多媒体课件。 2、活动记录表。 3、禁烧承诺书 第一课主题生成课 2 课时 活动目标 1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、 对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。 2、了解秸秆的利用价值。 3、通过学生共同讨论生
3、成活动主题。 【教学过程】 一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清 澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及 图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适 与惬意；再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟 瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活 的感受。 二、教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故 的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有 何感想。 三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象， 叙述农户焚烧秸秆时的“火红”场景，再结合自己的 亲身经历，谈谈焚烧秸秆有哪些危害。 、严重影响大气环境质量； 、对交通安全构成威胁； 、形成新的火灾隐患； 、对人身体健康造成严重影
4、响； 4、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。 5、让学生查阅资料并讨论秸秆有哪些用途。 6、让学生针对以上的问题进行讨论分析 ，确 定研究的主题。 7、告诉学生，我们将共同参与一次“禁烧秸秆、 保护环境”的社会实践活动。让学生说说开展实践活 动的意义。 1、保护农村生态环境。 2、配合政府部门，为秸秆禁烧工作出一份力。 3、锻炼实践能力。 4、为社会主义新农村建设做出贡献。 六、作业： 完成活动记录表（一）。 第二阶段：实施阶段 【分组课】2 课时 活动目标： 1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生 收集 信息、处理信息的能力。 2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力， 养成合作品质
5、，融入集体。 教学过程 ： 1、由班长统计每个学生居住的区域。 2、教师进行分组，为了方便活动的开展，根据 学生居住区域及对农户的熟知情况分为四组，分别为 现状组、污染组、原因组、利用组；各小组民主选举 组长。 三 教师指导，根据分组情况，各小组制定活动 计划，由组长负责组员分工。 四 学生活动，根据小组分工，组员分工进行查 找，收集，整理资料，处理信息。 【办法指导课】2 课时 活动目标： 1 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。 2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧 工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负 责的态度。 教学过程： 一 让学生以小组为单位，进行充分讨论如何 做
6、好禁烧秸秆的工作，教师对学生发言中一些行之有 效的做法予以肯定。 二 教师与学生一起共同总结办法： 1、向社会发一份“禁烧秸秆、保护环境”的倡 议书； 2、同学们学习秸秆利用方面的知识，然后向农 户传播； 3、回家做好父母的思想工作。禁烧秸秆，从我 家做起； 4、一经发现焚烧秸秆的农户，及时予以制止， 或拨打报警电话； 三 具体过程 1、做好自己父母的宣传工作，与家长签订禁 烧承诺书。 2、走进田间地头，向农民朋友发放宣传单，宣 传焚烧秸秆危害、利用资源等相关知识。 3、提醒学生外出活动时一定注意安全、文明宣 传、礼貌待人。 【中期汇报课】 活动目标： ( 1 )各组整理资料，完成调查报告。(
7、2)进行成 果交流。 2、课时：2 课时。 3、具体活动过程 第一步：指导各组整理、筛选活动资料。 第二步：指导学生写调查报告，如格式、内容等。 第三步：成果交流 （1）进行汇报包括多媒体展示、资料展示。 （2）相互交流，说优点找不足。 （3）教师点评。 第三阶段：成果展示 学生将自己研究的成果制成手抄报、广播稿、倡 议书，在校内利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传。 （学生利用课余时间） 课时：2 课时。 具体活动过程 一、播放环保公益广告。 二、概述活动情况，导入活动主题，对同学们的 积极表现予以充分肯定。 三、各小组展示活动成果。（自行组织汇报形式， 形式力求多样化，如：演讲、小品、快板等） 1、展示活动记录表及活动图片； 2、汇报本小组的宣传口号、宣传内容； 3、秸秆有何利用价值，本组有何奇思妙想； 4、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情？又 碰到了哪些新的问题？对于所遇到的问题又有何思考； 5、交流心得体会。 四、教师小结。 五、欣赏众星合唱的环保歌曲呼唤。 第四阶段：心得体会 1 课时 活动目标：1 培养学生的写作能力和处理信息的 能力。 具体活动过程 一 学生根据这一年来的社会实践活动，每人写 出一篇活动之后的收获，经验，教训，感悟及以后活 动的借鉴。 二 每组推荐一篇写的较好的参与班级评选。 三 教师和各组组长当评委，评选出全班的一等 奖，并进行表彰。
