1、个人综述材料 一、个人基本情况 1987 年 7 月出生，男，汉族，中共党员。现在万宁中学担任化学教学工作，当前身体 状况良好，可胜任繁重的教育教学工作。 二、职务 本人现在担任高二 12 班班主任兼科任、高二 12、15 班的化学教学工作。 三、学历 2004 年 9 月至 2007 年 7 月毕业于那大中学； 2007 年 9 月至 2011 年 7 月毕业于陕西师范大学，化学专业，根据申报中级职称的条 件和要求，符合学历条件。 四、资历 参加工作以来，2011 年 9 月至 2012 年 7 月、高一 12 班班主任教学工作，2011 年 9 月 至今一直担任高二 12 班，高二 15
2、班的化学科教学工作。 五、考核情况 任职以来参加考核均为称职。 六、思想政治和师德表现 作为一名人民教师，我认真学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想、全面推行素质教 育的理念及有关指导文件，坚持四项基本原则，热爱党，热爱祖国，热爱教育事业，思想 表现良好，自觉遵守学校规章制度，懂得关爱学生，与同事团结合作，爱岗敬业，工作认 真负责。 七、继续教育情况 学海无涯，知识的广博性，时代的挑战性，让我深知要教好书育好人，必须广泛涉猎 群书，积极参加各级各类培训，不断充实自己。任职以来，特别是新课程改革形势下，本 人于 2011 年 8 月在万宁参加由教育部组织的新教师岗前培训的学习，成绩合格。继后又
3、参 加万宁中学组织的师德培训、新课程培训等，经考核小组考核合格。 八、德育和班主任工作 参加工作以来，2011 年至今，担任高一 12 班、高二 12 班班主任工作，现将有关工作 情况总结如下： （1）尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固 执己见、偏激的思维方式，尊重学生个性发展；善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一 个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越； 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善，我 努力将自己“与人为善”交心和班集体“普遍”友爱倾注给后进生，给他们更多的关注和 投入。
4、在班集体中，我总是精心营造一种友爱的氛围，让他们体验到集体的温暖。如陈某 某同学，勤奋好学，积极好问，但是基础不是很好，很没自信心。我经常关心他，让同学 帮忙辅导他，使得他的成绩慢慢提高，恢复了他的自信。对于中等生，我也总是有意无意 的关心他们的学习和生活。最后，使得整个班级学生都有所进步，发挥自己的长处，完善 自己的不足。 （2）实行自我管理，培养管理能力。 民主选举班干部。为了更多学生有机会当班干部，我定期轮换班干部，由学生自我推 荐和他人推荐的方法，举行竞选演讲。通过这样，组建班委会，让学生参与班级管理，培 养学生做人处事的能力，在管理中学习，在实践中成熟，不断丰富社会经验。 建立值日班
5、干制。按班干部轮流当值日班干，班中的事情由值日班干全权负责，如检 查当天的卫生、纪律、考勤，督促每个人做好自己的分内事。这样极大的激发了学生的主 动性，培养了学生的才能。 班主任工作精细而繁琐，但我的工作得到家长、学生的认可，得到学校的肯定，我想 我还能继续坚持下去，并且向更多的老教师学习，丰富自己的班主任生活。 九、教学教研工作 2011 年参加工作以来，我积极学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法，探讨适应学生 的教学方式，认真参与开展的教研活动，虚心听取评课老师的意见和建议，大力推行素质 教育，取得了一定的效果。 （1）为提高教学质量，每学期开学前，我认真拟定教学计划，并按时组织落实。在新
6、的课程改革形势下，参加工作以来，我一直把组织学习新课标、新教材、新理念作为教研 活动的主要内容，通过集中学习和自学方式，大家一起学习探讨，相互交流，以求共进。 经过学习，教师教育观念更新了，更深刻的体会了教育新理念。 （2）大胆探讨新教法和实验，并取得一定成效。由于考试制度和学习氛围等多因素的 影响，学生自觉不自觉的把化学科当作重点“主科” ，重视度很高，所以在课堂上我肩负重 任，大胆的不断的改善课堂，尽量使得课堂生动有趣。不过也有相当大的一部分学生对数 学没有兴趣，这是长期困扰我又让我时时深思的问题。针对这种情况，我学习老教师的教 学方式，加强教学手段的丰富性，教学中按实际尽量采用影视、图片、实物等手段，激活 课堂气氛，提高学生听课兴趣。 （3）刻苦钻研教材教法，坚持以研促教。教而不研，永远只是教书匠。一个成功的老 师，应该有自己独到的教育见解和思想。平时，我在完成常规教学工作之外，积极进行教 育教学研究，形成理性认识，提升自身教育素养。2012 年暑假，我回到母校陕西师范 大学攻读免费师范生在职教育硕士，于此来不断给自己充电。 十、主要业绩 2011 年 11 月 万宁中学广播操队列比赛中，荣获“先进班主任” 2011 年 9 月至今，在化学教学中，学生成绩不断提高。获得“优秀教师奖”在班主任 工作中，班级管理不断完善，得到学生、家长认可。 曾学富 2013.3.20
