1、 传统文化进校园活动工作总结 曲家中学 2013 年 9 月 曲家中学传统文化进校园活动工作总结 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化 不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面 对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教 化子孙，塑造新时代社会主义传人。近年来，我校以传统文化教育 为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬 中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传 统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生 古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得 了阶段性成果，具体总结如下
2、： 1、活动组织 2013 年，学校陈校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、 陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素质”为新时期学校办学 特色，并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积 极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立传统文化进校园活动 领导小组，每学期定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校 教务处每学期确立一个活动读本或主题，取其精华，去其糟粕，精 心编写学习材料，并利用校本课程组织传统文化专题讲座；学校团 委结合读书活动，适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式 多样的活动；各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动； 学校精选明日歌 春晓等古诗词歌曲，利用校
3、广播室等进行课 间循环播放，组织部分师生创作经典名言书法作品，并精心制作成 牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统 文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏 陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高 度重视，教务处、团委会及各部门的积极配合，近年来我校的德育 特色创建工作开展的十分顺利。 二、活动开展 一年来，学校先后围绕三字经 弟子规 增广贤文 论语 等传统经典，开展系列读书教育活动，并将各班活动开展情况纳入 文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。第一阶段： 读。学校教务处精心编选经典诵读材料，印发全体师生，由语文教 师负责利
4、用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所 背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容；班 主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接 受传统美德的熏陶。第二阶段：讲。教务处、团委邀请校内外老师， 利用校本课程举办经典诵读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。 第三阶段：赛。结合活动主题，开展诸如诵读、征文、演讲、知识 竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。 随着活动的深入开展，各班掀启了经典诵读的高潮，涌现了不 少诵读之星，他们在传统文化的学习中收获了知识，提升了道德修 养，养成了良好的文明习惯。 上学期学校开展三字经读书教育活动，各班
5、利用晨读、午 休、双休日等时间组织学生背诵三字经 ，利用班会组织学生交流 读书心得。在此基础上，政教处利用校本课程举办三字经解读 专题讲座，讲座联系学生生活实际，细致而深入，多角度引导学生 加深对经典的理解。12 月份，学校开展了三字经诵读比赛，经 过各班初赛、年级复赛和学校决赛三轮比赛，评选出学校三字经 诵读之星，并面向全区开展了弘扬优秀传统文化成果展示会，邀请 市教育局和兄弟学校领导亲临指导，活动形式新颖，高潮迭起，赢 得上级领导和兄弟学校的一致好评。 学校先后围绕弟子规和增广贤文读本，组织学生诵读、 专题讲座、知识竞赛等系列读书教育活动，学生广泛积极参与，在 活动中提升了古文化修养，懂得
6、了尊敬师长，孝敬父母，团结同学， 明白了许多为人处世的道理，养成了良好的品行。 2013 年春学期，学校征订发放了文明美德读本，各班利用 校本课组织学生认真阅读，学校团委和政教处在组织征文竞赛的基 础上，面向全区组织“文明美德伴我成长”演讲观摩活动，活动中 何校长做了深情并茂的即兴讲话，让每一位学生都沉浸于反思与动 容之中。 2013 年学期，学校组织部分教师和学生，撰写经典名言书法作 品，精心制作成牌匾，悬挂在教学楼及综合楼各楼层间，全校师生 在欣赏书法美的过程中，也自觉的以这些名言来规范自己的言行， 激励自己努力向上，奋发有为。政教处和团委协同语文组适时开展 经典名言诵读、专题解读和知识竞
7、赛活动。 三、活动措施 1、重视宣传，加强领导。 我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施 工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、 相关科室和教研组具体组织落实、各学科老师协同配合的局面。并 把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充 分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵 地的作用，卓有成效地开展工作。 2、立足校本，科学规划。 学校结合师生的具体情况，立足本校实际，制定具体的实施方 案，方案具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、 由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。 3、改善条件，提供保障。
8、 学校争取多方支持，筹集资金，购买了一套舞台音响设备，为 活动开展提供硬件保障；选购一批文质兼美的经典书籍，不充实学 校的图书馆，增加藏书量；加强和改进图书馆和阅览室的管理，改 善阅览室的条件，延长开放时间，努力为学生的借书和课外阅读提 供有利条件。 4、指导检阅，规范提高。 学校将传统文化教育活动纳入学校特色建设评比、文明班级考 评之中，及时检查督促各班活动开展情况，使开展传统文化活动成 为我校的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。每学期定期开展 全校性的大型成果汇报展示活动，为学生的学习成果提供展示的舞 台，为教师的教学指导提供交流的平台。 4、活动成果 一年来，学校坚持开展传统文化进校园
9、特色教育活动，并将弘 扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划，促使校风、学风、 班风有了根本转变。学生言行文明，教师爱岗敬业，学校温馨和谐， 让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。 在传统文化精神的熏陶感召下，多数学生能抛弃陋习，拥抱文明， 做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻” 。课间，乱扔垃圾的少了，主动拾 捡垃圾的多了；说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了； 破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校园 卫生环境也焕然一新。 “在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会 做个好少年。 ”已成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了 他们生命，养育他们长大；是老师给了他
10、们知识，教育他们成人。 他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父 母、老师的养育之恩。 “己所不欲，勿施于人。 ”学生能正确处理同 学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会 严于律己，宽容别人，一年来，学校未出现一起恶性案件，师生关 系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心 灵，捡回一份责任，找到人生正确的方向。学生热爱学习，热爱劳 动，勇于实践，积极探索，综合素质明显提高，得到了家长们广泛 赞许。 中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加 强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化 的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年 人思想道德建设的重要手段，创建传统文化教育特色学校工作任重 而道远。通过两年的努力，我校的中华传统文化教育虽然没有取得 重大成绩，但为后续的各项工作开展奠定了一定的基础，各方面的 工作已经逐渐步入正轨，相信在上级领导的指导和全校师生的共同 努力下，中华传统文化教育工作会越来越扎实，效果会越来越明显。 新的学期我们将奋然前行。 曲家中学 2013.9
