1、1 立足校本教研，促进学校发展 xxx 小学教学教研工作经验材料 教学是学校工作的主题，提升质量是学校工作的永恒的主题， 质量是学校的生命线，是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高 教育教学质量？新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中 ，我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高，充分发掘各种资 源，完善制度，狠抓教学常规管理，加强校本教研，促进教师专业发展。 一、搭建平台，人文管理 一直以来，我校对教师坚持人文管理，针对不同教师的不同需 求，有序和谐地进行不同层次的管理，以促进每一位教师的全面发 展。学校坚持在道德上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人， 在生活
2、上关心人，积极营造教师发展的空间，搭建实施才华的舞台。 1、规范管理，教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校 工作实际，特别是针对教师工作中存在的具体问题，提建议，拿方 案，集思广益，用民主的方式确定。人人都是制定者，人人也都是 落实者，以此淡化培训管理的行政行为，激活教师追求目标的心理 动因，最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台，让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制， 创造条件，搭建平台，让教师发挥自己的优势和特长，实现自我价 值，体验职业成就感。 2 （1）外派学习。近年来，学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等 地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队
3、辅导员等 多学科培训，并坚持实施“外出学习教师汇报制度” 。外派教师回校 后，准备汇报材料，向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科 教学教研工作起到了很好的促进作用。 （2）提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软 件实力，优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格， 他们业务精良，教育教学理念先进，教学经验丰富，是学校最宝贵 的财富，我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台，让他们 体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师 座谈会，肯定工作效果，进行教育教学经验交流及个人成果展示。 二是提要求，给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公 开课示范课
4、，每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文；主动 参加课题研究。 通过积极有效的措施，我们把校园建设成人文校园，极大地提 升了师生的幸福感、成就感，对学校的认同感和归属感更加强，工 作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队，充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量，管理提升质量。学 校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作，同时每 个行政实行“捆绑”制度，即一个行政蹲点管理一个年级，做到分 工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理，与年级教师及 3 班级教师同甘共苦，一起钻研教材，研讨教法、学法，一起学习提 高。行政经常性深入课堂听课，每学期不得少于 15 节，
5、课后，及时 与上课教师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、 排忧解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队，通过校本 研修提升学科团队日常研究活动的质量，实现不同层面教师的发展 需求，提升教师队伍的整体素养。学校教师按照学科性质，组建了 语文、数学、英语、艺体四个学科团队，设立了各自的 QQ 群、微信 群，各个学科团队日常情况下各自开展自主研修活动建设，进行学 习、备课、反思、交流等。 三、落实常规，注重细节 1、抓好备课。备课是上好课的关键，学校要求教师依照课程标 准，创造性地使用教材，恰当选择教学方式和方法，有效提高课堂 效率，备课分为日常自行备课和每周一次集体备课
6、，无论哪种备课， 都不得一味照抄或照搬，都必须认真思考，细致调整、修改。同时， 教导处定期或不定期组织检查，对不认真现象及时提醒，坚决予以 纠正。 2、抓好上课。上课是教学过程的中心环节，是提高教育教学质 量的关键，学校“捆绑”行政经常性地“敲门听课”或巡堂，促使 教师做好课堂组织教学，提高课堂效率。 3、抓好作业批改。学校加强对教师的作业批改的检查与考评。 教导处定期抽查各年级各学科的学生作业本，及时了解各年级的作 4 业布置和批改情况，并适时调控。 4、抓好六年级研讨会。学校非常重视六年级的教学管理，学校 每学期定期召开六年级教师会，群策群力，查找问题，并加以解决。 四、科研领航，指导教学
7、 学校一直注重向科研要管理质量，向科研要教学质量。学校以 教育科研为载体，实施“科研兴校”工程，学校行政同教师一起参 加课题研究，通过科研活动，教师提高了教育理论水平，解决了教 学工作汇总的实际问题，有效地促进了教学质量的提高。 五、以生为本，让学生快乐成长 1、努力建设“书香校园” 。为进一步做好“书香校园”建设工 作，今年我校又开展了课题研究，围绕课题研究，我们加强了对教 师的读书要求，对每个教师提出了规定任务。学校图书室有 10 万多 册图书，供全校师生借阅，每间教室设有图书角，每周有一次专门 的阅读课。学校正努力引导师生形成“读好书、好读书”的良好习 惯，并努力形成一种常态。 2、积极
8、开展学科活动。每学年，语文、数学、英语学科根据年 级学生的特点，由教导处组织实施适合学生的学科活动，如语文学 科的朗读比赛、书写比赛、演讲比赛、作文竞赛，数学学科的计算 能力比赛、思维训练比赛，英语学科的单词竞赛等。 3、积极开展阳光体育活动。学校在开足开齐体育课的同时，还 进一步加强体育工作。一是成立了篮球、乒乓球、跳绳等兴趣小组， 5 每天大课间活动时，全体师生一起活动，让学校生气勃勃。二是加 大了体育运动队和体育兴趣小组的训练和培养工作，学校每年组织 开展校运会，组织乒乓球比赛等。 通过全校教职工的共同努力，学校近年来在教育教学方面取得 一些成绩，获得了县小学教学质量进步奖、县小学教学质量优秀一 等奖等。虽然学校取得了一些成绩，但我们深知，追求教育教学质 量提升的道路永无重点，我们会向着更高的目标，努力前进。
