1、教师个人专业发展规划 （2017 2019 年） 万州职业教育中心 方永宏 构建终身教育体系，提高教师专业化程度、信息化水 平，已经成为职业教 育发展的主流。作为一名青年教师， 处于学校发展、个人发展的关键时期，特制定教师个人发 展规划。 一、指导思想 我将全力投入到教育教学工作中，积极探索新的教学 方法，完善自己的教学风格，不断学习先进的教学理论， 提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，熟练运用现 代教育技术，提高课堂效率。树立终身学习的观念，通过 学习提升个人修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作 中，积极参与教育科研的改革与实践，探索新的教学及见 习模式；实践中，不断探求、感悟、反思，
2、使自己逐步成 为研究型、开拓型、双师型的教师，争取在工作中有所突 破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。 二、个人解读 1.优势 （1）热爱教育事业，尊重、信任、理解学生。较容易 接受新知识和先进的教学理念。 （2）善于收集教学资源，能充分利用各方面的信息资 料，丰富课堂教学，并能运用现代化的教学手段来辅助教 学。 （3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验 的教师保持频繁、有意义的建设性交流。 2.劣势 （1）目前职业教育对教师的要求是全面掌握专业核心 课程，进行课程整合后综合授课，提高授课效果。 （2 ） 缺乏教科研意识，教科研能力有待提高。对于教科研还是 停留于表面，没有能够深入
3、的实施，教科研成果水平低。 （3 ）常规管理工作能力不足。沟通交流能力欠缺，协调能 力欠缺，表达能力欠佳。 三、个人发展规划总体目标 终身乐教勤业，通过不断地学习和实践，顺应职业教 育发展潮流，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定 的提高，成为一名具有较高素质的双师型教师。 四、个人发展规划具体目标 1.师德目标：提高个人修养、素质，并在工作中践行； 提高协调、处理学生事务能力；遵循教育规律，利用专业 课教师优势，关爱学生，为学生成长护航。 2.学习目标：需加强职业教育理论的学习，不断更新职 教理念，用科学的方法指导教学工作开展。 3.教育目标：培养学生的学习兴趣和学习习惯，注重学 生思维的
4、培养。不断探究教学规律、方法、技能，提高课 堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的 教学模式和教学风格。 五、具体实施措施 通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显 提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与发展，创造良好的开端。 4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教 育教学水平高的教师。 5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为 自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力， 让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效; 我成就学生，也一样成就自己。
