1、惠州市综合高级中学首届班主任专业能力大赛活动方案 一、指导思想 为了加强班主任队伍建设，提高我校班主任的专业能力和教育 智慧，提高我校班主任队伍的整体水平，促使我校班主任的快速成 长，学校决定举办班主任专业能力大赛。 一、活动组织领导小组： 组 长：唐福东 副组长：赵之华、陈继开 组 员：谢方慧、曾中华、高晓丽、 、李国东、黄安若 2、参赛对象： 全校班主任（高中部、中职部） 3、赛制 分预决赛。各年级组织本年级班主任参加预赛，每个年级选出 2 名优胜者参加全校范围的决赛。 四、决赛评审小组 1、评委：活动领导小组成员 2、计分：陈园园 （准备计算机） 计时：魏高鹏 （准备门铃） 3、主持：邹
2、灵羚 五、活动时间地点 1、预赛时间：2016 年 4 月中旬-4 月底（各年级自行组织） 2、决赛时间：2016 年 5 月中旬（学工部统一组织） 3、地点：预赛在阶梯教室举行，决赛在学术报告厅举行 六、比赛环节及要求 （一）预赛（各年级自行选拔） 1、我的教育故事书面投稿； 2、主题班会设计书面投稿 （二）决赛。 1、演讲我的教育故事（时间：4 分钟，权重 35%） 参赛者围绕“我的教育故事”为题，题目自拟。以真实、生动、 亲切的风格，以第一人称的方式，讲述自己当班主任工作中印象深 刻的故事，诠释情感和理念，体现班主任工作的原则、方法和技巧， 对班主任工作有启发意义。切勿当成工作总结或经验
3、介绍。 2、说课主题班会课设计说课（时间：4 分钟，权重 35%） 具有时代性和针对性，主题正确、内容丰富、形式新颖，学生 自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生 身心发展特点，体现学生为主体、教师为主导，师生互动。题目自 拟。 3、情境答辩（时间 4 分钟，权重 35%） 参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，运 用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行 分析，要求全面、正确，并说出处理解决的方法。 七、评分规则 1、各个环节评分细则： A、教育故事演讲（100 分） 序 号 姓 名 普通话 标准， 仪容端 庄（20 分） 表述流畅、 富感
4、染力 （20 分） 材料真实、 论证充分 （20 分） 题目引人、 开篇、结尾 有吸引力 （20 分） 内容具体、 精炼、有 创意（20 分） 成绩 合计 B、德育活动设计（100 分） 序 号 姓 名 紧扣主 题（20 分） 形式多样 （20 分） 构思富有创 意（20 分） 学生喜闻乐 见（20 分） 指导性强、 有实效性 （20 分） 成绩 合计 C、情景答辩（100 分） 序 号 姓 名 能抓住 主要矛 盾（20 分） 处理矛盾的 方法可行 （20 分） 应变能力强 （20 分） 语言表述恰 当（20 分） 效果好 （20 分） 成绩 合计 2、各项比赛在规定的时间内完成，若出现超时，
5、将视超时长短 酌情扣单项分 2-6 分。 3、最后得分计算方法为:A35+B35C30扣分 八、活动步骤： 1、现场抽签：选手提前抽签获取三轮比赛的顺序。 2、德育故事演讲完毕后，选手抽取班会设计案例并准备第二轮 比赛。 3、情景答辩环节：选手当场抽签，并给一分钟时间考虑组织答 题，2 分钟时间作答。 九、评选办法 1、评选过程本着“公开、公正、公平”的原则，采取评委当场 打分、当场计分公布的办法，增强活动的透明度，确保活动质量。 2、奖项设置 （1）本次大赛设综合奖与单项奖。综合奖为一等奖 1 人奖金 1000 元；二等奖 2 人奖金每人 600 元；三等奖 3 人奖金每人 300 元； 优秀奖 3 人，奖金每人 100 元；单项奖“最具教育智慧奖” 、 “最佳 口才奖” “最佳班会设计奖”各一名，每人奖金 200 元。 （2）比赛结果当场公布并颁发获奖证书和奖金。 惠州市综合高中学工部 2016 年 3 月 30 日
