1、1 申报中学英语中一教师职称个人总结 文山市古木中心校 1、个人基本情况 钱芳，女，31 岁，大学本科学历。2007 年获得中学二级教师职称， 任现职 7 年现申报中学一级教师专业职务。 我于 2004 年 7 月毕业于昆明师范专科学校，2004 年 8 月到文山市 古木镇中心学校工作，2004 年 8 月至今一直担任中学英语教学工作。 2、思想表现 任 现 职 以 来 ， 我 在 思 想 上 严 于 律 己 ， 热 爱 祖 国 ， 热 爱 人 民 ， 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 。 执 行 党 的 决 议 ， 热 爱 党 的 教 育 事 业 ， 严 格 遵 守 教 师 职 业 道
2、 德 ， 为 人 师 表 ， 勤 勤 恳 恳 开 展 工 作 ， 教 育 教 学 水 平 不 断 提 高 ， 我 全 面 贯 彻 执 行 党 的 教 育 方 针 ,遵 纪 守 法 ,教 书 育 人 ， 严 格 遵 守 教 师 职 业 道 德 规 范 ， 为 人 师 表 。 坚 决 执 行 上 级 决 定 ， 与 上 级 保 持 高 度 一 致 ， 做 到 有 令 必 行 ， 按 时 按 质 完 成 上 级 布 置 的 各 项 工 作 。 我 担 任 的 是 初 中 英 语 教 学 工 作 。 在 实 践 过 程 中 ， 我 认 真 加 强 师 德 修 养 ， 提高道 德 素 质 。 我 认 真
3、 学 习 马 列 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 、 党 的 十 八 大 及 习 总 书 记 系 列 讲 话 精 神 ； 认 真 学 习 义 务 教 育 法 、 教 师 法 、 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 和 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 计 划 纲 要 （ 2010- 2020年 ） 等 教 育 法 律 法 规 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 严 格 要 求 自 己 ， 鞭 策 自 己 ， 服 从 领 导 安 排 ， 力 争 思 想 上 和 工 作 上 在 同 事 和 学 生 心 中 树 立 榜 样 。 互 帮 互 助
4、 ， 快 乐 生 活 。 在 学 校 党 支 和 工 会 领 导 下 ， 我 主 动 和 优 秀 2 教 师 结 对 ， 接 受 指 导 教 师 意 见 ， 完 善 自 我 。 我 还 积 极 参 与 学 校 文 体 活 动 ， 增 长 知 识 ， 锻 炼 身 体 ， 充 实 生 活 。 3、 专 业 学 习 终 身 学 习 ， 抓 住 机 遇 ， 赢 在 新 课 程 改 革 中 。 自 工 作 以 来 ， 我 积 极 参 加 各 级 培 训 。 2008年 参 加 新 一 轮 民 族 贫 困 地 区 中 小 学 教 师 综 合 素 质 培 训 ； 2010年 参 加 全 国 中 小 学 教
5、师 教 育 技 术 培 训 ； 2011年 参 加 “国 培 计 划 （ 2011） ”-云 南 省 农 村 中 小 学 骨 干 教 师 培 训 项 目 ； 2011年 在 云 南 省 昆 明 市 参 加 了 “中 国 教 育 改 革 绕 不 开 口 的 杜 郎 口 中 学 ”解 析 农 村 乡 镇 中 学 课 改 神 话 云 南 专 题 会 议 等 。 4、 专 业 业 绩 1、 教 学 方 面 在 新 课 改 背 景 下 ， 我 认 真 阅 读 教 材 ， 研 究 新 课 程 标 准 ， 深 刻 领 会 新 课 标 精 神 ， 结 合 教 育 实 际 ， 研 究 学 生 ， 研 究 教 法
6、 ， 逐 步 树 立 起 以 学 生 的 终 身 发 展 为 目 的 的 教 学 思 想 ， 树 立 新 的 教 学 理 念 。 在 教 学 中 常 常 与 优 秀 教 师 探 讨 ， 积 极 参 与 集 体 备 课 ， 在 教 育 教 学 方 面 ， 我 努 力 加 强 教 育 理 论 学 习 ， 提 高 教 学 水 平 。 要 提 高 教 学 质 量 ， 关 键 是 上 好 课 。 为 了 上 好 课 ， 我 认 真 做 了 下 面 的 工 作 ： （1）课 前 准 备 ： 备 好 课 。 认 真 学 习 贯 彻 教 学 大 纲 ， 钻 研 教 材 。 了 解 教 材 的 基 本 思 想
7、、 基 本 概 念 、 结 构 、 重 点 与 难 点 ， 掌 握 知 识 的 逻 辑 。了 解 学 生 原 有 的 知 识 技 能 的 质 量 ， 他 们 的 兴 趣 、 需 要 、 方 法 、 习 惯 ， 学 习 新 知 识 可 能 会 有 哪 些 困 难 ， 并 采 取 相 应 的 解 决 措 施 。 考 虑 教 法 ， 解 决 如 何 把 已 掌 握 的 教 材 传 授 给 3 学 生 ， 包 括 如 何 组 织 教 学 、 如 何 安 排 每 节 课 的 活 动 。 （2）课 堂 上 的 情 况 。 组 织 好 课 堂 教 学 ， 关 注 全 体 学 生 ， 注 意 信 息 反 馈
8、， 调 动 学 生 的 注 意 力 使 其 保 持 相 对 稳 定 性 。 同 时 ， 激 发 学 生 的 情 感 ， 使 他 们 产 生 愉 悦 的 心 境 ， 创 造 良 好 的 课 堂 气 氛 ， 课 堂 语 言 简 洁 明 了 ， 课 堂 提 问 面 向 全 体 学 生 ， 注 意 引 发 学 生 学 习 的 兴 趣 ， 课 堂 上 讲 练 结 合 ， 布 置 好 课 外 作 业 ， 减 轻 学 生 的 负 担 。 （3）要 提 高 教 学 质 量 ， 还 要 做 好 课 后 辅 导 工 作 。 初 中 的 学 生 爱 动 、 好 玩 ， 缺 乏 自 控 能 力 ， 有 的 不 能 按
9、 时 完 成 作 业 ， 有 的 抄 袭 作 业 ， 针 对 这 种 问 题 ， 就 要 抓 好 学 生 的 思 想 教 育 ， 并 使 这 一 工 作 贯 彻 到 对 学 生 的 学 习 指 导 中 去 ， 还 要 做 好 对 学 生 学 习 的 辅 导 和 帮 助 工 作 ， 尤 其 在 后 进 生 的 转 化 上 ， 对 后 进 生 努 力 做 到 从 友 善 开 始 ， 比 如 ， 握 握 他 的 手 ， 帮 助 整 理 衣 服 。 从 赞 美 着 手 ， 所 有 的 人 都 渴 望 得 到 别 人 的 理 解 和 尊 重 ， 所 以 ， 和 差 生 交 谈 时 ， 对 他 的 处 境
10、 、 想 法 表 示 深 刻 的 理 解 和 尊 重 。 为 了 不 断 提 高 自 己 的 教 学 水 平 ， 我 都 努 力 去 听 其 他 老 师 的 课 ， 以 向 他 们 学 习 好 的 教 育 理 论 、 方 法 ， 弥 补 自 己 在 教 学 过 程 中 的 不 足 之 处 。 上 课 时 务 求 每 一 课 都 上 得 生 动 、 活 泼 、 高 效 ， 力 争 通 俗 易 懂 ， 深 入 浅 出 ， 耐 心 对 待 每 一 个 学 生 提 出 的 问 题 。 我 真 正 做 到 让 每 一 位 学 生 都 喜 欢 我 上 的 每 一 节 课 。 几 年 下 来 ， 我 任 教
11、 的 班 级 ， 学生 成 绩 明 显 上 升 ， 每 次 考 试 成 绩 均 居 前 列 ， 得 到 了 师 生 的 好 评 。 （ 4） 学 生 管 理 方 面 ： 我 多 年 担 任 班 主 任 工 作 ， 班 主 任 工 作 是 一 件 责 任 大 ,事 情 烦 琐 的 4 工 作 。 普 通 的 学 生 原 先 基 础 一 般 ,对 大 部 分 同 学 来 说 ,学 习 起 来 都 比 较 吃 力 ,我 首 先 做 好 他 们 的 思 想 工 作 ， 克 服 他 们 的 自 卑 心 理 ， 树 立 学 习 的 信 心 和 勇 气 ， 树 立 良 好 的 班 风 。 部 分 同 学 品
12、 行 有 缺 失 ,遵 守 纪 律 不 够 ,我 多 次 找 他 们 谈 心 ,从 思 想 上 引 导 他 们 ,增 强 他 们 的 纪 律 观 念 ,形 成 好 的 班 风 。 在 平 时 ,我 从 生 活 上 和 学 习 上 等 方 面 关 心 爱 护 学 生 ,和 学 生 打 成 一 片 ,做 学 生 的 良 师 益 友 。 2、教育方面 家长把孩子交给学校，都是望子成龙，望女成凤。每个孩子都代表 了一个家庭甚至是一个家族的希望。我们作为一名教师承载这巨大的压 力，但也无尚光荣。因此，每个教师都应该积极投身教育事业才能不负 使命。 班主任工作过程中，秉承“一切为了学生的终身发展”的教育理
13、念， 我把学生当成自己的孩子。从进校开始，我开始熟悉每个学生的基本情 况，根据各自的家庭情况、个性特点，结合学生的年龄阶段，进行面对 面交谈，帮助他们制定计划，规划人生。学生留守 3、教研方面 教师不仅仅是传授知识，应该以培养学生能力，提高学生素质，有 利于学生发展为己任。因此，教师必须与时俱进，终身学习，研究学生， 研究教学规律。我通过各种培训和自己学习，专业水平有了大幅度提高。 在每周的集体备课活动中，我积极参与，献言献策。 根据近几年的教学经验，我写的论文农村七年级英语教学的困境 5 和解决方法在2009年云南教育科研论文竞赛中，荣获一等奖；在2008 年新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训工作中，被评为先进个 人；在2007学年文山县中小学教师基本功竞赛中荣获二等奖；在2010学 年被评为校级先进教师；在2011学年被评为镇级先进教师；在2012学年 被评为镇级优秀教师；在2013学年被授予“优秀教师”称号。这些应该 放在教学方面。 5、自我完善 作为一位青年教师，我有时也会对教材把握不准，上课时课程安排 不紧凑，思想上存在惰性等问题。但我相信，在以后的教学生涯中，我 会把教育当成自己的终身事业，全身心地投入到教育事业中，用心学习， 刻苦专研，主动探究，为人民的教育事业贡献一生。
