1、1 小学信息技术新课标学习心得 最近一段时间经过对信息技术新课标的反复阅读和学习，得出以 下几点心得，和大家共勉。 一、信息技术可操作性强，锻炼和培养学生合作探究能力。 信息技术新课程标准强调信息技术学习的过程与方法，具有较强 的系统性、可操作性。特别强调从问题解决出发，让学生处理信息、 开展交流、相互合作的过程，让学生在活动过程中掌握应用信息技 术解决问题的思维和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应 用到实践操作中。 实践操作的过程其实就是一个探索的过程，一个感情体验的过程。 老师不能为完成教学任务和所谓的教学秩序而剥夺学生探索和体验 的权利，而是要因势利导，让学生在实践操作中享受探索的
2、乐趣， 在实践操作中得到高尚情感的陶冶。探索和体验是个体生命独有的 心理过程，没有绝对的对与错，要允许有差异，不要把专家的实践 操作体验强加给学生。因此，在讲课的过程中，我总是不断地给学 生实践的机会，让他们讲对操作的了解，对结果的理解，对不同问 题的见解。 二、培养学生对信息技术的学习兴趣，发挥学生主体性。 小学阶段的信息技术，重在培养学生对信息技术的学习兴趣。我 们大家都知道兴趣是最好的老师，而对于刚开始接触计算机的小学 生来说，他们有的就是浓厚的学习兴趣，老师的主要任务是传授一 2 些基本的计算机知识，从而使他们养成良好地使用计算机的习惯和 责任意识。现代信息技术具有图文并茂、丰富多彩的
3、人机交互方式。 学生在这样的交互式教学环境中有了主动参与的可能，更有利于发 挥学生的主体作用。 三、培养学生的创新精神，展现学生个性。 创新是当今社会的一个主旋律，当然信息技术也不例外，就培养 学生的创新精神而言，信息技术主要是要求学生在求异的基础上发 挥自己的特长。每个学生都是一个独立的个体，他们都有自己与众 不同的一面，在信息技术课上不但要求学生学会最基本的操作，还 要求学生能学以致用，用所学知识创造出属于自己风格的作品。 总之，在学生得到全面发展的基础上，活跃课堂气氛，使学生 忘我的投入，在学习的过程中充分体验到了自信感、成就感、快乐 感，而师生互动、生生互动的课堂也使得教师的讲课更富有激情与 活力。 2012/10/21
