1、藏南学校综合实践活动总结 综合实践活动课,不局限于书本知识的传授,让学生亲身参与、 主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解 决实际问题的能力。通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问 题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题, 综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲 力亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。一年 来,我校的综合实践活动课-科学创意工程搭建课程,着眼于学生 创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学生创 新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地 位,自己发现问题,自己设计方案,自己
2、搜集资料,自己解决问题。 在这一过程中,学生的想象力和创造力可以充分发挥出来,他们不 断地有所发现、思考。以转变学生的学习方式为出发点,遵循“提出 问题,收集资料,形成解释,总结成果”研究程序,强调知识的联系 和综合运用,注重过程,强调开放。 我校认真制订学期课程计划,要求老师精心备课上课,搜集学 生的活动资料,努力做到面向全体学生,尊重每一个学生的个性差 异,使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择 性、研究性、综合性、创新性等活动原则。 参与性能做到人人参加活动,人人都有收获; 自主性要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的 引导下,由学生自主完成; 研究性鼓励在活动
3、中进行探究学习,培养学生的动手操作能力 和研究意识; 综合性注重学科间的整合,培养学生的综合素质; 创新性在活动中,培养学生的创新意识和创新能力; 系列性围绕主题,开展系列活动,使每个活动都形成较完整的 体系。 具体实施方案: 以学生为本,以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临 的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主,进行综合实践 课程的实施,并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技 术教育于一体,来体现活动主题的综合性。 1、加强学习,更新观念、提高认识。 综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程,也是这次新 课改中的一个难点,如何突破这一难点:首先教师认真学习理论, 从思
4、想上提高认识,了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特 点、目标、内容、原则、评价及管理。 2、积极行动,努力探索、使综合实践活动多样化。 综合实践活动课程是一门全新的课程,在新课改的教育平台上, 它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然;走进社会、观察 思考等等;与学科教学相结合,课后拓展背景资料等等;充分利用 学校的已有设备,开辟校外活动基地,加强学校、家庭与社会三者 之间的联系。如参与社区服务和社会实践,拓宽综合实践活动的渠 道。 3、投入实践,让学生走进综合课程。 学生最感兴趣的是活动,在活动中他们能锻炼自己的动手能力, 操作能力和合作能力,因此,我们结合学生的年龄特点,组织了各 种
5、各样的实践活动, “搭建高楼大厦”、 “搭建各种桥梁” 、 “搭建宝塔” 、 “搭建东方之门” 、 “搭建自制”等主题。 反思本学期的综合实践工作,有成功也有不足! 成功之处是: 1、激发了学生对综合实践的巨大热情。 2、开展了丰富多彩的活动,锻炼了学生的能力。 不足之处有: 1、面对这门课程,教师深深了解到知识储备的不足,以后还需 在平时的生活、学习中给自己不断充电。 2、对于综合实践活动,学生光有热情是不够的,还需要有更好 的主动学习、主动发现、主动研究的精神。 3、对于身边的资源利用的还不够,在以后的活动中要努力争取 家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。 今后,我们将发扬优势,改进不足,尽我们所能把这门课教好, 使学生获得更好发展与进步。