1、英语兴趣小组活动记录表 活动时间 活动地点 活动主题 口语交际 指导教师 参加学生 活 动 过 程 记 录 一、学习表达 Good morning/Good afternoon.及其回答： 二、学习询问别人居住在哪里，并能回答： Where are you live？ 对大地方进行回答： I live in (地点) 对小地方进行回答： I live (地点). 三、学习询问别人来自于哪里，并回答： Where are you from? Im from Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。 备注 通过本次活
2、动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。 英语兴趣小组活动记录表 活动时间 活动地点 活动主题 文具用品的表达 指导教师 参加学生 活 动 过 程 记 录 一、学习日常文具用品的表达。 pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 学习读音操练 做游戏 二、学习表达 This is ，That is句型来指物。 三、 学习表达 I like来表达自己的喜好。 四、 设置情境，编短剧来进行交际。 备注 学生能够表达句型，会读单词。 英语兴趣小组活动记录表 周次 二 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师
3、 活动内容 口语交际 活 动 过 程 记 录 一、学习表达 Hi，Hello，及 Nice to meet you!打招呼 二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： How are you? Fine(Im fine),Thank you! And you? Im fine,too. 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样 回答： Whats your(her,his) name? My(her,his) name is 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： 相互询问：How old are you
4、？ Im 数字 询问第三个人的年龄： How old is he/she? He/She is 数字 六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 活动 效果 基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。 英语兴趣小组活动记录表 周次 三 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 口语交际 活 动 过 程 记 录 一、学习表达 Good morning/Good afternoon.及其回答： 二、学习询问别人居住在哪里，并能回答： Where are you live？ 对大地方进行回答： I live in (地点) 对小地方进行回答： I live (地点). 三、
5、学习询问别人来自于哪里，并回答： Where are you from? Im from Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。 活动 效果 通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。 英语兴趣小组活动记录表 周次 四 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 文具用品的表达 活 动 过 程 记 录 一、学习日常文具用品的表达。 pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 学习读音操练 做游戏 二、学
6、习表达 This is ，That is句型来指物。 三、 学习表达 I like来表达自己的喜好。 四、 设置情境，编短剧来进行交际。 活动 效果 学生能够表达句型，会读单词。 英语兴趣小组活动记录表 周次 五 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 颜色的表达及描述 活 动 过 程 记 录 一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。 二、学习七个关于颜色的单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white. 三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。 四、引入主要句型：What colour do you like？
7、 I like 五、利用今天所学颜色描述文具 六、学习 Colour 歌。 七、自编短剧进行交际。 活动 效果 认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。 英语兴趣小组活动记录表 周次 六 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 身体各个部位 活 动 过 程 记 录 一、学习身体的各个部位的名称。 二、学习用英语表达各个部位： head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达：I have 句型。 四、做游戏 五、设置情境，结合所学内容进行交际。 活动 效果 所学句型基本掌握，但关于
8、身体部位的单词不能熟练运 用。 英语兴趣小组活动记录表 周次 七 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 数字的表达 活 动 过 程 记 录 一、学习 1100 数字表达。 二、归纳总结其数字表达规律。 三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们 的问答： 四 学习 Whats your number?句型及其回答：My number is (数字) 五.设置情境，进行口语交际操练。 活动 效果 句型能够掌握，但 1-100 单词掌握不好，本次活动内容 量过大。 英语兴趣小组活动记录表 周次 八 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容
9、学习时间的问答 活 动 过 程 记 录 一复习导入 What time is it? Its. 时间是怎么表达的？ 二歌曲激趣 学习歌曲 Round the clock 1轻听旋律 2理解歌词 3学唱歌曲 4小组比赛 三歌曲欣赏 我们还会唱有关时间的歌曲吗？ 活动 效果 利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律 中，让学生巩固了数字和时间的表达。 英语兴趣小组活动记录表 周次 九 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 学习故事熊与狐狸 活 动 过 程 记 录 一复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢？ 二故事导入 今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
10、 三学习故事 A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead. 译文： 一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来
11、不咬他或伤害 他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。 拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。 四说说故事心得 五讲故事 活动 效果 利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的 同时，学生感想颇多，效果较好。 英语兴趣小组活动记录表 周次 十 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 活动人数 30 辅导教师 活动内容 学习与水果相关的单词 活 动 过 程 记 录 1新课展示 老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. Its pink.学生跟读注意教划线字母的发音。 Peach, orange。 由单词中出示新字母 Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。 教师示范，帮助学生理解和学说 draw, colour。并听指令画 水果，涂色。 2趣味操练 （1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师 发出指令 pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指 令。 （2）游戏“看一看，猜一猜” 教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。 （3）小组活动，小组内轮流当 group leader。大家画本课 的新单词，并涂色。 活动 效果 通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的 认识，活动效果明显。
