1、2017 年 一级教师 专业技术职务任职资格评审材料 太和县 AA 小学 AAA 一、基本条件 思想政治 材料 1. 思想政治表现及职业道德考核报告 1 份 2. 师德师风情况考核报告 1 份 3. 履行岗位职责和义务的材料 1 份 4. 个人申报专业技术资格承诺书 1 份 5. 单位公示证明 1 份 6. 年度考核报告 1 份 履行岗位职责和义务的材料 太和县 AA 小学 AAA 2017.10.19 履行岗位职责和义务的材料 太和县 AA 小学 AAA 我叫 AAA 鹤，女，30 岁，2012 年 9 月参加工作，第一学历本 科。参加工作第一年 2012-2013 学年，任教于临泉县韦寨中
2、心学校。 第二年从 2013 年 9 月至今一直在太和县赵集小学任教，从事小学美 术教育教学工作，2013 年晋升为二级教师资格。现就个人履行岗位 职责和义务的情况作如下总结： 一、政治思想方面 我坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的 教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习党的各项时事 方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工 作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作， 关爱学生，顾全大局，服从领导，甘为人梯，始终以良好的师德熏 陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。在工作中，我 严格按照中小学职业道德规范和阜阳市中小学教师“十
3、不准” 去做，努力提高自己的师德水平，优化自己的政治素养，在生活 中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，对待学生公 正、公平、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲 近。 二、工作能力方面 在工作中，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积 极参加校本培训和校本教研，我深深的明白，新的教育形式下，我 们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注 重政治理论学习，还注意从书本中、网络中汲取营养，不断为自己 “充电”，促使自己能够胜任小学美术教学工作，争做一名让学生 和家长喜欢的好教师。 教育教学上，我认真备好课，既备教材，又备学生，教案编写 力争做到科学优化
4、实用，突出重点，整洁详实，做到学有计划，有 总结，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；在课堂教学上，向 40 分钟要质量，因材施教。在教学方法的设计上，我突出落实激发 学生的主体意识，激发学生的求知欲望。把握重点，突破难点，关 注全体，尊重个性差异，引导与探究相结合，既让学生掌握学科知 识，又让他们在实践中探究知识，品尝学习快乐。在课外辅导上， 我耐心细致，关注学困生，做好补差补缺工作，不让一位学生掉队。 在工作中，我立足教学，注重科研。我清楚的知道，只注意教学， 而不注意研究怎样搞好教学，这是名副其实的教书匠，一边教 学，一边研究，理论与实践相结合，这才是一位研究型的人民教 师。为此，课余时
5、间，我总是积极投入到素质教育的探索中，研 究教育教学方法，更新教育理念，引导学生参与学习活动，学会学 习，学会合作，学会创新。 三、岗位考勤方面。 在工作中，我不迟到、不早退，无特殊情况，不随意请假。学 校的各类活动均能参加。我积极参加校本培训、政治学习、教研活 动，不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。 始终坚守工作岗位，坚持出早勤、出满勤，早出晚归，从未因个人 私事耽误学生一节课。 4、工作成绩方面 由于个人的努力和同志们的帮助，近年来我在教育教学中也取 得了一定的成绩。2017 年被 AAA 乡中心校评为 AAA 第三届骨干教师； 辅导学生在书画大赛中荣获少儿组一等奖；在
6、安徽首届乡村教师教 学信息化应用竞赛活动中课件作品荣获县二等奖。2016 年被评为 AAA 乡第二届教坛新星；论文获县级二等奖。2015 年在“一师一优 课”评选被评为：太和县信息技术教学应用名师称号；在太和县第 五届青年美术教师基本功大赛评比中荣获二等奖。2014 年被评为 “优秀少先队辅导员”；论文获县级三等奖。 五、廉政方面 本人一贯坚持原则，光明磊落，一身正气，廉洁自律，在工作 中，从未向学生及其家长索要、变相索要财物或接受宴请，从未向 学生及其家长推销或介绍任何学习资料和课辅资料，从未要求学生 及其家长订购任何学习资料和课辅资料，从未办课后或假期补习班、 辅导班，从未参与过任何补习班
7、、辅导班的招生或教学工作。从未 体罚或变相体罚任何一名学生。 总之，在任职期间，我虚心学习，勤奋教书，廉洁育人，注重 师德师风建设，提高教育教学能力，提升教育教学质量，赢得了同 行的肯定，学生的敬佩，家长的赞许。当然成绩只能代表过去，前 面的路还很远，为了党的教育事业，我愿作出自己应有的贡献。 关于 AAA 同志思想政治表现及职业道德 考 核 报 告 AAA 同志，2012 年参加工作，2013 年获得二级教师职务。她是 我校骨干教师，也是我向骨干教师、太和县信息技术应用名师，其 除了担任小学美术教学外，还担当班主任工作。周云鹤始终以饱满 的工作热情，严谨的教学态度，谦虚的工作作风，忠诚党的教
8、育事 业，勤奋好学，爱岗敬业，努力探索教育教学艺术，认真学习实践 新课标、新理念，出色完成了各项教育教学工作。现就她任现职以 来的政治思想表现、职业道德方面作如下总结： 1、政治思想： AAA 同志思想觉悟高，始终坚持四项基本原则，拥护中国共产 的领导，热爱祖国，努力践行党的路线、方针、政策，忠诚于党的 教育事业，严格遵守中小学职业道德规范。她遵纪守法，顾全 大局，团结同志，严以律己，热爱学生，廉洁从教。时刻以一个优 秀共产党员的标准要求自己、鞭策自己-遵纪守法，积极进取， 乐于奉献，品德言行堪称表率。 2、职业道德： AAA 同志具备良好的职业道德，刻苦钻研教材，更新教育教学 理念，增强教育
9、技能，有较高的专业知识和理论水平，在教学中， 认真备课，耐心辅导，她关爱学生，爱岗敬业，关注学困生和留守 儿童，注意因材施教，扎实的教育理念和丰富的教学经验，使她在 课堂上如驾祥云，巧妙的启发和引导、兴趣的培养，使孩子学习如 鱼得水，尽情的享受学习的快乐。在工作中，她注意尊重家长，坚 持家校沟通，注意引导家长在孩子教育方面要与时俱进，尊重孩子 个性发展，共同关注孩子成长。在教育教学中，她尽力做到教学相 长，团结协作，取长补短。在校本教研中，她每学期都认真参加听 课评课活动，并多次进行公开示范课，以此来发挥骨干教师的示范 引领作用。其踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱 戴和同行们的一
10、致好评。她坚持走教学教研发展之路，近年来，撰 写多篇教育教学论文多次获奖，辅导学生获奖。周云鹤严格执行学 校的考勤制度，遵守纪律，早出晚归，坚守工作岗位，从未因个人 私事耽误学校工作，总是力争把学校各项工作做到最好。 3、工作成绩： 一分耕耘一分收获，AAA 踏实的工作作风、严谨的工作态度， 赢得了组织的信任，同志们的尊重，并在教育教学中收获了许多喜 悦，她任现职以来，先后被评为乡级骨干教师，太和县教育信息化 应用名师、优秀少先队辅导员。 AAA 所表现出的能力和素质已经达到一级教师的标准，学校衷 心希望该同志百尺竿头更进一步，继续当好我校的排头兵。 太和县 AA 小学 2017.10.19.
11、 关于 AAA 同志师德师风情况 考核报告 AAA 同志是乡骨干教师。她始终以饱满的工作热情，严谨的态 度，谦虚的作风，忠诚于党的教育事业，现就师德师风情况考核作 如下总结： AAA 同志忠诚老实，团结同志，遵纪守法，思想进步，政治觉 悟高，具备良好的教师职业道德。在工作中，她严格按照中小学 教师职业道德规范要求去做，服从领导，遵纪守法。在思想上能 够严于律己，她时时以一个优秀教师的标准来约束自己，鞭策自己。 AAA 同志，工作能力强，她顾全大局，脚踏实地，求实创新。 不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自 己的教学水平。她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育 人，为
12、人师表。她关爱学生，平等地对待班级的每一名学生，不讽 刺、挖苦、歧视学生，从不体罚和变相体罚学生。课堂上，她努力 将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，运用多种教学方法， 精讲精练，从学生的实际出发，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 AAA 同志廉洁从教，从未接受家长宴请、礼物，从未乱补课、 乱办班，乱收费，从未有违法乱纪行为，她自觉抵制社会不良风气， 从不以权谋私。 太和县 AA 小学 2017.10.19. 2017 年 一级教师 专业技术职务任职资格评审材料 太和县 AAA 小学 AAA 二、学历及资历条件 1.本科毕业证书 1 份 2.专业技术资格证 1 份 3.聘任证 表 2 份
13、4.教师资格证 1 份 5.继续教育证书 1 份 2017 年 一级教师 专业技术职务任职资格评审材料 太和县 AA 小学 AAA 3、能力条件 教育教学类（1）-思想道德教育、学科教学材料 1.德育工作总结 1 份 2.美术教育教学工作总结 1 份 3.2016-2017 学年度教案 （三年级上 下） 4.特色教案风来了 1 课时 5.特色教案案例分析 1 份 2016-2017 学年度教案 （三年级上） 太和县 AA 小学 AAA 2016 年 9 月 2016-2017 学年度教案 （三年级下） 太和县 AA 小学 AAA 2017 年 2 月 特色教案 风来了1 课时 太和县 AA 小
14、学 AAA2017 年 10 月 19 日 6、风来了 一、教材分析： 本节课是湘教版三年级下册第 6 课的内容。通过观察风来时事 物的形体变化，让学生学会用线来表现风来时的事物变化，培养学 生观察细节，善于动脑的能力。 二、学情分析： 3 年级的学生对色彩和线条有了一定的理解和认识。但学生的 注意力不集中，根据学生的年龄特征和认知水平。这节课通过让学 生观察没来了一些物体的形太变化，让学生自主讨论，想象创编。 用线条的形式来表现风来时的感觉。 三、教学目标： 1、知识与技能：学习画风的表现方法。 2、过程与方法：培养对大自然，对生活的观察能力和记忆能力， 发展想象能力和绘画表现能力。 3、情
15、感态度与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 四、教学重难点： 教学重点：通过观察风来时的情景，发现物体的形体变化，并 会用线条表现。 教学难点：学会如何用线条来表现风与风来时的物体形态变化。 五、教学方法： 观察法、创设情境法、小组讨论法。 六、教学用具： 课件、范画、纸、笔。 七、教学过程： （一）创设情境，导入新课。 （二）新课教学： 1 （三）学习活动： 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了 的感觉。（播放音乐） 学生创作，教师指导。 （四）欣赏评价。 自评，互评，教师点评。 （五）小结： 这节课我们通过观察风来时的物体变化，学会用线条来表现风 来时的场景，并注意
16、，风向和物体飘向是相反的。注意把桌面和桌 凳摆放整齐。那我们今天的可就上到这里，同学们再见。 风来了 案 例 分 析 太和县 AA 小学 AAA 2017 年 10 月 19 日 风来了 案例分析 太和县 AA 小学 AAA 一、案例背景： 1、指导思想：通过观察风来时事物的形体变化，让学生学会用线来 表现风来时的事物变化，培养学生观察细节，善于动脑的能力， 热爱生活的感情。 2、教学目标：1 学习画风的表现方法。2 培养对大自然、对生活的 观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3 培养 热爱大自然、热爱生活的情感。 3、认知：通过观察风来时的情景，发现物体的形体变化，并会用线 条表
17、现。 4、技能：学会如何用线条来表现风与风来时的物体形态变化。 5、情感：培养学生观察生活细节，热爱生活的情感。 6、活动：根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风 来时的感觉。 7、教学内容：通过让学生观察生活中风来时的物体形态变化，观察 发现风向和物体飘向的不同；用线条来表现不同的风的形态和 如何直接用物体的形态变化表现风的感觉；重难点讲解一幅作 品中不同事物的飘动方向是否一致；创作练习风来时的感觉。 8、设计思路：本课教学重在指导学生观察记忆刮风时周围事物和人 物的变化。教学设计思路拟作如下安排：记忆交流观察分 析尝试训练指导表现交流评析。 二、案例叙述： （一）创设情境，导入
18、新课。 师：欢迎走进美术课堂。同学们观察一下老师的头发是一个什 么样的状态？ 师：好，你来说。 生 1 答：垂直的。 师：好，请坐。 生 2 答：静止不动的。 师：好，很好，请坐。 师：那如果老师的左边放了一个风扇，风吹过来，老师的头发 会产生什么样的变化？ 师：好，你来说。 生：老师的头发会被风吹起来。 师：对，很好，请坐。 师：请看大屏幕。看！ 她来了，小树轻轻地摇着，她藏在摇动的小树里。 她来了，蒲公英轻轻地飘起来，她藏在纷飞的花瓣里。 她来了，风车轻轻地转着，她藏在转动的风车里。 她是谁？ 生答。 小朋友们，你能形容一下微风带给人的感觉吗？ 生答。 大风中的树木形态有哪些变化？ 生答。
19、 人在大风中行走和平时会有什么不同呢？ 生答。 哪张照片给你的印象最深刻？ 生答。 小结：那么老师就带着大家一起来学习今天的新课内容风 来了。 （二）新课教学： 1、师：先看老师是如何用线能表现出风的不同感觉，师示范。 师：这个表现的是什么风？ 生答：微风。 师：对，这里表现的是微风，线很细、很柔。 师：这又是什么风？ 生：龙卷风。 师：对，龙卷风的威力很大，打着圈，卷起很多的尘土和树枝， 所以叫龙卷风。它是用什么线来表现的？ 生：弯曲的，打着圈的线。 师：对，我们发现，画风时，线的走向和风的走向是一致的。 不要用的线可以表现出不同的 2、师：如果不画风，能表现风来了吗？ 师：我们画出风吹时物
20、体的形态变化，同样可以表现出风来了。 观察课件。 注意，风出来的方向和物体摆动的方向是相反的。 3、观察画家和学生表线风的作品。 （三）学习活动： 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了 的感觉。（播放音乐） 学生创作，教师指导。 （四）欣赏评价。 自评，互评，教师点评。 （五）小结： 这节课我们通过观察风来时的物体变化，学会用线条来表现风 来时的场景，并注意，风向和物体飘向是相反的。注意把桌面和桌 凳摆放整齐。那我们今天的可就上到这里，同学们再见。 三、案例分析 无论是哪一门类的艺术家，都需要在日常生活中积累生活素材 和审美体验，为艺术创造积淀丰富的艺术体验，需要在艺术创造的
21、 初始阶段进一步有目标的丰富艺术体验，充分调动情感、想象、联 想等心理要素，对审美对象进行审视、体味和理解。因此，我以学 生亲身经历的“风来时”的生活情景入手，先让学生畅谈对风来时 的感受。短短的几分钟，就唤醒学生对风的感知，丰富了学生的表 象。 小学生是在听着童话故事和看着动画片长大的。他们天生喜欢 给世界万物赋予人的思想。把风拟人化处理，是我这节课的教学特 色，这样容易使学生产生共鸣，用儿童特有的天真来表现自然万物， 更符合儿童的天性；更富有孩童天真的情趣；更能引发学生的想象， 为学生的创作奠定坚实的基石。 本课通过使用引导教学法，分别从引导学生画风的线条、画物 体、画人及事物，使学生在认
22、识上解决问题，然后动手表现出来， 使美术课彻底摆脱了过去的老师手把手演示、学生被动接受教师思 维意识的状态。画出的画完全符合孩子们主观意识，体现新课标精 神。同时，在这堂课环节设计中综合体现了体现了语文（如说风的 词语、课堂小朗诵）、科学（风的形成及风的利用）、说话（表达 对画面的看法），使得课堂中出现的知识不光是单纯的美术知识， 而是综合了各学科与本课内容的有机联系。引导学生积极合作互动 是新课程改革取得良好课堂效应的手段之一，在课堂上利用小组讨 论的方式充分的让他们对问题进行分析，借以调动学生积极参与意 识，从而不断培养对问题的认识能力和发现解决问题的能力 小学德育工作总结 用爱搭建我与学
23、生间的桥梁 太和县 AA 小学 AAA 2017.10.19 【德育工作总结】 用爱搭建我与学生间的桥梁 本学期，我担任三年级班主任工作，我倾注了自我的全部的精 力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够管理得井井有 条，班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、建立和谐、用心向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影 响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我 就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意 培养学生的群众荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓 励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生
24、犯了 错误，我就和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶 上来。在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的群众荣誉感， 班级整体风气用心向上，充满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重 要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的 工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误， 但我要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行 为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自我的行为给他 们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为 习惯方这方面是十分优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的
25、桥梁 1、爱就是了解。 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、 生活状况，做到了如指掌。之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点， 以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季和秋季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每一天我都 要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭，我总是亲自督促生 病的孩子们吃药。放学，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的 状况。班里有一个学生起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了 之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时光为他们补课，让他 们及时补上课程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊 重学生的人格，只有这样，学生才能与
26、教师缩留意理距离，学生才 会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处， 遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说 多谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子 们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法， 做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是职责。 教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生 活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不 知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教 育，不仅仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。 并且不失时机地抓
27、住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会 上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们 的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前 面，站在那儿，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要不时地 提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就 这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整 齐齐了。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职 责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研 究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、 发现其规律
28、，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使 命。 小学美术教育教学工作总结 太和 AA 小学 AAA 2017.10.19 小学美术教育教学工作总结 2012 年我无比荣幸的迈进了教师的行业。虽然在教师这个职业 上还面临着很多的问题，经过这几年的教学和熟悉，现在已经基本 适应教师这个高尚的职业，并乐此不疲的不断学习成为一个专业的 好老师。回顾整个美术教学工作，较为顺利地完成了教学任务。作 为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一 些存在的问题。现把工作中具体的经验和感受进行总结，以便择优 汰劣，取长补短，以待在以后的教学中水平能更上一层楼。 一、教学计划。 学期初，认真
29、学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了本 学期工作的目标和任务，结合本学校的现状和特点，按照美术教学 的要求和精神，在学期新课开始之前制定较为详细的教学计划。教 学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成 了本学期的教学工作。 二、备课。上好课的关键在于做好万全的备课准备。美术的备 课看似很简单，其实当中存在很多诀窍。要想上好一节美术课，在 备课的时候首先就要考虑到学生的接受能力和兴趣取向，围绕教学 目标和本节课的重难点，用学生喜欢的教学方法（如：小组合作、 讨论、现场展示等），提升课堂活跃性，调动学生积极性。将课堂 的内容系统化，化繁为简，尽量节省时间，让学生有表现自己的机
30、 会。而且在备课的时候，还要考虑到学生会提出什么样的疑问，做 好充分的知识准备，尽量要用学生能够理解的术语去讲解。做到认 真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，为 了保证课的质量，让学生喜欢上美术课，除了基础的课本知识备课 外，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件， 把它们和我所教学的课程内容结合起来，丰富学生美术视野。现在 学生的学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优 化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。所以我善于灵活地运 用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合 学生的内容进行缩减，也根据自己的经验适当地增加一些学生感兴
31、 趣的内容。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础 上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品， 了解画面的效果不光是靠画画来表现，这种在原有基础上的拓展大 大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。 三、上课。 上课的时候，要让整个课堂变成学生学中玩、玩中学的乐园， 把课堂的气氛活跃起来，我尽量采用师生互动，全员参与，寓教于 乐。老师教的开心，学生学的开心，一堂课下来，要让学生有回味 无穷的感觉。这样，学生就会期盼着着下次美术课的到来，兴趣自 然是越来越浓厚。但在这一环节，一定要把握尺度，不能偏离课堂 的重点，否则学生玩起来易放难收，就会导致课堂纪律混乱的现象。 在
32、美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们 的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全 面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展 的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时， 根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习 过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能 力。在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术材料， 创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学 内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴 趣，增强学习意识。如在上花手帕一课时，我课前收集了许多 资
33、料，并制作了大量的范画，让学生接触色彩的一些基本知识，课 上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生 感受到色彩的魅力，提高学生的学习兴趣。 四、作业评价。 并非每个学生天生都是美术天才，绘画的水平有高有低。那么 在作业评价的时候，尽量要以表扬鼓励的形式，拿一些好的作品展 示出来给全体学生看。这样，被表扬的学生可以增强自信心和对美 术的兴趣，没被表扬到的学生可以从欣赏的角度去感受美，从而取 别人长处弥补自己的不足。我对不同阶段，不同水平的学生采取不 同的评价方式，并且在评价的时候采用自评，他评，师评的方式进 行，并对学生讲授欣赏评价的方法，让学生也学习评价作品，使学 生明白如何
34、正确的进行评价，进而对作品有新的认识。 五、在教学之余，我也注重自身发展进步。并向有经验的教师 学习教学方法，同时能团结组内其他老师一起探讨教学问题。在教 学之余还协助各班教室的环境布置等工作。 简单总结教学，明白了自身所存在的譬如灵活性和知识丰富性 等优点，也认识到在实际课堂教学中所存在的譬如课程安排不够灵 活，教学方法不够完备的短板。在认识到自身问题的同时，我会不 断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提 高。 总而言之，新的教学课程标准需要我们美术教师深入学习和把 握。而我自身所存在的问题也将作为新学期教学工作中重要攻破的 重点。为了能够更好的完成教学工作，也让我们祖国
35、的未来能有着 更优质的教育，学到更多更有意义的知识。如何圆满的完成学校的 教学任务并实现全面的素质教育而努力，成为一个有意义有师德的 好老师，我还有一段很长的路要走。只有将我自身先完备的知识武 装起来，才能将更好的东西带给学生。为祖国培养出优秀的人才， 成为一个好老师，将是我终身奋斗的目标。 2017 年 一级教师 专业技术职务任职资格评审材料 太和县 AAA 学 AAA 3、能力条件 教育教学类（2）-教学工作量及出勤材料 1.工作量和出勤证明 1 份 2.授课表 6 学期 3.教学计划 6 学期 4.教学总结 6 学期 小学一年级美术上册 教学计划 AA 小学 AAA2014 年 8 月
36、湘教版一年级上册美术教学计划 （2014-2015 年度上学期） 一、 教材分析： 本册教材共 20 课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年 级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很 有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验， 有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们 在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生 全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效， 在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充 实教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而 在思
37、维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机 会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美 的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧， 并能使用工具进行简单的美术活动。 3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情 趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等 四、教学措施： 1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前 准备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料
38、丰富课堂 教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度， 逐步培养学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 五、教学进度： 第一周：准备课 第二周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂 4、有趣的拓印（一） 第四周：4、有趣的拓印（二） 5、我的太阳 第五周：6、奇妙的撕纸添画（一） 6、奇妙的撕纸添画（二） 第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二） 第八周：9 鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二） 第九周：10、小动物盖房子（一） 10、小动物盖房子（二） 第十周：11、数字变变变
39、 12、会飞的娃娃（一） 第十一周：12、会飞的娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一） 第十二周：13、猜猜我是谁（二） 14、变脸（一） 第十三周：14、变脸（二） 15、穿花衣的热带鱼（一） 第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二） 16、寻找美丽 第十五周：17、亮眼睛 18、美丽的铅笔头（一） 第十六周：18、美丽的铅笔头（二） 19、花儿朵朵（一） 第十七周：19、花儿朵朵（二） 20、小小食品店（一） 第十八周：20、小小食品店（二） 根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。 小学一年级美术上册 工作总结 AAA 小学 AAAA2015 年 1 月 一年级上册美术工作总结 （2014-2
40、015 学年第一学期） 本学期已经结束，为了更好的完成今后的工作任务，现将本学 期的美术教学工作总结如下： 首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。 在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学 生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间 来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生 一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们 大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣 赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、 鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上 让大家欣赏点评，
41、同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上， 我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作 品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来， 一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现 在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多。 其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作 品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相 反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例 如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。 这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的 事情少，对世界的许多认识不得不靠
42、想象来填补空白，在电视事业 发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。 再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是 学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力， 利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得 用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣； 课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时， 还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行 协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们 的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉
43、中把课堂知识 掌握了。 小学一年级美术下册 教学计划 AA 小学 AAA2015 年 2 月 湘教版一年级美术（下册）教学计划 一、 教材分析：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务 教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个 新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表 达情感和思想的学习领域。），“设计、应用”（指运用一定的物 质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交 流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 ），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行 欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏
44、能力的学习领域。 ），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探 索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程 内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 二、学情分析：对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ， 作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣， 能根据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同 学形象表达能力还比较弱。 三、基本情况：学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人 人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情 趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力
45、丰 富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴 趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生 命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。 四、教学目标： （一）知识教育要点 1、感知各种随意形。 2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。 3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、 挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。 5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。 （二）能力培养要点 6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从 无意想
46、象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。 7、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童 （三）审美教育要点 8、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 9、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴 趣。 五、教学措施 1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。 2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学 生各方面的素质。 3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。 六、个人展望：努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创 新精神。 七、教学内容及进度安排： 周次 教学内容 节数 1 1、影子的游戏 1 2 2、走近大自然 2 3 3、花地毯 4、分蛋糕 2
47、4 5、有趣的半圆形 6、摸一摸，画一画 2 5 7、小挂饰 2 6 8、瓢虫的花衣裳 2 7 9、生活中的趣事 10、泡泡飞呀飞 2 8 11、太空里的植物 为父母制作生日贺卡 2 9 12、妈妈的节日 2 10 13、香甜的水果 1 11 14、运动场上 15、乘上大船游世界 2 12 16、打开的冰箱 2 13 17、会摇的玩具 2 14 18、电脑美术 19、化妆晚会 2 15 19、化妆晚会 2 16 20、有趣的汉字 考试 2 小学一年级美术下册 工作总结 AA 小学 AAA2015 年 6 月 小学一年级美术下册工作总结 2015 春季这个学期的工作，有得有失，总的来说学生的美术
48、素养提高了， 对美术更加感兴趣了,现总结如下: 一、教学任务的完成 一年级教材有 20 课，其中绘画课 6 节，工艺制作课 13 节，口头表达欣赏 课 1 节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。七彩飞 虹这课主要是让学生认识彩虹的七色，并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用 故事导入本课，使学生充满兴趣和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸，让学 生找出彩虹的七种颜色。用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹，再让学生从彩笔里找 出这七种颜色，按顺序摆出来，进一步掌握彩虹的七种颜色。这个难点突破了。 但学生作画的时候，画面出现较空、内容较雷同等问题，对于一年级的学生来 说，画面的构图是个难点，而老师
49、在绘画的选材方面启发得还不够。泡泡乐 和由小变大的画、划划印印这些课，有一定难度，但由于我在课前准 备了精美的范作，所以完成得不错。 本期的工艺课既难又多。有的课需要老师一步步示范，如飞旋的纸条、 彩球滚滚，这两课学生完成得不错。有的课容量大，难度高，如蝶儿飞 飞、小树快快长。为了上好蝶儿飞飞这课，我花了很多时间画不同 蝴蝶的范作，还为学生上课准备了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩，如 泡泡乐、纸拖鞋、鼓儿响咚咚，学生做得高兴，画得开心，玩得 快乐。办家家在课，学生表现出来的创造力让人很吃惊，说明学生有无限 的潜力。总的来说，本期较好的完成了教学任务。而且我发现经过一年的训练， 学生完全适应了新教
