1、高新小学六年级（4）班 文明从保持安静做起主题班会 一、指导思想 根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发 展和学习都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养 学生在公共场合保持安静的习惯： 1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处； 2、了解在公共场合保持安静的必要性； 3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。 二、教学目的 让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。培养学生 在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。四、 教学过程 （一） 导入 1、 PPT 播放保持安静标语和噪音。 播放噪音。让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以 上的各
2、种声音，把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围，持 续 1 分钟后让学生说说自己的感受。 2、介绍“公共场所 ”“喧哗”“ 噪音” 的概念及噪音的来源。 公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生 活 噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的 各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音， 都称之为噪声。它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健 康的声音。 噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建 筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话 等。 3、教师谈话 出示课题： 虽然我们到处都有“保持安静 ”标语，但是我们的身边并不
3、安静。 虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。 学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面 讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上， 不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养 程度的体现。正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之 类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨， 体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同 生活环境的爱护。今天我们就以文明从保持安静做起为题讨 论。 （二）公共场合保持安静的历史 中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。 ”但 是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有
4、大嗓门的经 历，聚餐、候车、看电影说着说着声音就会不自觉地变得洪亮 而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。 （三）大声喧哗的害处： （播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结） 喧哗和其他噪音的危害的共同点： （1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大 声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说 笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学 习。 （2）影响人和周围环境的卫生。大声喧哗容易造成飞沫传播， 不卫生。 （3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。 （四）班主任提要求： 1、认识安静标识。 2、保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点
5、： （1）外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出， 进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的 存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院， 教堂，剧院等。 （2）集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。不能四处 张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大 家留下一个印象我们是个集体，我们步调一致。 （3）在公共场所应遵守公共场所的要求。诸如不打闹、不拥挤、 不随地吐痰、不大声喧哗等。 （五）组织讨论 如何培养在公共场所保持安静的习惯？ （六）演讲 （七）总结 1、世界著名心理学家威廉詹姆士这么说的： 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 2、请全班一起呼号： 轻声慢步，予人温馨，安静环境，有你有我！ 高新小学 穆银侠 2016 年 4 月 16 日 说 明： 本教案简单实用，还配有简单实用课件，是班主任对学生进行安静教育的 好材料。如需要配套课件的请搜索时输入：保持安静主题班会课渭南高新小 学六四穆银侠
