1、课题研究会议记录（一） 时 间 2015.11.16 地点 办公室 活动形式 商讨 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 活动主题 了解课题研究的背景及意义，确定 适合的课题，方案撰写 记 录 人 王义海 会 议 主 要 内 容 一、负责人组织学习县级课题研究相关文件。 二、明确课题研究的意义。 三、提高认识，进行研讨，确定课题名称。 四、研讨结果： 1、确定课题名称为：小学数学计算教学的有效策略研 究。 2、 2、研究的目标： (1).探索小学数学计算教学的方法、技巧以及学生计 算训练的方 式方法。 (2).激发学生在计算上的兴趣，培养学生的数感，帮 助学生树立自信心，促进学校数学教学
2、质量的提高。 3、通过本课题的研究，促使我在教学中发现问题， 及时解决问题，提高课题组成员的教育理论水平和研究 能力，促使数学教师的专业发展。 课题研究会议记录（二） 时 间 2015.11.23 地 点 办公室 活动形式 研讨 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 会议主题 学习方案初稿，提出合理的建议 记 录 人 鲍道军 会 议 主 要 内 容 一、发放初步方案。 二、针对方案，根据我校及师生具体的实际的情况， 共同研讨，对初步方案提出可行性建议意见。 三、通过此次会议研讨会交流，一致认可初步方案基 本合格合理，但需要做一些细节上的调整。 四、由负责人做最后修订，形成正式的课题研究方
3、案。 课题研究会议记录（三） 时 间 2015.12.27 地 点 办公室 活动形式 研讨 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 会议主题 确定并学习新方案，确定近期工作 并实行 记录人 李晓慧 会 议 主 要 内 容 一、发放新方案，共同研读。 二、通过新方案。 三、前期工作分工。 四、近期工作重点。 对学生和教师进行调查问卷，并作出合理分析。 课题研究会议记录（四） 时 间 2016.03.7 地 点 办公室 活动形式 交流研讨 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 会议主题 公布问卷结果并进行分析 记 录 人 王义海 会 议 主 要 内 容 一、公布问卷结果。 公布本次的学生
4、问卷和教师问卷调查结果。 二、针对问卷结果，进行交流分析。 针对以上的问卷结果各位教师进行讨论，各教师发 表自己的意见。 三、根据问卷结果分析，对课题组成员进行合理分 工。 课题研究会议记录（五） 时 间 2016.3.14 地 点 办公室 活动形式 交流 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 会议主题 总结前期工作，计划后期工作 记 录 人 李晓慧 会 议 主 要 内 容 一、总结第一阶段工作，安排撰写课题中期报告。 二、确定后期工作重点。 三、交流探讨后期工作实施的顺与逆，找到克服困难 的办法，稳步扎实完成后期工作。 课题研究会议记录（六） 时 间 2016.4.18 地 点 办公室
5、 活动形式 交流 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 会议主题 讨论中期报告，针对问题提出解决 方案 记 录 人 李晓慧 会 议 主 要 内 容 一、由课题负责人组织学习中期报告。 二、针对中期报告进行讨论，存在的问题如何解决。大 家畅所欲言，各抒己见。 1.针对大家平时工作都很忙，没有时间学习理论知识的 问题，经课题组成员研究讨论，每周自己抽一定的时间 学习，并做好学习笔记。 2.实践是检验真理的唯一标准。课题组内部个教师之间 要展开听课活动。听后每位教师都要做点评。 课题研究会议记录（七） 时 间 2016.5.18 地 点 办公室 活动形式 交流 主持人 xxx 应到人数 5 实
6、到人数 5 会议主题 课题总结性资料的收集 记 录 人 李晓慧 会 议 主 要 内 容 一、课题进入结题阶段说明。 二、安排总结性资料的收集工作。 在这段时间里，我们围绕小学数学计算教学的有效 策略研究这一课题，已经做了许多的工作，我们要把 自己所做的教学研究情况做以小结，每人上交自己的研 修成果。可以是教学设计、课件、论文等。 三、结题报告的撰写工作。 课题研究会议记录（八） 时 间 2016.6.20 地 点 办公室 活动形式 交流 主持人 xxx 应到人数 5 实到人数 5 会议主题 课题研究结题报告讨论 记 录 人 李晓慧 会 议 主 要 内 容 一、 课题研究的成果。 1、教师方面：增强了课题组成员的科研意识、课改 意识，促进了课题组成员理论学习和实践探索的不断深 入；教师的理论水平得到了提高；教师从思想上认识到 计算教学的重要性了；每个人在课堂教学中都亲自实践， 通过共同学习，掌握了一些计算教学的策略。 2、学生方面：保障了学生学习的主体性，激发了学 生学习数学的兴趣。 学生的计算水平确实得到了提高，各种计算技巧与能力 都有所长进。 二、对今后工作的几点思考。 1、 如何在教师繁重的工作量的情况下，能够继续抽 出时间学习理论知识。 2、教师发表文章、获奖是今后努力的方向。
