1、1 新苑文学社活动记录 周 次 3 活动 内容 报名选拔成员 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 报名选拔成员 明确活动目的 确定组织结构，明确职责 活 动 效 果 良好 2 新苑文学社活动记录 周 次 4、 5 活动 内容 有趣的事 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 学习范文 打开思路 学生交流想写的内容 指导写作 选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较 有意义，比较有趣味性的事， 把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺， 标点符号正确，不写错别字。 学生开始写作 交流学生的习作，指导修改习作。 活 动 效 果 良好 3 新苑文学社活动记录 周 次 6 活
2、动 内容 名言警句 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 学生自己收集喜欢的名言警句 学生汇报交流 教师出示名言警句的分类 学生整理补充积累 活 动 效 果 良好 4 新苑文学社活动记录 周 次 7、 8 活动 内容 春天的一幅画 指导 教师 王建华 备 注 活 动 过 程 1 学习范文。 2、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物 复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。 3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。 4、优秀例文赏析 5、学生交流各自的写作打算，互相启发 6、学生动笔写作，教师巡视指导 7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进 的方向 8、布置作业，
3、回家继续把春天的一幅画的作文写完整 活 动 效 果 学生能抓住春天的特点来写 5 新苑文学社活动记录 周 次 9 活动 内容 标点符号 指导 教师 王金勇 备 注 活 动 过 程 学生课前收集自己知道的标点符号。 学生感知标点符号，并且说明其作用。 教师出示相应的练习题 学生独立完成 活 动 效 果 提高学生对标点符号的运用能力。 6 新苑文学社活动记录 周 次 10、 11 活动 内容 我熟悉的人 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、 伙伴、同学，邻居，各行各业的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品
4、行、语言、行为、特长等 选折典型的事件写熟悉的人 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人 学习优秀习作，讲评分析 学生互相交流各自的习作打算 布置写作任务，学生动笔习作 交流学生的当场习作 活 动 效 果 学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人 7 新苑文学社活动记录 周 次 12、 13 活动 内容 运动会广播稿 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 1.学习范文 2.总结写法 3.式写习作 4.交流习作 5.批改习作 6.布置作业 活 动 效 果 学生的广播稿格式正确，中心突出。 8 新苑文学社活动记录 周 次 14.15 活动 内容 我的理想 指导 教师 王金勇 备 注
5、活 动 过 程 学习范文 写法指导：1.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。 2.找到实现理想的途径。 3.具体、生动地描述自己的理想，有条理 地进行表达。 学生交流各自的写作打算，互相启发 学生动笔写作，教师巡视指导 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改 进的方向 活 动 效 果 学生能表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写 作，注意运用所学的表达方法。树立远大理想，并为 理想而努力。 9 新苑文学社活动记录 周 次 16 活动 内容 小学生必备文学常识 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 学生课前收集自己喜欢的文学常识 学生汇报 教师出示相应的练习题 师生共同交流完成 学生积累补充 活 动 效 果 学生的文学常识得以丰富，视野得以开阔。 10
