1、2013-2014 学年少年宫 足 球 兴 趣 小 组 训 练 总 结 九村中心小学 九村中心小学足球兴趣小组活动总结 教师:马金明、刘向春 学校根据课改要求,并结合学校的实际情况,开展了特色各异的 兴趣小组,丰富了学生们的学习生活,培养了学生的特长,起到了很 好的促进作用。本人承担足球兴趣小组的组织与辅导工作。在过去的 工作中积累了一些经验,下面就兴趣小组活动情况、教学组织措施、 经验与提高措施等三方面进行总结。 一、兴趣小组基本情况 根据学生自愿报名原则,一共有 31 名学生参加本小组,兴趣小 组开展了丰富多彩的教学活动。 二、经验总结 经过本学期的兴趣班活动,本人总结出下列经验: 1、学
2、习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向, 它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到 学生的学习兴趣,要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容, 这样做,有利于学生的掌握和主动学习的力度。 2、注重实战能力的培养,使学习兴趣持久不熄。足球是一门实 践操作极强的学科,学生们的年龄偏小,都是小学的学生,对足球了 解得甚少,只是感性的喜欢而已。从这点出发,结合我对这些孩子理 解能力和学习能力的分析,我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基 本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学 习积极性和主动性,变感性的喜欢为理性的追求,我在开学前搜集了 很多有关足
3、球运动视频文件,在前两节课上集中欣赏,已达到直观教 学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了 良好的效果。 3、发挥“小老师”的作用,激发学习兴趣。在实践中,教师由 于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学 生充当“小老师” ,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助, 共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方 式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主 体作用。 三、存在的问题与改进措施 在兴趣小组的活动开展活动中,我们也遇到了一些困难。首先是 学生的自制力问题,低年级学生的自制力较差,学生在活动时,总有 部分自制力较差的学生借机会注意力不集中,既影响自己有影响了其 他同学的学习。学生视野不开阔,这主要表现在不善于沟通,大局观、 团队精神和协调能力不强。 因此,对于今后的兴趣班活动,我打算从以下几个方面提高兴趣 小组活动质量: 1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为, 对不服从管教并且屡教不改的成员进行“小惩罚” ,可以给他们布置 一个额外的小任务。 2、开展丰富多彩的活动,从各方面激发学生的对足球的学习兴 趣,全面提高学生的学习能力。 总之,足球兴趣小组的明天会更好,我会继续努力,把兴趣小组 办的更加有特色,更加的有个性。为孩子们打下良好的足球基础。 2014 年 7 月