1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 1 语文主题学习昆明的雨教学设 计 昆明的雨教案 语文主题学习昆明的雨教学设 计 昆明的雨教案 平淡似无奇，顾盼皆有情 -昆明的雨 【学习内容】 昆明的雨 豆汁儿 端午 的鸭蛋 【单元分析】 本单元的些文章都是作者日常生 活中接触到的人、物、事和自然风情， 阅读中可以感受到人物内心世界的丰富 情感。文章选取体现了散文的多种样式， 或叙事、或描写、或抒情、或表达人生 思考、或描绘风土人情，但均是作者内 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅
2、读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 2 心独特的感受，语言质朴华丽等特色依 主旨、文风而定，师生通过本单元学习 必将有新的收获。 【学习目标】 1.品读文章“ 平淡有味 ”的语言。 2.领悟作者的喜爱与想念之情。 【学习设想】 新课标提出“ 欣赏文学作品，品 味作品中富于表现力的语言，阅读文章 有自己的情感体验，从中获得对生活、 人生的有益启示。 ” 汪曾祺的散文娓娓道来，如话家 常，看似平淡无奇，实则顾盼有情。学 生阅读时，往往忽略这朴素文字后暗藏 的款款深情。因此设计本课时，就把品 味“淡而有味 ”的语言为突破口，运用圈 点批注小组合作探究的方式
3、，循序渐进 地设置教学环节。整堂课引领学生去 “学习一篇散文，运用一种方法，品味 一种风格，获得一些学法，感悟一种情 怀，得到一点启发” 。 【课前准备】 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 3 1.课前预习，积累有关“雨” 的古 诗词 2.学情分析 本单元的教学对象为八年级学生， 学生此前已经学过不少散文,本单元再学 这些散文，是在原有的基础上进一步的 巩固和提高。要在七年级的文学教学的 基础上, 培养学生良好的文学语感 ，引 导学生积极主动地赏析语言。 【课前调动】 上课之前，我们先做个飞
4、花令游 戏好不好？ 接下来要进入的是我们今天的飞 花令比拼，今天的主题字是“雨” 。 【学习过程】 一、导入新课 同样是雨，在不同诗人笔下有不 同的感悟。作家汪曾祺眼中的“雨” 又是 怎样的呢？今天我们就一起走进抒情散 文昆明的雨 。 （设计意图：诗词导入法营造一 种美的的氛围，激起学生走进昆明的雨、 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 4 走进文章的强烈愿望） 出示目标: （齐读） 二、初读感知 1. 默读课文，了解内容 在汪曾祺眼中“ 昆明的雨 ”有什么 特点呢，你能用文中一两个词语来说说
5、 吗？ 2.思考： 昆明的雨给了作者太多美好的回 忆，作者只是想念雨吗？还有什么景、 事或人呢？ （设计意图：整体感知、美点寻 踪、诗意再现等，引导学生在对文字的 默读品味的过程中，体会感受作者借昆 明的雨，借雨中的景物人事传达给我们 的美感和诗意，深沉的情思。 昆明的雨看是写雨，其实描 绘的是一幅画中的故事，一段怀恋的时 光，一段由雨而生的淡淡的乡愁，以及 雨中美景陶醉的闲适恬淡之感。作者对 昆明的雨是一往情深。其中是喜爱、留 恋、怀念，是对一去不复返的时光的感 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读
6、下载- 5 叹与惆怅，更是在表达怀乡的情愫。因 此趁着学生才有的感受尚在，让学生直 接再次感受） 三、品读悟情 读完文章，我们发现汪曾祺的散 文有美景，美食，美事，还有什么美？ 我们来听听名人对汪曾祺的评价： 当你读他的散文时，就好像在听 一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不 燥，平平常常，但是你如果仅是这样理 解他的散文，那就肤浅了他文章全 篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼 都是蕴含着深情的。 王安忆评汪曾祺散文 1品读，合作探究 下面请大家带着自己的阅读体会 进行小组的合作学习圈点勾画，用批注 的方式，品味文中 “平淡有味 ”的语言。 小组合作学习任务单 【河东新凤凰，我是朗读者】 =精选
7、公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 6 我们组选择的语句是： （请以朗读者的身份，读出你喜 欢的语句） 【分享凤凰美，共品读书味】 小组发言人分享讨论结果: （请用最美的语言为你们喜欢的 句子写一句颁奖词） 【走进多彩凤凰 聆听不同声音】 其他小组补充： （设计意图：汪老的散文淡而有 味，需要不断地朗读、玩味。充分利用 课后的阅读提示及课文旁的批注（本文 没有） 。在课堂上既要把时间还给学生， 让学生沉浸于课本好好” 读 ”、个性地 “读”，又要让学生带着学习任务有目的 地“读”，从而做到收放自如。
8、为了引导 学生动情地品味语言，而不是漠然地在 文本的表面滑行，我用心设计了一些活 动，给学生提供尽量多的机会让他们展 示”才华”，鼓励学生个性化的体验和表 达方式，使阅读成为赏心悦目的享受， 成为学生自我表现的舞台.在小组讨论阶 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 7 段，教师参与小组学习，并对小组学习 的过程做必要的指导、调控) 2. 方法指导伴前行 作者为何要写这篇文章呢，表达 对昆明的喜爱和想念之情。可怎么样才 能写出这些情感呢？ 山之精神写不出，以彩霞写之； 春之精神写不出，以草树写之
9、。 清刘熙载 说说你的理解，以小见大，我们 要表达一个大的主题时往往借助一个小 小的事物来作为载体。 下面，我想问，雨季之精神写不 出，以什么写之？ 师：对，用雨季中的景、物、人 写之。 昆明的一草一木，生活中“凡人 小事”，写出了雨中的点点滴滴，看似 散乱，东一笔西一笔，但无一不渗透着 作者对往事的思念和怀恋。 我们通过学习昆明的雨后， 了解到了作者运用以小见大的手法以及 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 8 形散而神不散的结构特点。 【品读这类散文的方法】 批注聚焦淡而雅，一圈一点文里
10、行。 凡人俗事有寓意，家常俚语藏深 情。 （设计意图：教师的责任在于扶， 在于精讲点拨，引导学生明确阅读思路 和阅读方法，应避免面面俱到，重在引 导学生把握阅读方法和学习方法，提升 阅读能力） 四、拓展阅读 下面就让我们用同样的学法品读 两篇文章。 浏览两篇文章,读后选择自己喜欢 的一篇回读批注, 找出文中“淡而有味” 的语言，体会作者对生活的感受。 1. 默读课文，了解内容 2. 小组合作，组内交流 （设计意图：学生静心默读相关 语句，并自主批注赏析，老师巡视在学 生之中，用心观察学生对语言文字的批 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类
11、，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 9 注理解，不恰当的地方及时进行提醒和 纠正，及时关注学情，关注到每一位学 生） 3.全班汇报，分享收获 （设计意图：散文阅读教学，实 质上是建立学生已有的经验与“这一篇” 所传达的作者独特的经验的链接。好就 是人们常说的“ 文字就是思想 ”。通过前 面的指导，学生已经掌握了品味语言的 方法和步骤，此环节采用小组学习，班 内交流，给与学生充分展示和合作交流 的机会，锻炼学生的自学能力。力求体 现以课文为载体，以方法为引领，以训 练为主线，以提高学习效率为目的的教 学流程) 五、读写创造 【视频欣赏：舌尖上的中国】 中国人对食物的感情多半是思乡， 是
12、怀旧，是想念过去的味道。那临沂人 的家乡味是什么呢？ 模仿作者平淡质朴，如话家常的 语言风格，选取自己家乡的特色食物， =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 10 写几句有滋有味的文字。 （设计意图：散文教学中最自然 最美妙的实践方式就是品读语言、抒写 心声。语言教学是中学语文课堂教学的 重头戏。我们要以学生的语言实践为核 心,来探讨语言教学的创新设计。在多样 的读写创造活动中,丰富情感，增强描绘 生活的能力。活学活用，既训练了学生 对语言的把握，又表达了对家乡的热爱 之情） 六、总结升华 图书
13、编者想借这些文章告诉我们 什么呢？ 初读选文感觉文中的菌子、鸭蛋、 豆汁平淡无奇，可细细读来却发现字里 行间饱含作者浓浓的思乡之情，怀旧之 情。 下面我提议全体起立带着喜爱想 念之情读读老师写的这首小诗 (女) 我想念 好吃的的干巴菌 (男) 我想念 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 11 肥得流油的咸鸭蛋 (女) 我想念 散发着酸香的老豆汁 (男) 想念是那淡而有味的文字 (女) 想念是那遮不住的悠悠乡 愁 图书编者想告诉我们做人就做汪 曾祺这样的人，让我们像汪曾祺一样， 爱美食，爱美景，
14、爱家乡，爱上诗意的 生活。 (设计意图：这是对课文内容的 总结，也是对学生情感体验的升华！相 信经过这样的朗读体悟，学生对于汪老 的文字会有更深刻的印象，随后的书目 推荐又将课堂延伸到了课外，使得这场 雨真正浸润在学生的心里) 七、推荐阅读 读到这儿，如果你还想念他淡而 有味的文字，课后老师推荐大家阅读这 两本书： 人间草木 故乡的食物 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载 = -精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 12 （设计意图：通过激发学生阅读 兴趣，让每一个孩子都爱上读书。把语 文学习从课内延伸到课外，提升学生的 语文素养，以主题阅读提升学生的阅读 水平，以海量阅读丰厚学生的文化素养， 以语文活动丰富学生的人生体验） 附：板书设计 昆明的雨 汪曾祺
