1、“身体的秘密”主题活动方案 一、课程目标： 学习： 第 5 条：对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数 学方法解决生活和游戏中的问题。 第 8 条：学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听，理解日常用语，爱看图书，对经 常出现的文字感兴趣。 第 9 条：接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解 他人的表达方式。 生活： 第 2 条学习保护自己，体验健康安全生活的重要。 运动： 第 6 条在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。 二、 主题目标： 核心经验： 1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的用处。 2、运用测量及比较的方法，
2、体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 基本经验： 重点关注： （1） 、情感与态度方面： 1、通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。 2、喜爱并且懂得保护自己的身体。 （二） 、认知方面： 1、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验他们的功能，如：五官的 特点与功能。手与脚的区别和作用等。 2、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。 （三） 、动作与技能方面： 1、学会做力所能及的事情，积累生活自理经验。 2、能大胆进行各种身体运动，如走、跑、跳、踢、转、抛、接、拍 3、逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、
3、就餐时能保持桌面干净等。 （四） 、表现与表达： 1、能够大胆地在同伴前用肢体动作表现音乐的美，体验表演的乐趣。 。 2、大胆尝试不同的绘画方式，勇于表达作品带来的不同感受。 3、养成认真、安静的阅读习惯，能够大胆表达自己的想法和感受。 三、 实施建议： 1、从不同角度把握开展主题的契机，更有利于主题价值的体现。在幼儿刚升入中班时展开 本主题活动，可以顺应幼儿“长大”的自豪感。 2、每个幼儿都拥有“身体” ，因而在主题开展的过程中，可以充分利用幼儿自我体验、自 我服务和自我认同，使主题的价值得以自然而有效地体现。比如让幼儿体验五官的功能、 四肢的灵活有用。习得生活自理技巧，养成良好的生活习惯，
4、可以感知并认同自己身体特 征和变化等。教师应注重从多角度出发，运用各种手段和方法，让幼儿体验并进而表达表 现。 3、教师可以有意识地搜集一些幼儿运用身体各部位的功能完成的作品。作为本主题活动开 展的内容和资料，如幼儿完成富有挑战性的运动项目时的活动影像资料，以及绘画作品、 生活技能作品等，以此作为引发幼儿探索主题的素材。 四、主题内容示例： 我们的脸蛋：小机灵练本领、耳朵有什么用、眼睛里的秘密、我们的鼻子 双手真能干：小手歌、手指上的小人国、灵巧的手、我的手 我的小脚丫：小脚印、大鞋和小鞋、小脚印排队、钻洞洞 我们快快长：我长大了、我们会长高、我长高了、比高矮 五、活动线索 通过日常活动（散步
5、等）观察周围的花草树木，感受春天的美丽。 在感受的基础上，及时提供材料，激发幼儿表达表现的愿望。 通过欣赏文学以及音乐等艺术表现手法，分享交流对春天的喜爱。 四、主题网络 目标 了解自己五官的作用，懂得保护自己的五官。 活动进 程推荐 找春天（利用身边的资源）找春天（户外活动、散步）我喜欢的花 （环境创设） 小花园（个别化学习） 集体活动 活动中 的关注 点 1、认识自己的五官，并能知道他们的作用和外形特征。 2、初步懂得保护自己的五官。 3、在区域活动中能够利用不同的材料进行探索五官的用途。 4、探索用身体各个位和不同材料来运球，积累运动经验。 5、尝试用描画手掌的方法表现出小花。 集体教
6、学活动 活动一：计算：小机灵练本领（教案见后） 活动二：语言：耳朵有什么用（学习活动 P38） 活动三：美术：眼睛里的秘密（教案见后） 活动四：科常：我们的鼻子（托幼 P51） 教师与幼儿一起收集“我的身体”的图片或文字资料，建立班级资料库。 我们的脸蛋 其他相 关活动 家长配合： 为孩子准备他从小到大的生活照片，并给他讲讲小时候的一些有趣的故事。 目标 1、喜欢自己的小后，并对自己的小手感兴趣，会用手指谣来进行表述。 2、知道自己的小手可以做很多的事情，也可以变出很多的东西。双手真能干 活动进 程推荐 观察柳树（利用散步进行观察并谈话）小树大树（个别化学习活动） 认识大树集体学习活动 活动中
7、 的关注 点 1、喜欢自己的小后，并对自己的小手感兴趣，会用手指谣来进行表述。 2、指导自己的小手可以做很多的事情，也可以变出很多的东西。 3、探索用身体各个部位和不同材料来运球，积累运动经验。 3、了解小手的多种用处，能尝试变化多种手型表现物体。 4、尝试变换手形进行描画，并进行想象各种物体 5、感受运动与身体、与材料的关系，体验运动带来的乐趣。 集体教 学活动 活动一：音乐：小手歌（教案见后） 活动二：美术：手指上的小人国（托幼 P54） 活动三：综合：灵巧的手（学习活动 P37） 活动四：科探：我的手（托幼 P52） 1、提供各种绳子，引导幼儿玩“翻绳”的游戏。 2、提供镜子、台灯等用品
8、让幼儿照照自己、玩玩手影游戏等。 其他相 关活动 家长资源： 经常和幼儿玩一玩亲子游戏，如：“手指游戏” 、 “听听我是谁？” 、 “我身 上的宝贝“等使孩子知道自己五官、身体的特征和作用。 目标 1、感受小脚的用处，知道保护小脚。2、体验用小脚做游戏的快乐 活动进 程推荐 下雨了（户外体验、日常活动）天气预报（生活、个别化）雨天 里（环境创设、谈话交流、视频观看）学习活动 个别化活动 活动中 的关注 点 1、初步了解不同动物的脚印的外形特征，会用儿歌来表达。 2、能够根据滑稽的脚先生中的歌词来做脚走路的各种动作。 3、能按音乐节奏做简单的上下肢联合的基本动作 4、与同伴轮流交谈，注意倾听。
9、集体教 学活动 活动一：美术：小脚印（教案见后） 活动二：音乐：大鞋和小鞋（教案见后） 活动三：计算：小脚印排队（教案见后） 活动四：综合：钻洞洞（学习活动 P40） 教师与幼儿一起收集“我的身体”的图片或文字资料，建立班级资料库。 创设开放性的游戏场景，如：提供娃娃家所需娃娃、烹调用具、各种塑料 食品、幼儿从小到大的服装、鞋子等玩具，让幼儿学习娃娃家中的角色， 体验成长过程。提供玩医院游戏的一些小道具，通过玩医院游戏了解身体 外部的一些特征。 我的小脚丫 其他相 关活动 家长工作： 1、向家长收集宝宝小时后的生活用品或服饰，并与幼儿共同收集自己从 出生到现在的相片及相关的图片，并展示在主题墙
10、面上。 2、提供幼儿从小到大的衣服、鞋子，让幼儿体验自己的成长。 目标 1、能够根据照片来说一说自己小时候和现在不一样的地方。 2、在区域活动中能够用不同的测来工具来测量物体，并进行简单的纪录。 活动进 程推荐 找春天（利用身边的资源）找春天（户外活动、散步）我喜欢的花 （环境创设） 小花园（个别化学习） 集体活动 活动中 的关注 点 1、能够根据照片来说一说自己小时候和现在不一样的地方。 2、在区域活动中能够用不同的侧来工具来测量物体，并进行简单的纪录。 3、能自由结伴地进行探索身体里的秘密。 4、练习由高处向下跳的技能，培养勇敢、大胆的意志品质。 集体教 学活动 活动一：语言：我长大了（学习活动 P39） 活动二：美术：我们会长高（学习活动 P36） 活动三：计算：我长高了（托幼 P54） 活动四：科常：比高矮（教案见后） 我们快快长 其他相 关活动 1、与幼儿一起布置墙面“我长大了” 。 2、组织幼儿到幼儿园附近小区，玩一玩健身器械，体会远动能健身的好 处。 家长配合： 1、为孩子准备他从小到大的生活照片，并给他讲讲小时候的一些有趣的 故事。 2、配合幼儿进行简单的调查，学习用自己的方式记录男性和女性的不同。
