1、1 发挥教师在大学生毕业实习的主导作用 以植保专业毕业生实习为例 日孜旺古丽苏皮 阿不都外力扎依尔 （ 新疆农业大学农学院 新疆农业大学水利与土木工程学院 ） 摘要：通过在毕业实习过程中引导学生查阅文献写作方案、文献综述、撰写毕 业论文，采用多种方法激发学生的学习兴趣，有效提高了实习效果。 关键词：教师 毕业实习 作用 实践教学是高校教学的一个重要组成部分，高等教育不仅要向 学生传授知识，验证理论，培养实验技能，更重要的是要通过教师 和学生的共同努力，使学生掌握科学的思维方式，提高学生综合分 析问题和解决问题的能力。毕业实习是高校的综合性实践课程，目 的是通过有效的实习，使应届毕业生学会综合运
2、用所学专业知识， 大力提高专业技能，锻炼实验实践动手能力，为就业打下坚实的基 础。通过这几年来带学生实习的经历，我们认为，大部分实习生能 够将自己所学的专业知识与实际生产情况结合起来，在老师的指导 和帮助下积极工作，切实提高了自己的实验操作能力和实际生产能 力。现就我们在带学生实习中的一些体会与大家交流，以期共同提 高。 一、重视实习工作，提高实习质量 毕业实习是培养学生获得生产实际知识和扩大知识面的有效途 径。毕业实习也是一项社会实践，是培养学生独立思考，热爱本专 业，遵守纪律等优良品质的良好机会。因此重视学生毕业实习不仅 要在时间上给予保证，更重要的是要做好以下几项工作。 选题 选题时我们
3、要做到不仅符合专业培养目标，满足教学基本要求， 达到使学生综合运用所学知识，获得比较全面的训练的目的，还要 尽可能选择结合社会生产实际，科研和实验室建设的课题，掌握当 前农业生产中存在的病虫害第一手资料，然后确定所出的题目。 2 做好实习的各项准备工作 准备工作进行的好坏是确保实习成功的关键。在实习前首先要 启发和引导学生了解如何运用所学理论知识去分析问题、解决问题。 让学生在选定题目后首先要明确实习目的，学会自己查阅文献，利 用网络获取相关资料。启发学生通过分析判断提出可行的实习方案。 通过大量查阅资料可以丰富学生的专业知识。 3、提高学生实习的积极性 正式实习之前，在学生在写文献综述的同时
4、，集中本组的学生 在实验室首先做一些科研训练，包括各种培养基的制作，灭菌，病 组织的分离培养，接种等等。做到人人掌握这些基础操作技能，为 毕业实习时能独立完成实习方案中设计的问题打好基础。 由于过去我们重点是让学生受到基础理论及专业理论方面的训 练，学生习惯于教师的全面指导，养成了较重的依赖性，独立工作 能力较差，因此很少能写出象样的实验方案。针对这种现象，我们 有意识地改变指导方法，向学生介绍写课题方案的实际意义，让学 生理解实验方案是对于自身的创新能力，知识的综合应用能力以及 实践能力的重要体现和评价，让学生明确现在与未来，学习与就业 之间的关系，并让学生意识到自己不在是应付老师布置的作业
5、，而 是作为一个实验设计的农艺师在工作。而实验方案写的好坏往往是 实验成败的关键。 二、教师的主导作用是提高实习质量的关键 1. 建立完善的规章制度，培养学生时间观念，提高工作效率 由于一部分同学时间观念不强，认为实习不比上课，早晨到实 验室晚一点儿也可以，这种懒散的态度影响了实习的质量。针对这 种情况，我们制定了严格的实习制度，要求学生每天按时到实验室， 即使没有实验的时候，也要到实验室看书学习，有事要向老师请假。 这些措施使学生的时间观念大大加强，提高了工作效率。 2. 共同协作，合理分工 共同协作是为加强实习学生的团队协作精神。我们在做实验的 3 过程中一贯坚持实验不分主次，论文各有侧重
6、的原则，这就要求参 加实习的同学都要参与同组其他同学的实验过程，不论是到大田观 察作物病害还是到实验室分离、检测，都必须相互协作，共同完成 工作。这样既可以拓宽学生的知识面，全面提高学生的实验技能， 通过同学间的协作，还增强了民族团结。每年我们每个老师都带有 6-7 个实习生，由汉，维，回，哈族等不同民族的同学组成，他们 在实习中相互帮助，互相学习，在辛苦的实习过程中建立了深厚的 友谊。 三、充分调动学生的积极性是提高实习质量的决定性因素 1.定期检查，发现问题及时纠正 我们定期有针对性的对学生的实验记录等进行随机抽查，发现 数据有误的及时要求学生重新做实验进行修订。在大田不同作物的 不同生长
7、时期，我们带领学生到田间观察，调查各种病害发生的情 况，对学生提出的问题进行现场讲解，使学生对大田多种作物生长 发育过程，病害的发生发展规律有了全面的认识和了解，由于有了 问题能及时得到解决，同学们对实习越来越有信心了，实习的积极 性也得到了充分的提高。 2.采取灵活的考核方式 灵活多样的考核方式是调动学生学习积极性的重要手段。我们 主要通过抽查学生实习日记，检查实习数据等方法来督促他们认真 实习，并考核他们的学习水平。同时在解答学生问题时经常提出反 问来加深学生对问题的理解，在实习现场也随时向学生提出问题， 启发他们认真思考，培养独立思考和解决问题的能力，并将学生表 现作为课程考核的一部分。
8、 3.关心学生 在带领学生做实验的同时，我们定期或不定期召开实习小组会 议，了解学生的思想动态和生活、工作情况。在交流的过程中及时 发现问题，并帮助学生解决实际困难，解决学生的后顾之忧，使他 们安心学习。 4 4.毕业论文 撰写毕业论文的目的是提高学生分析问题，解决问题的能力， 并掌握科学研究的基本方法和科技论文的写作方法，对培养学生的 创造力和提高本科生的科学研究素质至关重要。在对学生的毕业论 文初稿进行认真的，不厌其烦的多次指正和修改后，在学生论文正 式答辩前，我们都组织本组成员进行一次预答辩，对答辩过程中发 现的问题及时指出和解决，这样在正式答辩中同学们都不太紧张， 答辩效果也明显提高了。 结束语 毕业实习是大学学习最重要的环节，是学生用所学理论知识和 技能解决生产实际问题的初次尝试，因此学校和教师都要予以充分 的重视，特别是指导教师要不断探索和改进毕业实习工作，切实提 高毕业实习的质量。通过多年的实践和探索，我们认为毕业实习指 导教师主要应以指导、启发以及测评考核实施的角色引导学生完成 整个实习过程，只有这样学生才能通过实习中的各个环节提高自身 综合素质，并最终写出合格的毕业论文。 新疆维吾尔自治区 2011 年植物保护专业教学团队教研项目 日孜旺古丽苏皮，女，副教授，主要从事植物病理学教学及研究工作。 阿不都外力扎依尔，男，副教授，主要从事水力学教学与研究工作。
