广东省语文试题2011年初中毕业模拟考试.doc

1、广东省语文试题 2011 年初中毕业模拟考试 说明： 1试卷6页，答卷4页，共10页。满分为150分，考试时间为120分钟。 2本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿计入总分，但全卷最后得分不得超 过150分。 3必须用黑色字迹的钢笔或签 字笔在答题卷指定的区域内作答，否则答案无效。 一、基础（30分） 1.根据课文默写古诗文。 （12分） （1）谁道人生无再少？！。 （苏轼浣溪沙 ） （2），。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） （3）莲是高洁的象征，周敦颐在爱莲说中以“，”来表现自己洁身自 好的品质。 （4）种 豆南山下，草盛豆苗稀。 ，。 （陶

2、渊明归园田居 ） （5）完整默写韦应物的滁州西涧 。 ，。，。 2.根据拼音写出相应的词语。 （4分） （1）今天第一次看到这棵果实如此fng shu ( )的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新 奇。 （2）他时而激情满怀，时而y fn tin yng ( )；有时热烈激动，有时雄辩过人。 （3）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yn b( )树下的幽花芳草。 （4）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xing xng jin ch ( )。 3语言运用（8 分 ） （1）下列句子中语病修改错误的一项是（ ）(4分) A. 不 管 气 候 条 件 和 地 理 条 件 都 极 端 不 利

3、 ， 登 山 队 员 仍 然 克 服 了 困 难 ， 胜 利 攀 上 了 顶 峰 。 (把 “不管”改为“尽管”) B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 （“关键”一词太绝对，要把“关键” 改为“重要因素之一” ） C.大会期间，广大代表认真阅读并领会公民道德规范的精神实质，提出了许多具有建设性的意见 和建议。(句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读公民道德规范并领会其精神实质。 ) D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。 （事实上，不是“诱惑” “无法” ，而是“现代人” “无法” ，将“无法”一词移至“现代人”之后。 ） （

4、2）从 A 组备选词语中至少选用两个词语，从 B 组修辞手法中至少选用一种，写一段话，描写某人的 神态动作。 （4 分） A 组备选词语：惬意 蹒跚 茫然 聆听 凝重 细细打量 闲庭信步 无地自容 B 组修辞手法：比喻 夸张 对偶 排比 4.阅读下面两则材料，回答问题。 （6 分） 材料一：如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入 巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。 材料二：据调查发现中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词 汇贫乏，言不达意的情况。 （1）两则材料反映一个什么现象?

5、 请用一句话概括。 （3 分） （2）简要谈谈你对这一现象的看法。 （3 分） 二、阅读（60分） 阅读下面文段，完成第920题。 （一）伤仲永（16分） 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句， 并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑 人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年， 还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也

6、，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至 也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众 人而已耶？” 5.下面各组中，加点词意思相同的一项是（ ） （4分） A未尝识书具/乡书何处达 B余闻之也久/不 能称前时之闻 C自是指物作诗立就/自以为是 D父异焉， 借旁近与之/渔人甚异之 6用现代汉语翻译下面的句子。 （4分） 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 7选出下列说法不正确的一项是：（ ） （4分） A.开头介绍方仲永的身世，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 B.本文详写方仲永才能初露时的情形，略写其才

7、能衰退，并最终沦为平庸的情形。这样的安排是为了 突出仲永天资过人，以烘托“不使学”的严重后果，表达作者惋惜之情，使读者警醒。 C.本文先抑后扬，跌宕多姿。采用这种写法的好处是，表明作者对不让人才“受于人“ 这一错误做法的 否定态度，有力地突出了文章的主旨。 D.本文语言精当，言简意丰。写幼年方仲永的表现时，用“忽“即“立“三个副词，使一个天资非凡、 文思敏捷的神童形象跃然纸上。 8方仲永才能发展变化有三个阶段，请你引用文中原句说说后两个阶段的情况。并用自己的话分析 方仲永最后如同常人的原因。 （4 分） （二）大自然的浪费（14分） 庞启帆 我们的头脑似乎天然地反对浪费，在这方面，我们人类是自

8、然界中比较独特的物种。在动物界， 哺乳动物繁育的后代数量最少；于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体，以使它能长大成年。 每个人类个体的死亡都是一个悲剧，因而，生者有时永远也无法从悲痛中走出来。而 且，我们认为人的 生命高于一切。 因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈。对被丢弃的玩具或者没吃完的食物，我们觉得可惜。 有时候这种感觉挺有道理，因为我们明白浪费会造成较高的社会成本，但很多时候，我们产生这种感觉 的原因只有一个：我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的。 然而，自然界的其它物种可不是那样。一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产 1000 万个受精卵，但大 约只有 10 个受精卵能成功孵化并存活

9、至成年。也就是说 ,每一尾金枪鱼活下来，就有 100 万尾其它的金 枪鱼死去。 可那是有充分理由的。大自然浪费生命，是为了寻找更好的生命。它不断令 DNA 发生突变，虽然 失败无数次但仍不放弃，就是希望最终有某种新的 DNA 排序胜过老的排序，使物种进化。换句话说，大 自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物这是一场“充满血腥，胜者为王”的残酷战斗， 它决定了繁殖优势的归属。 大自然如此浪费，是有根据的：数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝 试”。假设一片沙漠里只有两个池塘，而且还相隔很远。假设你是生长在其中一个池塘附近的植物，你 有两种繁殖策略。一种是把种子播在自己

10、的根附近，这样它们就有相当大的机会能够找到水源。不可否 认，这种策略比较安全，但很快就会导致池塘边拥挤不堪。另一种策略是让种子随风飘送。这种策略意 味着差不多所有的种子都会在途中死去，但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘，生命才能在一 块新的、也许更肥沃的土地上繁衍。从数学家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法，就 是不断探索大量无果而终的最小值。从某种意义上说，那是浪费，但最终还是值得的。 科幻作家考瑞多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。他说：“从蒲公英的观点来看，单个 种子甚至大多数种子落在哪里并不重要，重要的是，在每一个春天，每一条路的每一处裂缝都会长满蒲 公英。由此可见

11、，蒲公英并不是只想照顾某一个后代，而是在种子离巢之时，将它小心地送到最好的成 长环境里去，以使其能世代繁衍下去。也就是说，蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会！” 这就是大自然善用浪费的办法：不计较大量地播撒种子。一下子撒那么多种子出去，让人觉得是 错误的，甚至是疯狂的，但这正是利用过剩资源的正确方法。 9.第段主要使用了哪种说明方法？试举一例说明其作用。（5 分） 10. 根据 两段内容填空：文章首先提出 然后再 ；最后得 出 的结论。（5 分） 11.对文章内容理解有误的一项是（ ）（4 分） A大自然不计较大量地播撒种子，这正是利用过剩资源的正确方法。 B大自然浪费生命是为了寻找更好的

12、生命。 C从某种意义上说，大自然浪费是值得的。 D人类应该向大自然学习，转变节俭的思想意识。 （三）那些雪，那些暖（20 分）来源:学,科,网 Z,X,X,K 丁立梅 南方的朋友，给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电 停水，一到夜晚，整个城，黑的让人恐慌。 那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。一个城，寂静如荒岛。朋友家在 五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一 步走到头，心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。 这时，朋友突然听到身后的门， “吱呀”一声开了，一束手电筒的光照过来，暗黑的楼梯上，霎

13、时 跳跃着温暖的光芒。朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒， 温暖的光芒，一直把她送至五楼。 朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。 我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。那是春节返家的途中，她所乘的中巴 车，被大雪困在一座桥上。在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。大家焦虑不已，一边抱怨着， 一边诅咒着外面的雪。突然，雪地里，一个农民远远地来了。肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅 桶。扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。车上有人苦笑说，这个农民真聪明， 知道趁火打劫呢，准是高价来

14、卖什么吃的了。 近了。一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。司机打开 车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。他歇下担子，揭开挑来的铅桶， 里面热腾腾的，竟全是生姜红糖水。他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：“冻坏了吧？生 姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。 ” 一车人，都喝了他的生姜茶。一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。大家要给他钱，他吓得双手 直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。一车人目送他走 远，眼前困住他们的雪，也变得可爱起来。一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。 看报，看到河北唐

15、山市 13 个农民的事迹。南方雪灾，让他们坐立不安。他们自掏腰包，自发组成 一只抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重 的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。 他们中年龄最大的 62 岁，年龄最小的，仅 19 岁。 他们的理由，简单而朴素：当年唐山大地震时，全国人民帮了他们的，现在，是他们回报的时候 了。 这世上，真诚的付出，从来不会落空当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重 又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄。 （选自扬州晚报） 12.文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，请你概括。（6 分） 13.揣摩下列句子中加点词语表达的妙处。（4 分） 心里顿时凄凉暗生，一漫

16、一大片。 14.试结合第两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。 （6 分） 15.下列对文章理解和分析有误的一项是( )(4 分) A.文章通过三个故事告诉我们：身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活，学会付出爱。 B.文中画线的句子运用了环境描写的方法。突出停电后城市和楼梯的恐怖，反衬那束手电光芒给人 带来的别样的光明和温暖。 C.文中的第二个故事运用了情景交融的手法，表现了那位农民乐观向上的高尚情操。 D. 文章的结尾处是本文的“点睛”语段，深化了文章的主题。 （四）（10 分） 夏 洛 克 这我倒不能说；我只是叫它像母羊生小羊一样地快快生利息。可是先生，您听我说。 安东尼奥 你

17、听，巴萨尼奥，魔鬼也会引证圣经来替自己辩护哩。一个指着神圣的名字作证的 恶人，就像一个脸带笑容的奸徒，又像一只外观美好、心中腐烂的苹果。唉，奸伪的表 面是多么动人！ 夏 洛 克 三千块钱，这是一笔可观的整数。三个月一年照十二个月计算让我看看利钱应 该有多少。 安东尼奥 好，夏洛克，我们可不可以仰仗你这一次？ 夏 洛 克 安东尼奥先生，好多次您在交易所里骂我，说我盘剥取利，我总是忍气吞声，耸耸肩膀， 没有跟您争辩，因为忍受迫害本来是我们民族的特色。您骂我异教徒，杀人的狗，把唾 沫吐在我的犹太长袍上，只因为我用我自己的钱博取几个利息。好，看来现在是您来向 我求助了；您跑来见我，您说，“夏洛克，我们

18、要几个钱，”您这样对我说。您把唾沫 吐在我的胡子上，用您的脚踢我，好像我是您门口的一条野狗一样；现在您却来问我要 钱，我应该怎样对您说呢？我要不要这样说，“一条狗会有钱吗？一条恶狗能够借人三 千块钱吗？”或者我应不应该弯下身子，像一个奴才似的低声下气，恭恭敬敬地说， “好先生，您在上星期三用唾沫吐在我身上；有一天您用脚踢我；还有一天您骂我狗； 为了报答您这许多恩典，所以我应该借给您这么些钱吗？” 安东尼奥 我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。要是你愿意把这钱借给我，不要把它当作借给你的 朋友哪有朋友之间通融几个钱也要斤斤较量地计算利息的道理？你就把它当作 借给你的仇人吧；倘使我失了信用，你尽管拉下

19、脸来照约处罚就是了。 夏 洛 克 嗳哟，瞧您生这么大 的气！我愿意跟您交个朋友，得到您的友情；您从前加在我身上 的种种羞辱，我愿意完全忘掉；您现在需要多少钱，我愿意如数供给您，而且不要您一 个子 儿的利息；可是您却不愿意听我说下去。我这完全是一片好心哩。 安东尼奥 这倒果然是一片好心。 16.夏洛克真的是好心“不要您一个子儿的利息”吗？联系全剧说说夏洛克与安东尼奥最后签了一份 什 么合约？（4 分） 17.这部戏剧是一部喜剧作品，请结合原著具体内容说说这部戏剧的喜剧效果是如何展现的？（6分） 三、作文（60分）来源:Zxxk.Com 18. 小树不拒绝风雨，才会茁壮成长；江河不拒绝险峻，才有急

20、流与瀑布；大地不拒绝尘埃，终于 肥沃而丰厚；天空不拒绝云翳，终有朝霞灿烂而生活中，我们“拒绝”的一些东西往往是我们成长 中不可缺少的精神食粮，为了成长，我们也不应该“拒绝”它们。 请以“我不拒绝 ”为题，完成作文。文体自定。要求：将题目补充完整；文中不得 出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。 四、附加题(10分) 阅读下面文言文，完成第 1 至 4 题。 童子驱蚊 陈子之卧帷破而多蚊，目昏而不能见，使童子瞩而扑之。唯而入，逾瞬而出。陈子怪其疾也，问： “犹有遗蚊乎？”曰：“已尽扑之矣，无遗蚊矣。 ”“虽然，姑且我更瞩之。 ”又唯而入，逾瞬而出。曰： “犹有一二蚊之遗者，已尽扑之矣，果无

21、遗蚊也。 ” 陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。 彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。 1.解释下列句中加点的词。 （2 分） （1）陈子怪其疾也。 （ ） （2）使童子瞩而扑之。 （ ） 2. 下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。 （3 分） 陈 子 犹 疑 其 未 尽 也 自 卧 而 徐 察 之 见 则 起 而 扑 之 又 扑 十 数 蚊 而 后 尽 。 3.童子为什么没有把蚊子打干净？请你用原文语句回答。 4.读了这则故事，请你联系实际谈谈你从中得到的启示。 语文试题参考答案及评分说明 说明：1主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答

22、案与下面参考答案不一致，但符 合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每 3 个扣 1 分(重复不计)，但扣分不 得超过该小题的分值。 4附加题给分应从严。 一、基础 （30 分）来源:学+科+网 1.（12 分） （1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 （2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （3）出淤 泥而不染，濯清涟而不妖。 （4）晨兴理荒秽，带月荷锄归。 （5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春 潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(以上每小题，错、漏、多 l 字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止) 2.（4

23、分）（1）丰硕 （2） 义愤填膺 （3） 荫庇 （4）相形见绌 3.(1)(4 分) B. （2） （4 分）用词恰当，至少用上一种修辞方法，语句通顺即可。否则酌情扣分。 4.（6 分）（3 分）不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习 (意思相近即可)。 （3 分）学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。(从这两个角度任何一方谈都 可得 3 分，但必须突出学习母语的重要性)。 来源:学科网 ZXXK 二、阅读（60 分） （一） （16 分） 5. （4分）D (两个“异”都是“对感到诧异”的意思。) 6. （3分） 现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天

24、的教育，想成为一个平常的人恐怕 都不能够吧？ 7. (4分）C “先抑后扬”应改为“先扬后抑” 8. (5 分）“令作诗，不能称前时之闻。 ” “泯然众人矣。 ”(答对两点得 2 分) 方仲永最后如同常人的原因：从方仲永个人情况来看，原因是父亲目光短浅，把仲永能写诗当做了 有利可图的事，根本不让仲永学习。从道理上来说，原因是仲永没有受到后天的教育。（也可从其他角 度来分析，只要言之成理即可酌情给分）(3 分) （二）（14 分） 9.（4 分）列数字（1 分）比如，“一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产 1000 万个受精卵，但大约只有 10 个受精卵能成功孵化并存活至成年。 ”（1 分）用具体确切

25、的数字显示金枪鱼受精卵与成功孵化的数量差距 之大，说明“大自然的浪费”的惊人。 （2 分） 10.（6 分）首先提出大自然浪费生命，是为了寻找更好生命的充分理由，然后再提出大自然如此浪费， 是数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”这一依据；最后得出“大自然浪 费”是值得的结论。（每空 2 分） 11.（4 分）D （三） （20 分） 12.（6 分） （1）小孩用手电照“我”的朋友上五楼。 （2）一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车 里的乘客喝。 （3）唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。 13. （4 分） “漫”形象的写出了“凄凉”如水般滋生， （2 分）突出其速度

26、之快，数量之多内心全被凄凉 占据。 （2 分） 14.（6 分）示例：“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。 ”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。 “他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖 身子吧 ”从神态和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。 “大家要给他钱，他吓得双手直 摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。 ”从这段的描写中看 到了那位农民的无私和富有爱心。 （只答个性特特征：“淳朴、善良，憨厚、无私，富有爱心。 ”每一点 得 1 分共 3 分。如果有具体准确的分析得满分，如果有分析而不够准确可

27、酌情扣分。 ） 15.（4 分）C （四） （10分） 16. （4分）安东尼奥向夏洛克借款三千元，约定借款期为三个月，如果到约定时间安东尼奥未能按约还 款，就得随夏洛克的意思，在安东尼奥身上的任何部分割下整整一磅肉，作为 处罚。 17. （6 分） （1）夸张的情节，如夏洛克提出的割一磅肉的荒唐要求。 （2）突然逆转的剧情,如正当夏洛 克得意忘形,预备割肉时,鲍西娅略施小计一下让夏洛克陷入绝境,使他落得人财两空、一败涂地的下场。 （3）强烈的对比，如安东尼奥的宽恕仁慈与夏洛克的固执凶残形成强烈的对比。这些戏剧技巧的圆熟运 用，以及情节发展的波澜起伏、大开大合、出人意料，充满着极强的张力，充分

28、显示了这部戏的喜剧性。 (答对两点可得满分) 附加题：（10 分） 1.（2 分） （1） 快（2）仔细看。 2.（3 分）陈 子 犹 疑 其 未 尽 也 /自 卧 而 徐 察 之 /见 则 起 而 扑 之 /又 扑 十 数 蚊 而 后 尽 3.（3 分）彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。 4.（2 分）示例：做任何事情都要一心一意，尽职尽责。 三 18 （ 60 分） 作文等级 评分标准 一类卷 （6054 分） 1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2结构严谨，注意照应，详略得当。 3语言得体、流畅。 二类卷 (5348 分) 1立意明确，中心突出，材料具体。 2结构完整，条 理

29、清楚。 3语言规范、通顺。 三类卷 (4736 分) 1立意明确，材料能表现中心。 2结构基本完整，有条理。 3语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (3518 分) 1立意不明确，材料难以表现中心。 2结构不完整，条理不清楚。 3语言 不通顺，错别字较多。 五类卷 (170 分) 1没有中心，空洞无物，严重离题。 2结构残缺，不成篇章。 3文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 13 分(加至本题满分为止)： 1立意深刻。 2构思独特。 3语言优美。 4富有个性。 5文面整洁，书写优美。 扣分 1不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。 2错别字每 3 个扣 1 分（重复的错字不计） ，最多扣 3 分。 3不能正确使用标点，扣 13 分。 4文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣 13 分。 5泄露考生真实身份，扣 13 分。