1、遵规守纪 文明礼仪教育 主题班会 【活动目的】为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、 举止文明、行为端正、勤奋向上的职中生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学 生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起， 努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。 【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】各班班主任 【活动过程】 师：同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对 中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办 一次班
2、队活动。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。 ”习 惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误 导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 师：那么平时我们的一些 做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下 面说法是对还是错。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，小 b 不在，我拿他的用一下（） (2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺 侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( ) （3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。 （） （4）手中有废纸或其
3、他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（） （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( ) （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良 好秩序( ) （10）晚上休息时间到了，我睡不着，就和同学讲话。 （） （11）前面是我们的老师（长辈） ，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。 （） （12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（） 活动二：请同学们再列举我们生活中的不良习惯。 活动三：有关文明礼仪的故事: (参考) 案例
4、一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应 聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉， 年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说： “没问题，您去吧，我们等您。 ”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看， 只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠， 看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10 分钟后，总经理回来了，他说： “面试已经结束，你们全都没有被录用。 ”大学生们个个瞪大了眼睛， “这是怎么回事，面 试还没开始呢？”总经理说：
5、“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本 公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。 ” 案例二：说到文明礼仪，我想到了一个伟人故事，说的是；有一次，列宁同志下楼，在楼 梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让 路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！ ”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这 不也是良好文明礼仪的体现么？ 案例三：另一件事，几个低年级的同学，肩并肩有说有笑的走着，前面迎面走来一位老师， 他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有
6、一位同学， 恭敬的说了声“老师好”老师当然也很高兴的回答了一句“你好” ，别的同学都没哼一声。 等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师还问好，有的人说他根本是装 样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生 的最基本要求。我在后边听了这句话都很感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真 的是很难得的品质。 案例四：还有一件事，可以说只是一个动作，就是一位老师看见了一张冰棍纸，弯下腰去， 拣了起来，扔到了垃圾桶是一个不起眼的动作，但是他以身作则，教导我们，他是老师， 如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？说不定下次他也会这么做。 他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。 案例五：大家都知道新加坡是一个通用英语书写的国家，这个国家的公共场所的各种标语 大多数是用英语书写，但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰” 、 “禁止吸 烟” 、 “禁止进入草坪”等却用中文书写，为什么呢？因为有些不文明行为的人大多数是中 国大陆游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 同学们，听了这些故事大家有什么感想？ 四 总结：在以后的学习生活中如何养成良好的习惯。
