1、教案影视鉴赏课 硬件要求：多媒体教室或是笔记本电脑若干。 目标群体：小学 5 年级以上的学生 课程必要性：影 视 鉴 赏 不 仅 能 锻 炼 学 生 的 观 察 力 ， 同 时 还 能 锻 炼 其 看 待 事 物 独 特 的 思 考 能 力 。 而 缺 乏 一 种 正 确 看 待 电 影 的 态 度 或 方 式 ， 不 加 选 择 地 模 仿 就 会 造 成 不 可 想 象 的 后 果 。 新 闻 报 纸 曾 经 多 有 报 导 学 生 模 仿 古 惑 仔 或 是 日 本 色 情 电 影 而 走 上 不 归 路 。 因 此 这 个 课 程 就 显 得 很 是 必 要 。 第一模块：电影与电影史
2、概述 内容概述：随着时代的发展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影。 随着电影产业的蓬勃发展，现如今人们观看电影的渠道越来越丰富。而何为电 影，电影的发展历程，以及一些基本的电影常识确是鲜有人知。 1、 新 课 导 入 先 简 单 提 问 什 么 是 电 影 ？ 如 果 是 第 一 次 见 面 就 加 上 自 我 介 绍 吧 。 看 看 学 生 们 心 中 对 电 影 的 想 法 ， 了 解 一 下 同 学 们 都 看 过 哪 些 电 影 ， 适 时 地 提 出 自 己 的 想 法 。 之 后 说 出 我 对 电 影 的 看 法 。 问 问 有 多 少 同 学 们 家 里 已 经 有 电
3、 视 机 ， 甚 至 是 电 脑 。 2、 教 学 内 容 （ 1） 从 物 理 上 对 电 影 的 解 释 及 介 绍 电 影 的 基 本 定 义 。 物 理 上 即 指 人 眼 对 画 面 具 有 滞 后 性 ， 电 视 机 或 是 放 映 机 利 用 这 些 特 性 实 现 了 人 们 对 动 态 画 面 的 观 看 。 基 本 定 义 指 的 是 电 影 (film， 亦 称 映 画 、 第 七 艺 术 ） 是 由 活 动 照 相 术 和 幻 灯 放 映 术 结 合 发 展 起 来 的 一 种 连 续 画 面 。 是 一 门 可 以 容 纳 悲 喜 剧 与 文 学 戏 剧 、 摄 影
4、、 绘 画 、 音 乐 、 舞 蹈 、 文 字 、 雕 塑 、 建 筑 等 多 种 艺 术 的 综 合 艺 术 ， 但 它 又 具 有 独 自 的 艺 术 特 征 。 （ 2） 向 同 学 们 介 绍 一 下 基 本 的 一 个 电 影 历 史 ， 之 后 再 对 此 进 行 随 机 问 答 ， 确 认 同 学 们 对 其 的 了 解 程 度 并 强 调 知 识 点 。 1895 年 12 月 28 日 ， 法 国 的 “世 界 电 影 之 父 ”卢 米 埃 尔 兄 弟 的 实 验 电 影 火 车 进 站 标 志 着 电 影 的 诞 生 。 火 车 进 站 的 场 面 在 幕 布 上 放 映
5、时 ， 观 众 们 被 吓 得 惊 惶 四 散 。 1905 年 背 景 丰 泰 照 相 馆 拍 摄 了 中 国 第 一 部 电 影 定 军 山 ， 1913 年 中 国 第 一 部 故 事 片 难 夫 难 妻 诞 生 。 从 无 声 到 有 声 ， 从 黑 白 到 彩 色 ， 从 二 维 到 立 体 。 （ 3） 先 向 同 学 们 询 问 有 多 少 人 看 过 喜 羊 羊 和 灰 太 狼 ， 再 引 出 我 们 对 电 影 的 分 类 ， 进 行 简 单 介 绍 ， 点 到 即 止 。 按 场 景 ： 警 匪 如 香 港 片 、 科 幻 （ Sci-Fi） 如 星 球 大 战 、 战 争
6、 （ War） 如 地 道 战 按 情 绪 ： 剧 情 （ Drama） 、 爱 情 （ Romance） 、 恐 怖 （ Horror） 、 惊 悚 （ Thriller） 、 动 作 （ Action） 、 冒 险 （ Adventure） 按 形 式 ： 歌 舞 如 印 度 片 、 动 画 （ Animation） 如 喜 羊 羊 和 灰 太 狼 、 记 录 （ Documentary） 按 时 长 ： 电 影 (Film)一 般 大 于 90min、 电 视 剧 (TV-Series)一 般 是 20min-60min 在 此 可 对 美 剧 、 英 剧 、 日 剧 等 做 一 些 基
7、 础 介 绍 、 微 电 影(Micro-film)小 于 90min 是 人 们 生 活 水 平 提 高 的 产 物 。 （ 4） 在 电 影 分 类 的 基 础 上 对 一 些 特 别 的 、 比 较 有 意 思 的 类 别 做 一 些 特 别 的 解 释。结 合自身经历聊聊电影给自己带来了什么。 奥特曼系列属于哪个类型？特摄片。是特指由日本拍摄的以奥特曼、假面 骑士、超级战队等为代表的一系列影片。因为在技术相对落后的时代，这样的 拍摄手法是相当先进的，一般来说，特摄片比特技片成本低，做工也比较粗糙， 画面感远不如特技效果。只能说是一个特殊时期的特殊产物。 以 前 小 时 候 是 怎 么
8、看 电 影 的 ？ 是 等 村 头 有 人 在 用 放 映 机 放 ， 还 是 偷 偷 去 店 里 借 碟 片 。 现 在 又 是 怎 么 看 电 影 的 ？ 是 到 网 上 去 下 载 或 是 跑 去 电 影 院 看 。 （ 4） 介 绍 豆 瓣 电 影 网 及 对 电 影 好 坏 的 评 级 制 度 。 顺便要强调一下去多媒体教室看 片的纪律问题。介绍一下接下来要看的影片什么的。 M 满分 10 分，可以打 1 到 10 分。 5 颗星系统。 排 队 进 退 ， 服 从 指 挥 ； 安 静 观 看 ， 不 留 垃 圾 。 （ 可 让 孩 子 们 跟 着 念 几 遍 ） 3、课堂总结：电影的
9、产生极大地丰富了人们的娱乐方式和艺术表达方式。真正 好看的电影不管谁看了，都觉得好看。我们在观看他们的同时，也要保持有自 身独立的思考，善于观察，敢于批判。 第二模块：冰雪奇缘如何玩转打脸游戏 内容概述：美国迪士尼在2014年2月份推出了他们的第12部公主电影冰雪奇缘 ，取得了巨大的成功。此次的鉴赏能帮助同学们回忆以前所看过的迪士尼好片， 我们不仅仅是要深究冰雪奇缘背后的价值所在，同时也能借此对西方文化 有更深一步的了解。 1、导入新课：通过询问上节课观看的电影的名字或是内容，引导同学们要学会 去记住自己看过的影片名字（英文名）和内容。 2、内容讲述（知识与技能）： （1）主题（主旨，由高到低
10、）：爱、亲情、战胜恐惧。 （2）影片的艺术之美： 根据网上百度百科的信息，这部电影至少花了 9 亿元人民币。全片融合了 芭蕾、歌剧和油画，使得影片具有浓厚的艺术气息，如果制作团队里没有对这 些比较了解的人才，是做不出这样的作品的。 （3）迪士尼经典之作的内容概述及其重复的故事模式 从米老鼠和唐老鸭引入公主电影 1937 年白雪公主和七个小矮人 1950 年灰姑娘 ，辛德瑞拉 1959 年睡美人 三部公主电影的共同之处：1.这几位公主软弱无力，都得借助他人的帮助。不 是女巫有什么魔法就是王子要多亲几下。 2.王子都是站在公主这边，并最后和公主成亲了。 3.王子和公主认识不到一天，就要互许终身。一
11、男一女，认识不到一天竟然就 要结婚了。 这里可以再和同学们回顾一下迪士尼有哪些经典之作。 （4）迪士尼打脸行动 安娜公主带着王子和爱莎女王提订婚的时候，爱莎直接就说：“你竟然和你刚 认识一天的人订婚。 ”迪士尼在这里打了自己一巴掌，为自己过去的故事模式彻 底打了一巴掌。爱情不是只有火花就够，不是一见钟情看对眼了就够，朝夕相 处，共同患难才能见真情。但你们不要以为迪士尼会就此善罢甘休，所以后来 安娜公主被姐姐所伤，地精告诉她只有真爱之举能救她时，你们是不是都以为 要王子亲一下她才行？ 结果王子竟然想杀了安娜和爱莎。迪士尼在此打了你们一巴掌，叫你喜欢白马 王子。然后你们又觉得那个车夫可以救她，于是
12、车夫就赶忙回来，却没赶上。 她姐姐反倒是最后救了她。迪士尼在此打了你们第二个巴掌。告诉你们，所谓 爱情不一定是真爱，但血溶于水的亲情绝对是真爱。 （5）该片与迪士尼之前所作的差别（可以用来当作问题问同学们） 王子首次在冰雪奇缘中学坏 公主终于拥有了保护自己，保护他人的能力 公主有个妹妹 （6）浅谈交流一些有趣之处 在中国，4 是不吉利的数字；而在西方，13 是不吉利的数字。恰巧王子是家中 的第 13 个王子，暗喻了其永远都不可能当上国王，也让王子的首次学坏变得合 乎情理，而安娜是迪士尼的第 13 位公主，这更是为王子和安娜公主之后的分手 打下基础。 爱莎的这个魔法就是指代了我们成长的恐惧，对自
13、己可能无法控制力量的恐惧。 这一直是她要对付的敌人，尽管她的父母告知了她，爱能克服恐惧，但她当时 太小了，根本听不懂。魔法初次暴走的时候，喷泉就冻成了一副狰狞的样子， 而在最后却化成了一只华美的凤凰。 手套是自我掩饰的一种象征。爱莎脱下手套就解放自己，施展魔法。王子脱下 手套就做回自己，成为反派。 安娜公主之所以第一次找爱莎劝解失败，是因为那个时候她还以为她的真爱就 是王子，而直到保护爱莎的那一刻才知道爱莎是自己的真爱。 （7）人物分析雪宝 雪宝他天性乐观，渴望夏天。他最早出现的时候是在片子开头，当时他还没有 活过来。但活过来之后打招呼时却说着和爱莎一样的话，由此可知其实他就是 爱莎和安娜感情
14、深厚的象征，虽然姐妹已经很久都没有一起玩过了，但这种深 厚的纽带却是剪都剪不断的。而他对夏天的渴望也正是爱莎自己内心对夏天的 渴望 （8）拓展女权主义（如果时间充裕就可以讲讲这个，这个比较高深，一般 不讲） 这部电影还可能暗喻了女权主义的崛起，所谓女权主义，就是认为女性应该和 男生做同样的工作，赚同样的钱，有同等的地位待遇。爱莎这个公主终于是拥 有魔法，可以保护自己和他人，不再是求助于女巫或是王子。外国有首歌叫 辛德瑞拉就唱到：我宁愿自己拯救自己（Id rather rescue myself.） 。 3、课堂总结： 迪士尼深知他们的动画片对于儿童是有教育意义的，他们的每一部片子都 是力求经典
15、，精益求精。观看他们的电影，我们不仅可以得到美的体验，艺术 上的熏陶，同时还能在欢笑中明白一些道理，发泄自己内心对真善美的追求。 PS感谢豆瓣影评的帮助： 第三模块：霸王别姬不疯魔不成活 内容概述：国产电影并非一无是处，而谈及它，霸王别姬的地位可谓富有 戏剧。由一开始的禁片到后来大受佳评的好片。这部陈凯歌由导演的片子中， 张国荣的表演是可圈可点，他在片中的命运同他的人生相重叠也教人唏嘘扼腕。 即使在现在，这部片子里的许多对话依旧能穿越时空，是不可多得的佳片！ 1.导入新课：和同学们讨论一下演员戏里戏外的生活是否一模一样，演员的人 生才是一部精彩绝伦的好戏。 2.内容讲述（知识与技能）： （1）
16、京剧：中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等 伴奏，被视为中国国粹。 清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春等 四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、 秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的 交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民 国得到空前的繁荣。 （2）霸王别姬的介绍（分为书本的和历史的）：电影改变自同名小说霸 王别姬，作者是李碧华。这个历史典故讲述了西楚霸王项羽心高气傲，不听 忠言，最终与爱妻生离死别、兵败刘邦的故事。通说以为：“霸王别姬”故事，
17、反映的是虞姬和项羽感天动地的爱情，楚霸王英雄末路，虞姬自刎殉情。这悲 情一瞬，已定格在中国文学的字里行间，定格在中国戏曲的舞台上，成为中国 古典爱情中最经典、最荡气回肠的灿烂传奇。 （3）主题：历史的变迁、小人物在历史变迁中无从选择，只能受到伤害、真实 的人性 （4）人物分析 程蝶衣：他是全片中性格表现最为丰满的角色。自打那句“奴本是女娇娥，又 不是男儿郎”就得了颗女人心，虽然身得俏丽精致可生理上还是个男人，所以 他跟那世道互相别扭。大概他有忧郁人格，所以对段小楼和京剧才有那样的依 赖感，比爱自己更多的爱对方，大概他也有强迫人格，所以才那样强烈的需要 安全感，希望一切保持原状。他对段小楼的爱，
18、出于天性也可以归为人性的一 部分。他是理想主义，太追求人性中美的那一面，受到打击就容易走上歧途比 如吸鸦片甚至自杀。自小失去母亲（妓女）又使得他对曾为妓女的菊仙心存依 赖，可在最后却又在文革时期互相揭露伤痕。他所托非人的失望使得他最终自 我了结。 段小楼：是现实主义的代表，因为蝶衣只有在和小楼演的时候,才是虞姬,因为 蝶衣爱着这个男人.蝶衣的爱是无可取代的,所以小楼是无可取代的。那么,这对 于一个京戏的角儿来说,恐怕有些可悲.小楼似乎也有察觉,所以说“没了袁四爷, 我就不信我成不了这个角儿“其实,是对袁四爷只欣赏蝶衣的不满,小楼和袁四爷 的敌意的来源。小楼毕竟是一个豪气的男人,不会在这些上面过
19、于斤斤计较,所 以,并未觉不妥,自然也没有任何的同行间的嫉妒心,小楼自有他可爱的地方,有 着男人的耿直,豪迈以及血性,刚强而倔强。可是他依旧没有办法是真正的霸王. 他没有楚霸王那样顶天立地的豪气。一开始的时候,或者也是有的,但是菊仙成 了他软弱的一个表现点.我并不认为他的软弱是菊仙造成的,软弱是他性子里面 的东西,菊仙只是帮助他挖掘出来了而已.他本就是那样矛盾的一个人。平凡并 不是他的罪过,我们所有人都只能是段小楼。而恐怕,这才是真实的男人。 菊仙：相对于蝶衣，菊仙要幸运得多，也不幸得多。她得到了段小楼的爱，却 也经受了他的背信弃义。对于蝶衣，她内心始终复杂：既反感他人戏不分地迷 恋自己的丈夫
20、，又轻视他耍尽手腕要与段小楼在一起。作为女人，她在身为名 妓时就渴望从良，有种要保护自己家庭的本能。她认为一切的不祥都缘于蝶衣， 所以曾强烈要求丈夫与他分开；但她胆色过人，同样心地宽厚，心疼被毒瘾折 磨得死去活来的蝶衣，怜惜无法上台演绎“虞姬”的蝶衣，甚至在丈夫揭发蝶 衣时也予以喝止。在她生命的尽头时刻， 只是澹然的将蝶衣送给小楼的剑放还 给揭发了她的蝶衣，然后转身，回头，轻轻一笑，无奈伤感却无限宽容。这个 八面玲珑的女子被自己深爱并深信的丈夫推向深渊，却没有再去害任何人。坚 强，孤独，又那么骄傲。 袁四爷：四爷是经场面的人，这一小场戏里头，自己是个惹厌的反角，当然心 明眼亮。当下脱帽躬身，彬
21、彬而退。更无半句废话。他不焦，不燥，不馁，是 个丰富敏锐，懂得咀嚼生活的男子。是在世道中打过滚来的人，因此学会平淡 处之。相信四爷对于蝶衣，欣赏的成分远多于情。情是一种不可理喻的深陷痴 缠，要疯狂，要占有，妒恨煎熬，抵死缠绵。根本上，四爷与蝶衣一样，是个 艺术疯子。于京戏（还有昆曲）这门艺术，他浸淫一生，奉献了全部的心与魂。 正像蝶衣所说，京戏全在情境二字。而情境这个东西，看不见摸不着，可遇不 可求。所以当四爷与蝶衣，台上台下，两个对京戏几近入魔的戏痴乍一相逢， 电光石火间，便有云垂海立的震撼。那一刻他们的灵魂是相通的。他们都是情 境中的人。所以对四爷来说，蝶衣绝不只是一个美貌的戏子。在蝶衣身
22、上，他 看到京戏的化境。那是他一生痴狂的东西。对他来说，蝶衣已是艺术完美的象 征。四爷这一生没机会登上红氍毹为他理想中的艺术奉献自己，他必须在俗世 名利中打滚，这是无可选择的。但是在蝶衣为戏而痴的灵魂里，他可以看到另 一个自己，纯粹的倒影。四爷对蝶衣的爱恋，实际上是有着自恋的成分，和对 自身完美的期许。这样狂热的痴迷，已经分不清爱的是艺还是人。但是他对蝶 衣的态度，仍是节制的。并未陷入爱之便欲毁之的极端。电影中看不出来四爷 都干了些什么罪大恶极的事。我们只能听到一些抽象空洞的罪名，但在江山易 色权力更迭的大时代里，那样的结局，也是寻常。政治历史，翻云覆雨，不问 苍生。谁是谁非都不好说，无辜被牺
23、牲，也只能认了。人生如戏。最终，四爷 不负这戏，戏，不负四爷。 （5）如何理解程蝶衣最后的自杀？ 历经种种磨难后的蝶衣与段小楼重新站在了舞台上。二人再度合作起那场见证 了他们全部甜酸苦辣全部心情故事的“霸王别姬”。当段小楼忽然的唱出“我 本是男儿郎”时，蝶衣那么自然的接口：又不是女娇娥。段小楼只是说，错了， 又错了。蝶衣于是在那刻恍然的醒悟：一直沉溺在戏中多年的情感原来只是 “错了，又错了”。他终于没有选择，坦然地拔剑，在那把见证了他们师兄弟 从头至尾全部故事的剑下倒地。那样平静，波澜不惊。最终，他在清醒里背叛 了自己的情感；也或者，他已经做到了“从一而终”。君王意气尽，贱妾何聊 生。只因，他
24、是以“小豆子”的身份出现在师兄面前，也以恢复了的“小豆子” 的身份死在师兄的脚边。 （6）如何理解片中的同性恋？（我也不知道） （7）浅谈交流一些有趣之处 1张丰毅骂游行学生：“一个个都他妈忠臣良将的摸样，那日本兵就在城外，打 去呀，敢情欺负的还是中国人。”英达接过来说，“瞎哄呗，学生们不都没娶 过媳妇儿不是？总得找个地方煞煞火。” 面对钓鱼岛争端，有些人砸日本车，砸日本牌子的商店，对此有什么评价？ 当今世界以和平与发展为主题。这是极端民族主义，有着弊端。如二战时代希 特勒宣扬的民族主义，认为日耳曼民族是优等民族，而犹太人是劣等民族，导 致屠杀犹太人，造成八万犹太人种族灭绝，这种行为在当时是爱
25、国的，但是对 人类造成灾难。告诫学生理性爱国，避免极端民族主义倾向，以钓鱼岛事件中 中国极端爱国人士砸日本车、砸日本商店为例，告诉学生极端民族主义的弊端， 应当了解政府政策，宣扬正能量。 2小癞子给蝶衣留下的最深的印象，莫过于一句话：“等以后我成角儿了就天天 吃糖葫芦”和一个场景了“最后因为害怕被师傅毒打，而上吊自杀。”他的自 杀是有准备的，由于看着蝶衣被打的恐怖的场面，或许还由于他觉得成为一个 角儿还要挨很多很疼的打而觉得害怕？总之，他有准备的自杀了，死之前他把 自己身上所有的吃的东西都急急忙忙的吞了下去。这也许是许多学京戏却没有 成角儿的人的另一种选择吧。梦不能成真，就只有在虚无的世界中去
26、寻找了。 但他却留给蝶衣一生的印象。在蝶衣成角儿后，一次入场前他听到了冰糖葫芦 的吆喝声，就愣住了。那时候，他想到了什么呢？小癞子的梦想？小癞子的死？ 或许是震惊和无奈？ 3张公公玷污了蝶衣。成了角儿，也并不一定只是荣誉和欢乐。他们或许还不知 道，开始只是拼命的向前奔，可后来等达到了目标，却才发现这结果也许并不 是美好的，可却，只能接受而不能改变了。 讽刺的是，后来的新中国成立前夕，曾经呼风唤雨，为所欲为的太监，张公公， 却成了一个买烟的贫苦的老人，并且已经神智不清，只知道买烟的人。他曾干 过的一切，就在他的混沌中被遗忘了吗？可是受到伤害的人，却是一生的无法 挽回的创痛。社会中人与人之间，一件
27、事也许对一个人来说微乎其微，何时对 另一个人来讲也许是决定性的。 4张国荣其实也是一位同性恋，他最终在4月1日愚人节那天跳楼自杀，刚好与片 中人物的最终命运一样，完成了如戏的人生。戏里戏外，真真假假，可是，结 果都一样。 5陈凯歌拍了这部片子以后，就基本再也没有拿的出手的好片了。 6师傅把蝶衣领进了京剧的世界，一个严厉的，传统的，却对京剧充满理解的师 傅，他最终在唱京剧时倒下了，辞世了。无疑，他给了蝶衣很大的影响。蝶衣 慢慢的从只知其声，其形，到了解其中的精粹，最终把其视为生命。他在表演 时非常的入境，常到达一种与戏中的人物和一的境界。那种潜心投入的表演， 一切外在的喧闹和烦扰都不能够影响。
28、7蝶衣真的累了，经历了那么多辉煌与动荡，得到，失去，又得到。最终，他选 择了在戏中结束自己的生命。一生都无法把握住自己，一生都宿命的漂泊，终 在死亡这件事上他做了自己的主人。一幅完美的画面霸王别姬，永不能重 演了。留下了孤零零的楚霸王，人生，也许真的只是一场戏。爱，别，离，怨， 憎，恚，总得有一个苦涩的结局来收场。 3.课堂思考（情感、态度与价值观）： 霸王别姬还能给我们带来怎样的思考？ 拓展：歌曲最重要的小事五月天、霸王别姬屠洪刚 第四模块：超人总动员为理想致敬（学会自己完成！） 内容概述： 1.导入新课：说说你所知道的超级英雄，并谈谈你对他们的印象。 （超人、蜘蛛 侠、蝙蝠侠等） 2 教
29、学 内 容 （1）超人并不会飞，只是每一个机会都是超级英雄施展身手的机会。 （2）很多时候，我们的生活就是一团乱麻，如何应对这样的生活成了一大问题。 （3）好心当作驴肝肺。我们有时候做好事却未必会被他们所接受。 可以谈一谈在中国为什么老奶奶无人敢扶的事件始末。 （4）美国个人英雄主义的覆灭。 （5）人物分析。 3 课 堂 拓 展 思 考 结 合 之 前 所 讲 ， 谈 谈 自 己 对 摔 倒 的 老 奶 奶 没 人 敢 扶 是 怎 样 一 个 看 法 。 第五模块：结束语 内容概述：随着时间的推移，我们的教学行动也要接近尾声了。于此和同学们 浅谈一下影视鉴赏的方法。 1、导入新课：聊聊自己之前看过的电影，以及对它的感受，给予评分和评价。 和同学分享一下自己是如何抓到电影所想要表达的点。学会吐槽。 2、内容讲述（知识与技能）： （1）主题上：主题的形态（社会思想性为主） 、主题的构成、主题的内涵和形 象地把握主题 （2）人物形象的赏析：行为动作、语言心理、性格剖析和艺术手法。 （3）给同学们播放不同速度的英语片，测试其字幕跟进眼速。鼓励同学们利用 好网上的电影资源。 3、课堂拓展 对电影的未来做一个展望。
