1、乐安中学语言文字达标创建工作方案 为促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文 字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文 明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥 学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作 用和积极影响，结合我校实际，特制订本方案。 一、工作目标 进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标 准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全 校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通 话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成
2、为校园语言。 二、组织机构 为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。 组 长：李建文 副组长：李卫东 、陈明山 成 员：教学管理中心 行政管理中心 学生管理中心 领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的李卫东副校长任组 长，负责协调工作，组织实施。由教学管理中心、语文教研组长负责学校 语言文字规范化工作的具体管理和落实。成员有各年级组长、全体语文教 师及各年级的“推普员”和“监督员” 。 三、工作步骤。 创建工作分三个阶段进行。 第一阶段：宣传发动阶段（2018 年 2 月） 主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工 作目标和任务，落实责任制，为达标
3、创建工作打好基础。 1召开教职工动员大会，让教师了解达标创建工作的重要性，明确学 校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。 2组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字法 、 国家中 长期语言文字事业改革和发展规划纲要 、 国家语言文字事业“十三五” 发展规划 、 山东省中长期教育改革和发展规划纲要 、 山东省“十三五” 教育事业发展规划 。 3利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广 规范字”的宣传。 4在学校校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，利 用网站向校内、校外宣传报道学校活动开展情况。 5利用学校广播站，宣传讲普通话的目的意义，
4、介绍推广普通话的法 律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问 题，进行普通话朗读示范。每周至少进行 2 次以上。 6发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班设一名“普通话推广 普及员” 和一名“写规范字监督员” ，在全校掀起讲普通话、写规范字的 热潮。 第二阶段：自查推进阶段（2018 年 3 月7 月） 学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，查漏补 缺，对存在问题进行整改。 1在教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲普通 话，请用规范字”等永久性标语牌、墙牌。开设专门的语言文字宣传，并 根据活动的进程及时更新。 2学校的公文、印章、标牌
5、、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软 件要符合语言文字规范要求。 3利用各班文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的 “推普员”和“监督员”组成检查组，对班级文化墙进行检查评比，对发 现的问题及时督促整改。 4利用课余时间， 对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校 刊、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检 查监督。 5围绕传统节日，开展中华经典诵读和经典诵读进社区以及了解中华 民族传统文化相关活动。 第三阶段：集中整改阶段（2018 年 710 月） 1积极开展教师推广普通话、使用规范汉字宣传活动。 2组织开展学生演讲、讲故事比赛。 3举行全校学生写字和改
6、错别字比赛。 4举办教师钢笔字、粉笔字等基本功竞赛。 5深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提 醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指 标，纳入常规管理。 6实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能 力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳 入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。 7对教师使用的教参、教辅资料，学生使用的教辅用书、试卷、作业 本等均严格把关，不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。 8采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学校为中心，辐射到 家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语言。 9收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。 四、总体要求 1落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教 职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。 2制定计划，狠抓落实。各部门、各教研组、各级部要采取有效的措 施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各部门工 作的完成情况。
