1、吾爱教育 中班主题活动:神奇的树 一、主题背景 秋天到了,一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶,提出“树叶为什么会掉 下来?是太多了吗?是没有营养吗?这两片树叶为什么不一样?”等等问题,听到孩子们兴趣盎然的 议论,不禁想起有位教育家说过:为了儿童的健康,我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量;为 了儿童的精神生命,也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的,大自然中又许多的植物让 孩子陶醉,让孩子好奇,到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材,我们可以借助于大自然中可见 的树木,让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异,培养他们的观察与分析能力,引 导幼儿在与树木、
2、叶子的游戏过程中感受自然界的美,表现他们的创意,让孩子在领略自然的过程中 发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此,我们围绕着对树的探究活动,设计了“神奇的 树”这一主题。 二、主题总目标 1、 通过对树的探究,激发幼儿产生兴趣,并学会提问、学会观察、学会发现。 2、 让幼儿掌握一些树的名称,知道树生长的简单常识,会区别常青树和落叶树。 3、 知道树与人类的密切关系,懂得爱护树木,初步萌发环保意识。 4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感,学会照料自然角里的各种植物。 三、主题网络 树的奇观 成长的奥秘 神奇的树 树的 全身 都是 宝 不 一 样 的 树盆景 树和木制品 木块重量大比 拼 银
3、杏树的作用 果 树 会变的树 年龄 保养 成长 种植 树之最 多种多样的树 果树知多少 美丽的小树盆 景 树的 色彩 常青树和落叶 树 树的 年轮 小树过 冬天 树的营 养 制作树成长 的画册 栽树 歌 老 寿 星 智力竞 赛:树 之最 会走路 的树 可可树与巧 克力 美丽的 鸽子树 神奇 的树 叶子 大聚 会 吾爱教育 四、资源利用 1、社区资源:大家对环境的绿化程度一直十分注重,马路、小区、公园、学校,到处能见到绿化 环境的功臣树,因此,带孩子走出家门,去看看这些树,通过看、接触能了解到更多的关于树的 知识,另外每年 3 月的植树节社会上都会举办植树活动,这些活动会让孩子获得更多的经验。
4、2、信息资源:关于本主题的一些 VCD、录象等资料。 3、家长资源:家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称,给孩子一些简单的 知识点。如果条件允许,也可以在自己家种植一些小盆栽,教孩子怎样种植、打理。 4、物质资源:各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的 资料。 五、关键活动 活动 1:大树的秘密(科学) 活动 2:制作“树”的画册(美术) 活动 3:老寿星(综合活动) 活动 4:叶子大聚会(科学) 活动 5:会走路的树(健康) 活动 6:美丽的鸽子树(语言) 活动 7:神奇的树(综合活动) 六、主题环境创设 类别 创设情况 相关材料 主 题
5、墙 1、创设“神奇的树”的墙饰,将主题墙划分成 4 部 分内容(树的用途、树的种类、树的生长、树的 奇观) 。 2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区,并布置 在教室外走廊上。 1、布置墙饰的材料 2、各种树、树叶的图片或照片 3、幼儿作品 操作区 1、 好玩的木质玩具。 2、 游戏:摸一摸 3、 木块重量大比拼 4、 木制教具、玩具 5、 触摸板(包括木板、铁板、布板、砖板 等) 生活区 种植小树苗,让幼儿学会护理擦树 叶的工作。 1、 小树苗。 2、 海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽 活 动 区 语言区 1、 阅读关于树的故事: 2、 树的图片配对游戏。 1、 与书有关的图画书 2、 树木
6、、树叶、树根、种子的三段卡 3、 各种树木的小书 吾爱教育 七、主题活动组织与实施 活动 1:大树的秘密(科学) 活动目标: 1、 能主动探索各种树木的不同之处。 2、 学习观察并发现树干中的圈年轮与树的年龄之间的关系。 活动准备: 粗细不同的木块;年轮操作卡 活动过程: 1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。 (1)师:“你们知道吗?大树也有年龄。 ”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢? ” (2)幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块,引导幼儿观察,引出年轮。 (1)师:“请你们看一看这个木块上有什么?” “木块上的一条一条线就是大树的年龄。 ”“这叫
7、做年轮 。 (2)教师出示大树年轮的图片,引导幼儿观察年轮,并带领幼儿一起学习数一数年轮。 (3)幼儿用年轮操作卡操作,巩固对年轮的认识。 (数一数大树的年轮,并进行记录) 3、寻找有年轮的木制品,说出大树的年龄。 (1)师:“在我们的教室里有很多的木制品,这些木制品都是用大树做成的,你能找到有年轮的 木制品吗?” 科学区 1、 观察记录:树的营养 2、 树的构成 3、 叶子大聚会 1、 有刻度的瓶子装水、小树枝、记录表、 笔 2、 让幼儿观察树枝吸水,植物树枝与阳光、 空气的关系 3、 浇花器;植物嵌板;树叶嵌板。 音乐区 1、 木质乐器真有趣。 2、 唱一唱、敲一敲 1、 木制乐器;轻音乐
8、 2、 歌曲栽树歌 、 木板鞋踏踏响 。 美术区 1、 制作“树”的画册 2、 可爱的瓶宝宝 3、 泥工:造型树 1、 不同材质的纸、笔、颜料 2、 橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木 质瓶子、豆子 3、 树的样本、打孔器、图片 展示区 1、 有趣的叶子 2、 奇怪的树、常青树和落叶树 3、 木制品展览会 4、 各种树的图片 5、 各种造型的叶子 6、 有树图案的用品 吾爱教育 (2)幼儿寻找有年轮的木制品,数数看,有几个圈,就说明他有几岁了。 变化与延伸: (1)纸上作业画一画大树的年轮。 (2)制作年轮小书。 活动反思: 随着主题的展开,我们发现孩子关于树的问题越来越多,比如:树有年龄吗?
9、怎样才能知道树有 多大了呢?哪棵树大,哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求,丰富他们的知识,我们和孩子、家长 一同收集大量的资料,设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中,孩子对树的年轮 有了更深更多的认识。并且在区域活动中,我们还设计了一些关于年轮的操作活动,深受孩子的喜欢。 活动 2:制作“树”的画册(美术) 活动目标: 1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。 2、 乐意制作树的画册,学习按序叠放和使用打孔机。 活动准备: 树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。 活动过程: 1、 把盘子放在桌子上,把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在 盘子里。
10、 2、 将样本取出,翻出样本第一张图片。 第一张图片:树叶是绿色,树枝、树干是咖啡色,树根是褐色,下面写有“树”字。 第二张图片:只有树叶是绿色,下面写有“树叶” 。 第三张图片:只有树枝是咖啡色,下面写有“树枝” 。 第四张图片:只有树干是咖啡色,下面写有“树干” 。 第五张图片:只有树根是褐色,下面写有“树根” 。 3、 幼儿根据教师的样本,取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、 把完成的四张图片按顺序叠放后,用打孔机作自己的样本。 变化与延伸: 让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树,要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。 活动反思: 通过前一阶段对“树的生长”的学习,孩子们对树的结构及生长过程有
11、了一定的了解,在这基础 之上,我们设计了“制作树的画册”这个活动,让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。 吾爱教育 活动 3:老寿星(综合活动) 活动目标: 1、了解世界上最老的老寿星树龙血树。 2、培养幼儿尊敬老人的情感。 活动准备: 龙血树的相关图片 活动过程: 1、教师出示龙血树的图像资料,让幼儿观看,了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识,引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星” 。 4、引导幼儿说说自己家的老人,培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。 变化与延伸: 带幼儿参观敬老院或干休所,为老人
12、表演节目。 活动反思: 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树龙血树,看到树能活那么长久,大家感觉真的很神 奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂,像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙 血树的知识都让孩子们感觉不可思议,对它充满了探究的好奇心。 活动 4:叶子大聚会(科学) 活动目标: 1、了解叶子的生长周期,知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征(含叶脉) 。 3、喜欢在大自然中观察树叶。 活动准备: 1、 草地上选择落叶多的地方;叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作:叶子大聚会. 活动过程: 吾爱教育 1、 引导幼儿观察风吹树
13、叶飘落的景象。 2、 让幼儿了解叶子的生长过程,出示叶子生长图片,让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大, 从嫩变老的过程。 3、 游戏“叶子大聚会” 。 (1) 请幼儿收集各种树叶,将它们放在一起,观察出它们的外形特征及叶子的叶脉。幼儿 之间相互讲述自己的叶子上面有什么。 (2) 观察课件画面,找一找,这些叶子和哪些图形形状相似,了解叶子的形状名称。 (3) 将叶子送到相应的图形标记下面。 4、 游戏“寻找树叶妈妈”:请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边,并让幼儿知道树 叶落在地上还可给大树做肥料。 延伸与变化: 拿搜集来的叶子进行创意拼贴。 活动反思: 叶子是树的组成部分之一,通过叶子我
14、们能了解树的健康、生长状况。同样,叶子也又很多值得 观察的地方,就比如“叶脉” ,是个非常有趣的东西,每片树叶的叶脉都不相同,就像每个人的指纹都 不同一样,我们用指纹画画的相同方法进行了叶脉画画,收到了孩子的追捧。孩子们也发挥了超级的 想象力,用树叶拼贴出了许多有意思的作品。 活动 5:会走路的树(健康) 活动目标: 1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路” 。 2、乐于参加体育比赛,培养初步的竞争意识。 活动准备: “会走路的树”图片;树冠头饰若干。 活动过程: 一、幼儿自由讨论“我知道的树” 。 二、引出“会走路的树” ,请幼儿边观看图片,边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。
15、三、体育活动“会走路的树” 。 1、老师出示头饰,向幼儿介绍游戏的玩法:幼儿戴上头饰做“会走路的树” ,从起点出发,身体 蹲下双臂抱膝走过小路,爬过草地,钻过山洞,跳过小沟,到达终点。 2、幼儿分成两组进行比赛,先到的一组获胜。比赛可进行 23 次。 延伸与变化: 意愿画最喜欢的树 吾爱教育 活动反思: 世界上的树无奇不有,各种各样的树让我们见识到树的神奇, 孩子们有次突发奇想:“树会走路吗?” “树为什么不会走路呢?” 于是,我们顺应孩子的要求,进行了这次活动。 活动 6:美丽的鸽子树(语言) 活动目标: 1、了解鸽子树的特征,学会欣赏故事。 2、知道要爱护树木,懂得鸽子象征着和平。 活动准
16、备: 故事鸽子树 ;鸽子树图片;轻音乐。 活动过程: 1、 教师出示鸽子树的图片,引导幼儿认识鸽子树的名称,了解鸽子树的特征。 “这是什么树 上的花,像什么?” 2、 教师讲述故事鸽子树 ,让幼儿了解有关鸽子树的传说。 3、 逐段理解故事:鸽子树是什么样子的?你会用故事里的语句描述一下吗? 鸽子怎么会变成鸽子树的?学着用自己的话讲一讲。 4、谈话:“你喜欢小鸽子吗?” “为什么喜欢小鸽子?”幼儿说一说对鸽子的认识。 5、在优美的轻音乐声中,让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。 延伸与变化: 意愿画神奇的鸽子树 活动反思: 孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时,惊奇地发现:世界上有这么多
17、奇奇怪怪的树!每一 种不同的树都有十分有趣的特点,孩子们尽情地开展联想,在认识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。 活动 7:神奇的树(综合活动) 活动目标: 1、 通过观察、讨论,了解多种比较神奇有特点的树。 2、 尝试用自己的身体扮演各种神奇的大树,进一步了解各种树的特点。 3、 培养幼儿爱护树木,保护环境等初步的环保意识,从心底萌发热爱大自然的情感。 活动准备: 1、 事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料,并有初步的了解。 2、 一些辅助的打扮自己的材料。 吾爱教育 3、 轻柔优美的音乐。 活动过程: 1、 收集资料,展开讨论。 (1) 幼儿分小组进行讨论:将自己收集的有趣的树的图片进行
18、相互交流。教师巡回听取幼儿的 介绍。 (2) 教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观察、讨论树的神奇之处。 2、 游戏:我是一棵树 (1) 幼儿挑选自己想扮演的树的图片,仿照大树的特点进行简单的装饰。 (2) 教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮,突出大树特点。 (3) 听音乐,幼儿分小组进行表演。 师:“现在让我们变成一棵神奇的树,听着音乐一起动起来吧!” 3、讨论:怎样保护这些神奇的树 (1)师:“这么多神奇的树可真有趣,我们应该怎样保护这些树呢?” (2)幼儿交流,发表意见。 4、教师小结,评价幼儿活动情况。 延伸与变化: 意愿画神奇的树 活动反思: 通过这阶段的主题学习,幼儿在树
19、的认知上已经有了初步的概念,知道了什么是树木,在收集资料 的时候也发现了很多有趣的树,而通过本活动,我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总,并通过孩 子们的扮演来进一步了解这些树的特点,由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望,激发他 们对自然、对科学产生浓厚的兴趣。引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。 八、主题活动总结 树是我们生活中不可或缺的一种植物,它就像我们人类的朋友一样生活在我们身边,每个人都知 道树,但是我们正真了解树吗?它们身上到底有多少秘密,有多神奇呢?为了让孩子对树有进一步的 了解,我根据本班幼儿的实际发展情况、他们较感兴趣的发展方向中的设计了主题活动“神奇
20、的树” 。 中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念,知道了什么是树木,而通过本活动,孩子们将从中 了解树的种类、树的生长、树的用途及树的奇观,由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望, 激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣;引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。 课前准备,无论是物质的准备还是幼儿的经验准备都比较充分。在物质准备中,我和孩子、家长 收集了关于树的很多方面的知识,自己为故事画了图片,给每位幼儿准备了操作材料和游戏材料。一 个活动,不但要有物质准备,经验准备也是十分重要的,所以在进行主题活动前,我就带领幼儿或建 吾爱教育 议家长带领幼儿有意识的观察了树木的生长结构
21、,同时给幼儿布置了任务:和父母一起讨论树木的多 种用途、收集神奇的树,为整个主题活动做好了铺垫。 主题目标能顺利达成,重点突出。在本次主题活动中,我紧紧围绕活动总目标,由浅入深、一步 一步达成。主题活动分为四个子主题,包括“树的生长”、“树的种类”、“树的用途”、“树的奇 观”。通过这四个子主题的开展,我们从不同方面了解树。其中“树的奇观”是本次主题开展的重点。 在这个环节中我们涉及了各种各样神奇的树,有最老的树、可可树、鸽子树等等。 活动的设计能吸引幼儿的兴趣。为了让幼儿对树充满了探究欲望,我们设计了让幼儿全体参与的 环节幼儿共同贴树叶,这是让幼儿进一步感知树的组成部分。在讲故事这个环节中,
22、我们是边讲 故事,边在故事图片中当场画树,这样把幼儿的注意力全部吸引过来,幼儿在后面环节都能围绕故事 内容回答相应的问题。健康活动会走路的树让每一个孩子都变得快乐起来,各个积极参与,虽然 是“动”,但由于我在游戏前交代比较清楚,所以并不显得乱,在游戏中幼儿加深了对树木本领的认 识。 内容选材符合幼儿的认知。这个学期,我们中班一直在开展“护花小天使”的活动,孩子们的环 保意识逐渐加强,对花草也有了一定的情感。在这个基础上设计本次活动是让幼儿进一步增强环保意 识,让幼儿知道树木对人类的重要意义,所以选材贴近本班幼儿的生活,是他们感兴趣的内容。 通过这次主题活动,我相信孩子对树的了解不仅仅停留在表面,而是真正的从多个方面去认识树。 以后随着孩子的年龄增长,有关树的知识面也会越来越广。