1、1 中班歌唱活动教案：我不上你的当 【活动目标】 1、在游戏的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步感知 乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。 2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟 随音乐节奏用肢体动作表现歌词。 3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快 乐。 【活动准备】 “开门大吉 ”游戏 所需的图片门两个，根据歌词绘画的图 片四幅。 【活动过程】 一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。 1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。 指导语：今天杨老师带来一首歌曲， 这首歌曲里面藏着故 事，我们一起来听一听。 2、教师边清唱歌曲边做相应的身体 动作，帮助幼儿初步 感知故事结构。 指导
2、语：现在来听我唱一唱这首歌！ 3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌 词内容。 指导语：刚才歌里唱了什么？听听看 还有哪些我们刚才 没有说过的歌词？ 4、教师带领幼儿尝试跟唱。 5、教师引导幼儿尝试将手的部分动 作变成脚步动作，随 乐演唱歌曲。 指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每 2 一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作 换成小脚来走。 二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。 1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。 指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们 就要站在一个小椅子的后面。 2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。 指导语：现
3、在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备 好了吗？如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子 就是我们的家。 3、替换“东东” 的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作 出相应游戏反应。 指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂， 你到底是谁呀？” 森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要 仔细听喽！ 三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。 指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面 的那个东东，你们会说什么呢？ 指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起 耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？ 四、引导幼儿进行反思性评价。 指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大 吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是 一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？ 3 五、完整游戏。 指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会 是什么东东来和我们做游戏呢？
