1、义务教育课程标准实验教科书 五年级 上册 第五组 综合性学习：遨游汉字王国 我爱你 汉字 【教材分析】 “我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三个部分。 汉字的演变是一个表格，以“日、月、车、马” 四个字为例，显示几千年来汉字的 演变过程。一点值万金是一件真实的事，讲由于一“点” 之差，使价值万元的塑料 袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。街头错别字的照片只是一个例子， 目前街头招牌、广告，电视上的文字错别字相当多。以此为例，是引导学生调查社会用字， 为纯洁祖国的语言文字出一点力。赞汉字和书法作品欣赏分别用文字和图片的形 式呈现汉字之美，可以互为参照印证。
2、我爱你，中国的汉字是当代诗人刘湛秋的一篇 散文。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了强烈的民族自豪感，读来令 人振奋。选编这篇文章的意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上，进 一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。 【课标表述】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法； 3、在书写中体会汉字的优美。 【学习目标】 1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学 习语文的兴趣。 2通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力 所能及的事。
3、3在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 5学会 14 个生字，能有感情地朗读我爱你，汉字，激发学生对汉字的热爱之情。 【重点难点】 教学重点：培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养 成防止和纠正错别字的习惯。 教学难点：学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。 【评价方案】 1.通过小老师汇报以及领读的方式，关注学生识字状况，明确字音和字形；通过老师 示范下的写字练习，同桌两人从笔画、笔顺、写字姿势三方面进行相互检查，评价目标 1；（过程性评价） 2.通过小组交流互评
4、，找出用错的常用字，规范语言文字的正确运用。评价目标 2；（过程性评价） 3.通过阅读材料的学习理解练习，了解汉字的起源，激发学生对祖国语言文字的热爱 之情。评价目标 5；（过程性评价和终结性评价） 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主 动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历 史中，到底有哪些值得我们去了解呢?让我们一同走进课本的“阅读 材料”。 二、教师出示阅读要求： 1.认真阅读 “阅读材料 17”，想一想这 7 则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和 文化的? 2.除了上述
5、7 个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些? 3.阅读后，就自己的想法在小组内进行交流. 三、学生汇报，教师点拨。 1.汉字的演变：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再另找 一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律。 2.甲骨文的发现：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相讨论讨论。让学 生了解汉字的历史非常悠久，甲骨文是现存的最早的文字系统。 3.一点值万金：先由学生自读，说一说为什么“一点值万金”？然后互相交流一下读 了这篇文章的感受。 4.街头错别字：学生仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给 予改正，然后对自己的作业本进行检查。(检查方式可以
6、是自查，也可以是同学互查。) 5.赞汉字：学生自由读一读，从中大致了解各种字体的特点，积累一些词语和表 达方法。 6.书法作品赏析：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后再出 示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏。 7.我爱你，中国的汉字：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到 生字的地方多读几遍。将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者 热爱汉字的感情。将文中自己喜欢的语句抄下来。 四、小结：通过上面“阅读材料 ”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面 的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情。 下节课，我们将围绕这些方面的内容
7、，制定活动计划，开展丰富多彩的学习活动。 五、作业超市：收集关于汉字历史文化的资料，准备在下一节课进行交流 第二课时 一、小小展示台汉字历史大揭秘 1.同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其问有着许许多多动 人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。 2.分组交流，共享资料。学生在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要介绍， 介绍完后，大家可以互相传看。 (说明：学生提供的材料最好是多种多样的。如，有一般文本的文字、图片的，有在网上 搜集到的电子文本，也有口头介绍的) 3.全班汇报展示，由小组推选代表在全班汇报。 二、小小故事会“一字之差 ”的教训
8、1.正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万 金”的教训吧。其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的 活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧. 2.组内互说，推选代表。 3.说说听完故事的体会和感受。 三、小主人在行动我为规范用字出点力 1.同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家 是如何开展这一活动的呢?请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。 2.组长汇报活动开展情况。同学和教师一起给予适当点拨和评价。展示不规范的字与 规范字对比表。 四、小小书法展感受书法艺术美 同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是
9、一门特殊的艺术.历来为众多文人墨客所 喜爱。无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动中，我 们参观了一次书法作品展览，说说活动后有什么感受？ 五、小结： 同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增 长了知识，培养了能力。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴 趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究 哪些方面，利用课余时间继续学习。 六、板书设计 汉字的演变 甲骨文的发现 一点值万金 我爱你，汉字 街头错别字 赞汉字 书法作品欣赏 我爱你，中国的汉字 我爱你，汉字评价单 评价内容
10、评价方式 评价标准 一、 我会读 造诣 抑扬顿挫 驰骋 隶书 撇捺 凝滑如脂 在字音上，我想提醒大家 字，在读的时候 注意 。 在字形上，我想提醒大家 字，在写的时候 注意 。 小组评价 1.读字音准确 2.提醒有价值 三、我会填 用“-”画出下面的接头错别字，并在括号里改正 教师评价 1.修改准确 2.书写正确 啤九（ ） 代鱼（ ）汀车场（ ） 豆付（ ） 色味具佳（ ） 四、根据课文内容填一填。 1.篆书隶书， （ ） 。行书（ ） ， 正楷（ ） 。狂草（ ） ，凤舞龙翔。 2.甲骨文是我国（ ）时代盛行的一种文字，因这 些文字是刻在（ ）和（ ）上的，所以称 其为甲骨文。 3.兰亭序是我国（ ）代著名书法家（ ）的作品，他被后人尊称为（“ ”） 。 教师评价 1.答案正确 2.表达清楚 每做到一项在星星上打“”。
