2015教学副校长工作总结.doc

1、2015 教学副校长工作总结 第 1 篇：教学副校长工作总结 一、虚心学习，完善自我 作为业务副校长，必须认真贯彻执行党和国家的各项教育方针、政策，严格执行上级 教育行政部门的指示，以正确的教育思想和现代教育理念，领导与指导教育教学工作， 全面完成教育教学任务。 任现职以来，我虚心学习，完善自我：积极参加校长培训，主动向其他班子成员学习， 多次赴永威实地参观，充分借助网络学习教育管理理论，努力提高自己统揽中心小学 业务全局的能力，真正“静下心来教书，潜下心来育人“。 二、勤勉工作，抓好课堂 本学年，我校继续坚持教育教学为中心，抓好课堂这个主阵地。 1、完善教学常规检查制度。先后开展教案规范月、

2、作业规范月、月清反思周等活动， 加强对教案、作业、“四清“等环节的管理，使之制度化、常规化、科学化，为教师创 造宽松公平的教学环境，确保教学工作的有序推进。 2、建立领导班子巡课制度。对晨诵、午读、常规课堂、教案、作业等全面督查。 3、积极开展“先学后教、当堂训练“全员赛课。本学期围绕“先学后教、当堂训练“模式 运用、组织两轮赛课。通过听评课发现问题，并对存在问题跟踪问效，直至整改。结 合新教育实验，还组织了晨诵午读观摩研讨课。 4、注重校本教研，让教师在反思中成长。本学年先后开展了“先学后教、当堂训练“专 题研讨、新教育专题培训、小学数学教学技能大赛、小学语文教学方法研讨、班班通 培训等主题

3、教研活动，引导教师关注课堂，自觉提高业务素质，实现专业成长。 5、抓好传帮带，让教师在互助中进步。我校制定青年教师培训计划，加强教学上的传 帮带。一年来，年轻教师，教学业务水平提高很快，教学业绩突出，受到学生和家长 的充分肯定。 本学年我共听评课 100 多节，每周精细化检查 2-3 次。通过听课评课，提高了教师的 教学业务能力，增强了课堂教学的时效性，在一定程度上实现了“课堂高效化、课后低 负化“。 三、走进新教育，营造书香校园 今春以来，我校积极推进新教育实验： 1、成立新教育实验办公室，形成业务副校长牵头、智育处督查、语文组实施、各科室 协作的新教育管理体系。 2、加强校本培训，每周至少

4、召开一次新教育实验专题会议，随时发现问题、解决问题。 3、积极营造书香校园。我校以新教育为主题设计校园和班级文化，开办校报。本学期， 先后组织开展“与黎明共舞“晨诵诗展示大赛、“我爱阅读“演讲比赛、“我与阅读“故事 大王比赛、书香班级、书香少年、书香家庭评选等新教育系列展示活动，激发了学生 的读书兴趣，受到家长的肯定。 4、指导师生共写随笔。制定优秀博文推荐制度，鼓励师生、家长建博客、写随笔。每 周，新教育办公室都要择优在校报上刊登。鼓励师生暑假阅读、撰写随笔。 四、立足本职，以德立身 学校领导班子分工协作与同心协力是做好工作的关键。我始终注意明确职责、摆正位 置：作为校长的助手，在工作上积极

5、配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通；对教 师，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励；作为副校长，我对自己分管的工 作认真严谨，不敷衍，不打折扣。 我积极深入教学第一线，目前担任二年级语文课。所任学科在本学年乡统考抽平中名 列前茅，协助校长完成县教育体育局督导检查工作；分管的兴趣小组活动受到家长和 社会的肯定。 五、存在不足 回顾和反思自己的工作，还存在着很多的不足：一是自身领导能力还有待提高，特别 是管理理论和管理艺术尚需加强；二是课堂教学改革还停留在浅层次，需要继续抓深 抓实；三是学校教科研工作力度不够，还要加强研究等。 六、下步打算 1、进一步立足本职，完成角色转变。要在校长的领导下

6、，积极主动开展工作，努力完 成分管任务。 2、进一步加强教学管理，提高教育质量。要认真吸取经验教训，加强教学精细化管理， 向教研要质量，向课堂要效率。 3、进一步推进新教育的深入开展。要提高晨诵午读暮省的质量；继续抓好师生、亲子 共读共写随笔；要积极参与学习交流，推出榜样实验教师。 4、进一步树立品牌意识，抓实特色创建工作。要配合学校将书法特色做强做大；兴趣 小组建设，形成“一校多品“，扩大学校的影响力。 一年的工作，有得也有失。我将认真听取各级领导、同志们的意见和建议，不断充实 自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好！ 第 2 篇：分管教学副校长年终工作总结 身为业务领导，我努力学习党

7、的教育方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新 的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习 党建理论；在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务中，学习教育 教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简 述 1、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育 教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工 作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，配合校长建立 正常教育教学秩序。 2、抓好教师管理。一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐

8、观，一方 面年龄结构偏大，一些老教师不能与时俱进，知识老化，不能胜任一线的教学工作。 另一方面一些刚刚成熟起来的中青年教师不断地调走，又不能及时补充新教师，使现 在的中学 出现了任课教师相对不足的局面。为了克服这种困难我们想了很多办法。如：想办法 减轻教师的一些不必要的负担，让教师有限的精力用在刀刃上；抓紧时间培养目前尚 不成熟的青年教师，让他们能尽快担当重任；让一些老教师为教学做好服务，减少任 课教师的后顾之忧。有些做法都是第一次尝试，遇到了很多困难，现在看总体情况正 在往好的方面发展。 3、培养新的领导力量。自己做过十多年的教导主任和政教主任，深知自己身上有一些 难以克服的缺点，如再没有新

9、人补充就会影响到学校的发展。而新进入领导班子的同 志又存在经验不足的缺点，所以对新进入领导班子的同志一方面要敢于放手，另一方 面要不断进行帮助和指导。要他们在继承原来的优良传统的同时要有所创新。 4、搞好教学研究工作。一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣， 学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学 科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教“的路子，对课题研究活动 我总是积极参加，经常亲临课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰 到的问题及解决的方法。为了充分利用远程教育资源，我校去年购进了一批电化教学 设备。通过一年多的

10、努力，大部分教师都能够使用学校的现代教育技术设备，而些有 些教师还有能力参加自治区的电化教学优质课比赛。 5、抓好业务学习。现在我们有的教师怕苦怕累不说还不善于学习，他们对人情事故很 敏感，也喜欢研究，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不用心去做，结果教学几 年了还停留在原来的水平上。为了让教师能真正用心去学，我们从学习内容上和学习 形式上都进行了改革。学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让 教师在反思中成长。从学习形式上以领导讲教师听为主改为教师轮流讲领导和教师一 起听，并动员和鼓励教师参加各种教育。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量 的工作。 6、认真抓好检查、考核工作

11、。平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理， 定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。在学年末 把平时的检查情况量化，完成对教师一年的综合考评。只有给每位教师一个公平、公 正的评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的积极作用， 学校才能可持续发展。 回顾一年工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。一年的工作，有得也 有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步“，我将正确对待自己的不足，认真听取领 导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。 第 3 篇：教学副校长个人工作总结 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本

12、职工作是我的一贯工作 作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针， 积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为 我人生追求的全部内涵。 一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。 教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。 1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科 学性和计划性的基础上。每年学期开学，我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工 作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方 案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强

13、可操作性，保证目标明确，计 划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，使各类计划清楚地反应学期各项工作。 我们共制定如下计划：学校教学工作计划 、 学校教育科研工作计划 、 教师个人 工作计划等。 2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。学期开学，我组织一线教师召开教育 教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。 a。抓备课，备讲辅批考。备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的 关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到： 环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思 跟上。如何精备一堂课，要求教

14、师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。“每 学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。 b。抓课堂，如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出： 如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生 配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，教师要讲究语言艺术， 板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让 大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短“、“评头论足“。教学领导 要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听 课节数，听课人数，听课学科。

15、要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听 课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根 本素质会其到重要作用。 c。抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章： 开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主 选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。 月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，内容都 是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问 题和解决问题的能力。 质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合

16、 发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。 想出改进进方法，提高教学质量。同时组织学生座谈会，鼓励学生掌握好的学习方法。 3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水 平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了 以下几点做法。 a。抓培训几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。部分学科骨干教师参 加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方 法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。“成了他们终身追求的 目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣

17、和疯狂的投入。 b。抓学习我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前 的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，重新改进微机室与电教室，切实 提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为 教师个人购买了大量书籍。教师人人有自学笔记和体会文章， 二、抓教学精细化管理工作，保证教育教学质量逐步提高 2015 年秋季我校开始了教学精细化管理工作，历时半年的时间，我主抓了此项工作， 取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，启动四项 工程。取得多项成果。 1、围绕一个中心：以现代化达标校功能提升工作为中心，全面实施新课改

18、，用新的教 育理念创办一流的学校。 2、抓住两个关键：在实施教学精细化管理工作的半年时间里，我们感到：实施的关键 在教师，深入的关键在评价。 3、启动四项工程： a。抓学习与培训，促教师综合素质的提高； b。抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显； c。抓评价机制的改革，促师生个性化的发展； d。抓校园文化活动的开展，促师生整体素质的提高。 4、取得多项成果： a。教育局精细化管理检查小组、乡教育组先后对我校教学精细化管理工作的检查验收， 受到各级领导的高度赞誉。 b。在县中小学组织的各项活动中取得可喜成果： 龚大平、岳广媛两位老师均获教师基本功大赛县级二等奖。 学校 7 人参加“双优课“

19、初赛，有 6 人获奖进入复赛选拔。 三、下学期打算 1、继续狠抓教研活动的实效性，努力提高教师整体教学水平。 2、继续以优化教学过程为核心，深化新课程改革，提升课堂教学实效性。 3、继续加强教学常规检查工作。 4、继续深入研究探讨，确保课题研究成果。 5、继续深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色。 6、积极做好九年级毕业班复习指导工作，充分发挥资源共享，优劣互补的优势，促进 教育教学水平的提高。 7、下学期准备发给每位教师人手一份教学工作手册，专门用于教师教育教学历程记录， 做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排与管理。 第 4 篇：教学部常务副校长工作总结 一学年来，我校以深入实施素质教育为

20、目标，坚持科学管理、求真务实，学校内部管 理不断强化。我作为分管教学业务的副校长，以全面落实课程方案，提高课程实施水 平为工作重点，以创建高效课堂示范学校和“三好一星“活动为契机，着力推进师资队 伍业务素质提高，努力提升教学质量，取得了一定成绩，现总结如下。 一、外出培训与校本研究并进，大面积提高教师业务能力 我认为，学校教师队伍自身知识丰厚，对教学内容理解透彻，教法学法研究到位，日 常教学中就能够游刃有余，也就是说，只有教师的高素质，才有教学的高质量。一学 年中，我不失时机地安排教师外出听课学习，参加学科业务培训，骨干教师分别到滨 州、博兴、枣庄、寿光、青岛、济南、上海等地听课学习、培训达

21、40 余人次，有一百 五十余人次到县直小学参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动，使全体教师都有外 出学习的机会，我们还多次邀请县第一实验小学名师来校听课指导，让教师及时了解 教学新信息，学习新教法。 校本培训也是提高教师专业水平的有效方式，每学期初，我都结合实际工作状况，分 学科安排一学期的校本研修内容，在每周的集体业务学习时间落实。本学期带领老师 们组织了高效课堂创建和“三好一星“系列活动，学习高效课堂标准，分小组听评课， 评选出了本校各科课堂教学名师十二名，我本人参加听课评课 130 多节，这些活动的 开展，为教师搭建起了相互学习的平台，使业务能力和专业理论有效融合，教师的整 体业务能力得

22、到了提高，让更多的教师走上了县、市、省级优质课评选的讲台，一批 教坛新秀脱颖而出，一学年内有 16 节课获奖，其中 2 节获省级奖，优质课获奖率比去 年番一翻。 二、全面落实课程方案，扎实推进素质教育学校教学工作的重点是深入实施素质教育， 全面落实课程方案。我与全体教师一起学习黄胜副省长、张志勇和齐涛厅长等领导在 全省素质教育工作会议上的讲话，学习了山东省中小学考试管理规定、 教育部关于印 发义务教育课程设置实验方案的通知 、 山东省教育厅关于印发山东省普通 中小学课程实施水平评价方案的通知等指导性文件，使全体教师彻底转变了教学理 念，按要求落实各项目标，课程方案要求的所有课程开设齐全，实施有

23、效，特别是综 合实践活动课，我带领教师再次学习了指导纲要，修订了学校实施方案，制定了各年 级的具体实施计划，把综合实践课和少先队活动有机结合，带孩子们走进田间，走进 工厂，到醴泉寺参观，去母亲河考察，使学生在活动中获得知识，提高能力，增强合 作意识。 目前，对于音、体、美、校本课程和综合实践等考查科目的评价，也已形成了合理的 课程评价体系，学期末，我依据县课程质量评价方案要求，制定了我校的课程评价方 案，分别对教师和学生进行了考查、评价。我按照张校长“实践活动课程校本化“的课 程落实理念，把原来传统的兴趣课堂进一步丰富、规范，着力构建兴趣型校本课程， 为学生全体发展、个性发展创设了时空上的保证

24、。 通过全员参与、合作探究的开发实施过程，构建起高效、科学、充满生机与活力的兴 趣型校本课程体系。每周四下午第二三节作为兴趣课活动时间，和其他活动课程一样 设于学校正常的教育教学秩序中，学校作为教学常规来督查，要求辅导教师同学科课 程一样，有备课，有记录，有作品，求实效。学年内，根据学生的不同兴趣和年龄特 点，开设了 38 个活动队，总之，都以促进学生自主发展为宗旨，使学生的兴趣爱好得 到了满足，动手能力、创新能力得到了提高。 在学生学业成绩的评定方面，仍然以等级加评语为主，对学生实行的喜报评价，涵盖 了学生方方面面的表现，这种多元化“立体“评价，树立了学生自信心，激励孩子进步， 得到了家长和

25、社会的好评，我所撰写的教学管理论文师生在立体评价中共成长在 改革与超越一书中发表。 第 5 篇：教学副校长工作总结 自 2015 年至今，本人先后在 XL 区 BJ 小学和 ZJS 小学担任副校长，主管教学工作。无 论在哪里，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻 党的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工 作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。 一、坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观 作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌 握教育的动态发展。我学习国务

26、院有关基础教育改革的文件，学习现代教育理论和名 师教育专著，并组织全体教师学习有关教育的最新理论和教育的最新动态。根据基础 教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教育教学计划，组织学校教育教学工作。 在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新 的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。 二、认认真真、扎扎实实抓好课堂教育改革 1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战 为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，我 引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开 展活动。提出了“关注课堂，重塑行为

27、“的口号，以“课堂教学中的有效预设与智慧生成 “为关注点。通过同课异构、多教多评的研究方式，大大提高了课堂教学的实效，在全 校范围内营造了较好的科研氛围，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进 了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变 了教师的教学理念与行为，改进了教学方式，促进了“有效课堂“的形成。 2、积极为上研究课教师提供技术指导。 在教师上研究课前，我常常组织相关教师为执教者进行导课，分析教材、教法，提出 指导意见；研究课后，我再次组织相关教师为执教者进行析课，以其促进课堂教学实 效性研究向更深层的方向发展，促进教师教学业务水平不断提升。 三、引导教研组建

28、设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜 教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低，教学研究搞得 如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步入发 展轨道，为教学质量提升推波助澜。 一是审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学期开学初，我都要逐一指导 审核各教研组研究主题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合理规 范，可操作性强。 二是指导、督促研究过程扎实。我提出了构建“说“议“研“思“一体化的集体备课形 式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异常构“一课多上“的课例研究方 式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课

29、、上课、辩课、反思，引导教 研组及时记载研究过程，走实过程每一步，让研究服务教学，为提高教育教学质量推 波助澜。 三是提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。教学是日复一日持续不断的革新和永 无止境的探索的过程。教师要勇于批判、勤于观察、善于提升。反思是在自我分析与 他人评价相结合的基础上提升自己的教育理论水平和自我认识的过程。工作中，我积 极提倡教师写教育随笔、教学日志、教学故事、教学案例等。鼓励教师参与网络教研， 与专家直面对话，把教学的困惑，教学所得与同行分享。通过多种反思、总结、交流， 将教育理论与实践有机结合，不断激发教师的职业热情和潜力，让教师享受教育的幸 福。 四、抓好教学常规管理

30、，提高教学管理的效能 1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教“与“ 学“的各种因素，进行诊断。通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的 提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。每学年深入课堂，坚持听课近百节，了解 掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制 定毕业年级预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。 2、加强青年教师的培养指导 制定了学校青年教师培训计划和青蓝工程实施方案。召开一帮一师徒结对子会，并随 时检查落实情况。组织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与发展， 对存在问题及时提出改进意

31、见。 五、准确把握角色位置，认真履行岗位职责 作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏 尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题， 不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。 作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我 热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。 不足及努力方向： 1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。 2、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的 工作环境。 伏案回眸，我自认为

32、工作踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，每天处于紧张忙碌之 中，为学生发展、学校发展与老师们一起拼搏。今后我将继续加强理论学习，不断开 拓创新，为教育的发展作出新贡献。 第 6 篇：教学副校长工作总结 一、抓教学常规管理，保证教育 2015 教学工作顺畅有序。 教育 2015 教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环 节。 1、抓各类计划的落实，保证教育 2015 教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建 立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育 2015 教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有 目标、有

33、方案、有规划、有管理。在制定各类计划时，注意和加强可操作性，保证目 标明确，计划合理，管理到位。通过教务处、教研组研究协调，使各类计划清楚地反 应学期各项工作。我们共讨论如下计划：学校 2015 教学工作计划 、 学校教育科研 工作计划 、 校本教研工作计划 、 教师业务学习计划 、 教师个人工作计划等。 2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高 学期开学，组织一线教师召开教育 2015 教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标， 提出教育教学具体目标。 a。抓备课 备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学 初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。

34、尤其是要做到：环节齐全、 目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何 精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确“。 b。抓课堂 如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一 堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契， 精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。“此外，教师要讲究语言艺术，板书规范 工整，电教手段齐全，教具使用合理。 其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听、来评。一堂课要经得起推敲、点评和“ 说长道短“、“评头论足“。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完

35、成听 课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开 展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机 会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。 c。抓反馈 如何检验一堂课的教学质量。我将在抓作业批改，课堂反馈环节上做好工作，定期召 开教学质量分析会。由教研组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自 分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提 高教学质量。 3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。 学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。 我在抓教师队伍建设上打算采用了以下几点做法。 a、抓培训，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。 b、抓学习，我校将在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入更大的力度。为了 使教师在极短的时间内迅速提高个人素质。