1、班主任个人发展规划 随着教育教学改革的发展，班主任专业化发展势在必行。它是全面贯彻党的教育 方针政策，全面实现现代化素质教育的根本保障。是学生个性健康和谐发展，社会主 义建设事业不断进步的动力源泉。更是班主任教师人生价值、事业幸福的必由之路。 个人情况分析: 我是 1993 年从师范院校毕业走上教育教学岗位的，至今已有 18 年的教龄。其间 主要从事低年级语文、数学教学工作和班主任管理工作，一直担任班主任。我热爱教 育教学工作。在这十八个年头的时间里，我较顺利地完成了角色的转换，从一名师范 生到一名合格的小学教师，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增 强，科研能力也得到一定的提高
2、，教学管理能力得到很大提高。作为新时期的班主任， 只有不断学习、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。 个人发展优势及特长: 1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。 2、有 18 年的课堂教学实践经验，能够胜任小学语文教学工作。敏于发现，勤于 思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。 学生喜欢上我的课。 3、有 18 年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的学生 干部。学生喜欢我这个大朋友。 、爱好广泛、知识领域广阔、知识结构合理，有利于做好各方面的工作。 、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关
3、系。 、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。 、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即性写两笔。 存在问题或不足 、 理论功底还不够强，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是不深。 、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动， 虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动 一动。 ”此乃惰性思想在作祟。 、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足的原因，对于课程开发 研究的能力还只是停留在较浅的层次。 、个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力有待提高。 个人专业发展年段目标： 第一年度目标：
4、较快接受教育新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名合格 教师、优秀的教师。认真参加班主任博客交流，成为其中较突出的班主任。 第二年度目标： 1继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。 2.在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论，并能以案例或论文的形式大胆的 展示自己的工作成果。 3通过校本研修使其尽快更新专业知识，熟练掌握信息技术和课堂教学技能。 第三年度目标： 1努力向多方面发展，让自己在教育教学工作中与学生共同成长，并在教学道路 中更趋向成熟、稳进。 2努力积累经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显班级特色，以便 于能为今后的教育事业提供更
5、好更大的服务。 3加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，结合实践积累经验，大胆创新， 勇于实践，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。 达标措施： 1利用课余时间，培养一些小干部，并通过与学生的交流，了解学生的需要，使 其掌握学生的心理特点，以助自己在教学中能更好的完成教学任务，使课的教学质量 能进一步的有所提高。 2每年读 2 本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识素养。 3在教学上要虚心向有经验的老师请教；在平时的实际教学中，要经常地、系统 地进行自我反思、多听课，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻 把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开
6、展教育教学工作。 4自我检测的方法是要通过信息反馈，自我反思，不断提高。 5广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，掌握一定的现代化 信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。 6 继续自主研究，积极参加教研活动，倾听专家指导做好记录，反思自己的教 学，找出不足加以改进。 、通过师德建设活动、教师读书活动、参加各级各类培训，努力提升教师的专 业精神，转变、优化教师的专业思想，使自己能自觉成为具有高度责任心、事业心、 上进心和爱心的学习共同体成员。 8、将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上。 9、我的教学班要保持成绩有提高、班级建设一流，学生能力提升的优势。 以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新， 争取做到更优秀。
