1、课堂 1 1. 科学理论是 D A 严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的 B 客观证明了的 C 绝对可靠的 D 非 A 非 B 非 C 2. 科学知识的生产 C A 要拒绝思辩 B 要彻底排除科学家的个人意见 C 受到个人和社会的影响 D 不允许个人偏见存在 3. 哲学家罗素的“归纳主义火鸡”表明 A A 对归纳原理的逻辑论证无效 B 对归纳原理的经验论证无效 C 对归纳原理的其他论证无效 D 亦 A 亦 B 亦 C 4. 科学中的偶然发现表明 C A 科学发现是偶然的 B 观察是独立于理论的 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 5 如下文字：“如果大量的 A 在各种各样的条件下
2、被观察到，而且如果所有这些被观察 到的 A 都无例外地具有 B 性质，那么，所有 A 都有 B 性质。 ”B A 正确说明了科学理论的产生 B 阐述的是归纳原理 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 6. “自然辩证法”一词可以指 D（自然辩证法是联系辩证唯物主义和自然科学的桥梁 ） A 辩证唯物主义 B 一个现代西方哲学流派 C 指导科学实践的一套原则 D 非 A 非 B 非 C 7. 学习和研究自然辩证法可以掌握一套 D A 判断自然科学中的是非的原理 B 指导科学实践的原则 C 从事科学研究的具体方法 D 非 A 非 B 非 C 课堂 2 1. 千万白天鹅都不能证明“天鹅皆白”而一只黑
3、天鹅便可否证之,说明 C A 从逻辑上说,证实科学定律和理论很难但证伪却很容易 B 证实和证伪在逻辑上的不对等 C 亦 A 亦 B D 非 A 非 B 2. 如果不管事物如何变化都永远驳不倒某一个理论,那么这个理论 B A 就是真理 B 就是诡辩 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 3. 按照证伪主义的观点,越好的科学理论 A A 可证伪度越大(越容易被证伪) B 可证伪度越小 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 4. 拉卡托斯“研究纲领”概念包括向科学家们指出应该做什么和不应该做什么的指导方针, 其中“不应该做什么的指导方针”的内容包括 D A “保护带” B “硬核” C 非 A
4、非 B D 亦 A 亦 B 5. 按照库恩的观点,常规科学就是 C A 有很多范式存在的科学 B 没有范式存在的科学 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 课堂 3 1.如果实在世界是多元的,那么 C A 各种不同理论就应该能够完全统一起来 B 与自然匹配的科学理论就是唯一的 C 与自然匹配的科学理论就不是唯一的 D 非 A 非 B 非 C 2. 选出错误项:科学要素在各种古代文明中 B A 以分散游离的形式存在 B 以结构稳定的形式存在 C 以不同的丰富程度存在 D 以不同的形式存在 3. 文化人类学家怀特把人类文化划分为以下三个亚系统:C A 价值系统、思想意识系统、社会系统 B 技术系
5、统、社会系统、价值系统 C 技术系统、社会系统、思想意识系统 D 技术系统、价值系统、思想意识系统 4. 古希腊科学取得了不少对后来的科学发展具有奠基性意义的成就,不能归入古希腊科学奠 基性成就的选项是 D A 古希腊自然哲学 B 欧氏几何学 C 阿基米德力学 D 非 A 非 B 非 C 5.阿基米德 C A 只擅长于理论 B 只擅长于试验 C 是历史上伟大的数学家 D 非 A 非 B 非 C 课堂 4 1.指出错误选项：可以看做十字军东征带来的后果的有 C A 西欧封建城堡制瓦解 B 重新发现古希腊 C 阿拉伯人的科学贡献 D 亚里士多德主义在中世纪兴起 2. 可视为孕育现代因素出现的是 D
6、 A 中世纪经院哲学中托马斯 阿奎那用严密的逻辑论证上帝的存在 B 新教的兴起 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 3. 按照课堂讲授的观点,完整意义上的科学应该是 D A 建立起牛顿力学的科学 B 建立起相对论和量子力学的科学 C 建立起科学方法的科学 D 各层面聚合形成指数增长模式的科学 4. 不可被视为描述后现代社会的用语是 D A “后工业社会” B “第三次浪潮” C “全球化社会” D 非 A 非 B 非 C 5. 布鲁尔科学知识社会学强纲领的四条原则包括有 A A 反身性 B 无私利性 C 一致性 D 明确性 课堂 5 1.中国近现代科技发展被划分为启蒙期、形成期和现代发展期
7、三个阶段，其中启蒙期开始 的标志性事件是 A A 利玛窦来到中国 B 戊戌维新运动 C 五四运动兴起 D 非 A 非 B 非 C 2. 中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段的主要内容是完成了体制模式的 转变，这个阶段是 B A 启蒙期 B 体制形成期 C 现代发展期 D 非 A 非 B 非 C 3. 在中国近现代科技发展的启蒙期、体制形成期、现代发展期三阶段划分中，现代发展期 的开始时间是 C A 1919 年 B 1949 年 C 1956 年 D 1978 年 4. 18 世纪末至 19 世纪中后期中西外交中的“跪拜礼”事件，说明了 D A 帝国主义的侵略性 B 帝国主义的野蛮
8、 C 亦 A 亦 B D 中华民族当时的封闭愚昧状态 5. 洋务运动中科技引进的主要内容在 A A 器物层面 B 体制层面 C 价值层面 D 亦 A 亦 B 亦 C 课堂六 1. “科学”一词在中文里什么时候开始被普遍使用的？C A 春秋战国“百家争鸣”时代 B 明末清初“西学东渐”时期 C 戊戌维新时期 D 五四新文化运动时期 2. 最早认识到现代文化的根本在于“科学”和“民主”的中国人是 D A 李大钊 B 陈独秀 C 毛泽东 D 严复 3. 作为一场文化启蒙运动，五四新文化运动的主要内容是 D A 批判传统 B 文学革命 C 科学宣传 D 亦 A 亦 B 亦 C 4. 严复用“物竞天择,
9、适者生存”的道理把中国人从盲目自大的“夷夏”观念中解放出来, 表明了 C A 进化论是一个伟大的科学成就 B 科学成就的伟大力量 C 科学成果容易被歪曲利用 D 亦 A 亦 B 亦 C 5. 中国科学启蒙中导致现代社会文化“以破代立”倾向的因素有 D A 救亡为直接指向的启蒙目的限制 B 启蒙方法的急功近利 C 偏离本意的科学含义理解 D 亦 A 亦 B 亦 C From: 0 互动.ppt 1.科学知识是 A 完全客观的 B 包含个人意见的 C 没有主观成份的 D 非 A 非 B 非 C 2.根据科学作出的判断 A 都是正确的 B 都是错误的 C 不一定正确 D 无关对错 3.文化人类学家怀
10、特将整个人类文化系统分为三个亚系统，下面四个选项中有三个是这三 个亚系统的名称，请选取余下的一个选项。 A 价值系统 B 技术系统 C 社会系统 D 思想意识系统 4.古代没有 A 科学 B 科学要素 C 完整意义上的科学 D 亦 A 亦 B 亦 C 5.在中国近现代科技发展的三个阶段中，启蒙阶段始于 A 1582 年 B 1840 年 C 1894 年 D 1919 年 6.中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段主要是完成了发展动力的转变。 这个阶段是指 A 启蒙期 B 体制形成期 C 现代发展期 D 非 A 非 B 非 C 7.基础研究耗资巨大，因此 A 必然会有巨大的经济回报
11、B 其成果可以出卖以赎回投资 C 所获得的一般都是重大成果 D 非 A 非 B 非 C 8.技术创新中，生产要素的新组合形式不包括 A 产品创新 B 工艺创新 C 组织创新 D 环境创新 1.如果实在世界是多元的，那么 A 各种不同理论就应该能够完全统一起来 B 与自然匹配的科学理论就是唯一的 C 与自然匹配的科学理论就是不唯一的 D 非 A 非 B 非 C 2.选出错误项：科学要素在各种古代文明中 A 以分散游离的形式存在 B 以结构稳定的形式存在 C 以不同的丰富程度存在 D 以不同的形式存在 3.文化人类学家怀特把人类文化划分为以下三个亚系统： A 价值系统、思想意识系统、社会系统 B 技术系统、社会系统、价值系统 C 技术系统、社会系统、思想意识系统 D 技术系统、价值系统、思想意识系统 4.古希腊科学取得了不少对后来的科学发展具有奠基性意义的成就，不能归入古希腊科学 奠基性成就的选项是 A 古希腊自然哲学 B 欧氏几何学 C 阿基米德力学 D 非 A 非 B 非 C 5.阿基米德 A 只擅长于理论 B 只擅长于试验 C 是历史上伟大的数学家 D 非 A 非 B 非 C
