1、第 5 课 乘车印象 执教日期：2017 年 月 日 总 2 课时 课 题 乘车印象 第 1 课时 教学目标 1、通过引导学生回忆、交流日常生活中人们乘车时的不同场景，体会 乘车时的多种情绪变化，感受生活的多姿多彩。学习必要的构图知识， 运用绘画、拼贴、刻撕、剪纸等多种表现形式将车厢内外有趣的不同人 物的动态和情景表现出来。 2、采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对人们在乘车 过程中的情形进行回忆，对教材提供的图片进行观察、欣赏、讨论、评 述，启发学生的思维想象，组织学生针对人物的不同动态进行分析讨论， 并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点，指导学生选择自己 喜爱的方法，大
2、胆地进行表现。 3、通过对乘车印象的讨论，去发现身边事物中人们的闪光点，弘扬尊 老爱幼、文明乘车的良好风尚，引导学生逐步提高观察生活、品味生活 的能力。 教学重点 通过观察、讨论、交流、表演等形式，回忆乘车时的印象和感受，运用 绘画、拼贴、撕刻等形式表现乘车印象，培养热爱生活、尊老爱幼、自 觉遵守交通规则的公民意识。 教学难点 用绘画或手工等形式表现出人们在乘车过程中的各种动态，培养学生的 记忆能力和想象能力。 教学资源 教师准备：教学课件、教学范图、示范用具、作业用材、学生表演用 “车厢座椅”等。 学生准备：绘画工具、手工用材等。 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后 的调整
3、一、激趣导入 1. 师：同学们，我们 先来观看一段视频，讲述 了怎样的事情？ 播放视频公交车站 ， 学生观赏。 生表演：模仿 乘客的坐姿、站姿、 睡觉、打电话等动 态。 二、分层新授 三、课堂作业 2. 师：生活中你经历 过这样乘车的事情吗？有 哪些难忘的乘车印象呢？ 请说一说。 引出课题并板书：乘 车印象 师：播放图片让学生 欣赏（车厢内外的场景图 片若干幅） 。 师小结：大家讨论得 很激烈，交流得也很好！ 图片中出现了公交车、马 车、地铁等不同的车辆， 它们各有各的特点，老师 就以公交车为例，先来画 一画。 示范画公交车的“乘 车印象” （包括座椅、扶杆、 拉手等） 。 示范画几种不同的人
4、 物(儿童、老人、叔叔、阿 姨等)，强调不同性别、不 同年龄人物的主要明显特 征的表现方法。 师：你们看，这几幅 同学的作品就是采用不同 的方法表现的，仔细看， 他们是如何做的？ 师小结：同学们说得 生：观看并发 表意见。 组织讨论： 图片中出现 了哪些车辆？各有 什么特征？ 图片中车内 车外的人们有什么 样的举动？如何来 表现他们？ 我们除了用 绘画的方法表现， 还可以采用哪些方 法来表现？ 我们除了用绘 画表现，同学们还 提到可以运用剪纸、 拼贴、刻撕等方法 来表现。 四、作业评价 五、拓展总结 很好！我们可以通过手工 制作的方式进行表现，同 样可以做到画面的生动有 趣。 师：同学们，你还
5、能 想到哪些表现方法呢？ 师组织作业展评：请 同学们将自己完成的作品 呈现在展版上. 师启发谈话：同学们， 在车流密集的街巷，我们 小朋友乘车应当注意些什 么？ 从车的外形、 乘客的动态、方法 运用、制作手法等 方面进行评价 板书设计 乘车印象 媒体呈现现方案 多媒体（PPT、投影） 作业（练习）内容 请独立设计一辆自己喜爱的车。 作业要求：构思巧妙、想象丰富、外形变化、功能多样、色彩丰富。 教学反思 第 5 课 乘车印象 执教日期：2017 年 月 日 总 2 课时 课 题 乘车印象 第 2 课时 教学目标 1、通过引导学生回忆、交流日常生活中人们乘车时的不同场景，体会 乘车时的多种情绪变化
6、，感受生活的多姿多彩。学习必要的构图知识， 运用绘画、拼贴、刻撕、剪纸等多种表现形式将车厢内外有趣的不同人 物的动态和情景表现出来。 2、采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对人们在乘车 过程中的情形进行回忆，对教材提供的图片进行观察、欣赏、讨论、评 述，启发学生的思维想象，组织学生针对人物的不同动态进行分析讨论， 并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点，指导学生选择自己 喜爱的方法，大胆地进行表现。 3、通过对乘车印象的讨论，去发现身边事物中人们的闪光点，弘扬尊 老爱幼、文明乘车的良好风尚，引导学生逐步提高观察生活、品味生活 的能力。 教学重点 通过观察、讨论、交流、表演等形
7、式，回忆乘车时的印象和感受，运用 绘画、拼贴、撕刻等形式表现乘车印象，培养热爱生活、尊老爱幼、自 觉遵守交通规则的公民意识。 教学难点 用绘画或手工等形式表现出人们在乘车过程中的各种动态，培养学生的 记忆能力和想象能力。 教学资源 教师准备：教学课件、教学范图、示范用具、作业用材、学生表演用 “车厢座椅”等。 学生准备：绘画工具、手工用材等。 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后 的调整 1、复习巩固上节课 内容 二、完善作业 三、拓展延伸 乘车印象 强调不同性别、不同 年龄人物的主要明显 特征的表现方法。 让学生飞扬想象，通 过不同的表现方法完 成乘车印象 观察车型物品外观的 独特美 儿童读物插图，从画 家的作品中吸取审美 知识 板书设计 乘车印象 媒体呈现现方案 多媒体（PPT、投影） 作业（练习）内容 请独立设计一辆自己喜爱的车。 作业要求：构思巧妙、想象丰富、外形变化、功能多样、色彩丰富。 师巡视指导学生作业，指导学生创作练习，帮助学生解决疑难，发现好的及时表 扬鼓励，发现不足及时进行帮扶。 教学反思
