1、第一单元 生物和生物圈测试卷 (时间：45 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 2 分，共 40 分) 1小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是 她取了一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于( B ) A调查 B观察 C实验 D推论 2 “斑马发现危险后迅速奔逃” ，这种现象说明生物( B ) A具有遗传变异的特性 B能对外界刺激作出反应 C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性 3(2014，衡阳)一株水稻结了许多种子，这属于生物的哪项特征( C ) A应激性 B生长 C繁殖 D新陈代谢 4在显微镜下观察一滴渠江
2、水时，发现一些能动的小颗粒，下列哪项可以作为判断这 些小颗粒是生物的依据( C ) A小颗粒显绿色 B小颗粒能反光 C小颗粒有细胞结构 D小颗粒呈微小球形 5(2014，益阳)为了解“六九杨(一种速生杨树)”对益阳市生态系统造成的影响，某 研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。这种科 学研究方法是( C ) A实验法 B推测法 C调查法 D测量法 6根据你的调查，你认为下列对生物的归类正确的是( B ) A小麦、水稻、海带是农作物 B鲫鱼、蟹、水绵为水生生物 C黄瓜、虾、蝗虫为陆生生物 D鸡、鸭、猪为家禽 7在调查活动中，下列行为正确的是( D ) A飞檐走壁
3、，采摘高处的野果 B避开不喜欢的动物 C采摘新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 8(2014，来宾)“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是( B ) A合作关系 B竞争关系 C共生关系 D捕食关系 9德化县戴云山上，阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。 影响这一分布的主要非生物因素是( C ) A阳光 B空气 C温度 D水 10研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏， 长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄 性大鼠随机分成两组，每组 8 只，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他 饲养条件相
4、同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是( D ) A大鼠的身体状况 B电脑是否开机 C电脑游戏种类 D是否有电脑辐射 11下列不属于生物对环境影响的是( B ) A人类大量使用煤和石油使大气中的二氧化碳含量增加 B草原上的动物往往奔跑的速度快 C在沙地上栽种植物，能防风固沙 D蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 12为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组的同学设计了多组对照实验， 下列对照实验变量设计不正确的是( B ) A空气多和空气少 B温度高与湿度大 C20与 40 D有光和无光 13(2014，淮安)洪泽湖不仅风光秀丽，而且盛产多种鱼类，所以自古就有“日出斗 金”
5、的美誉，下列组成洪泽湖生态系统的生物成分中，属于分解者的是( D ) A莲 B鲤鱼 C草鱼 D细菌和真菌 14在“草食草昆虫青蛙蛇鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是( D ) A食草昆虫 B青蛙 C蛇 D鹰 15(2014，包头)在一个相对封闭的生态系统中，若只有“草兔狐”一条食物链， 假如把狐全部杀灭，下图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( D ) A B C D 16如图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法，正确的是( C ) A草、食草昆虫都属于生产者 B该图可以代表一个生态系统 C能量是沿着食物链(网)逐级传递的 D图中最长的食物链是：草鼠蛇猫头鹰 17自然条件下，生态
6、系统能够在较长的时间内维持相对稳定，其主要原因是( A ) A生态系统具有一定的自动调节能力 B生态系统的营养结构简单 C物质循环能持续进行 D能量流动能持续进行 18关于农田生态系统，以下说法错误的是( C ) A以农作物为主体 B是人工的生态系统 C人是生产者 D动植物种类较少，生态系统的调节能力较差 19下列各项中不能描述各生态系统间有密切联系的是( D ) A鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统 B阳光普照于所有的生态系统 C河流可灌溉农田、为城市供水，与多个生态系统相联系 D鲤鱼生活在淡水生态系统中 20生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法 中
7、，不正确的是( D ) A不同的生物适应不同的环境，地球上所有的生物只有生物圈一个家 B生物与环境的相互作用，造就了欣欣向荣的生物圈 C长时间的干旱，对农作物生产有较大的影响 D现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬，但它不是生态系统 解析：现代化温室包括了其所在的环境部分中的非生物部分和生物部分，是一个生态 系统。 二、填空与简答题(60 分) 21(7 分)把下列生命现象与生物的共性特征连接起来。A.细 胞 是 生 物 体 的 基 本 单 位 C.生 物 都 需 要 营 养D.生 物 都 能 对 外 界 的 刺 激 作 出 反 应 E.生 物 都 能 遗 传 变 异F.生 物 都 能 够 适
8、 应 环 境 、 影 响 环 境 G.生 物 都 能 排 出 体 内 的 废 物 鸟 类 动 物 进 行 大 型 卵 生 一 母 生 九 子 ， 连 母 十 个 样 仙 人 掌 的 叶 退 化 成 刺 民 以 食 为 天 望 梅 止 渴 每 人 每 天 都 会 拉 屎 撒 尿 解：A B C D E F G 22(6 分)下图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将 1、2、3、5、8 归为一类，而将 4、6、7 归为另一类；也可将 3、7、8 归为一类， 1、4、5、6 归为一类，2 单独归为一类。请回答： (1)第一种归类方法是按照_生活环境_归类，按这种方法可将生物分为_陆
9、生生物_ 和_水生生物_。 (2)第二种归类方法是按照_形态结构特点_归类。 (3)如果按能否飞行进行归类，以上生物又将如何划分？_能飞行的生物：1，5_不能 飞行的生物：2，3，4，6，7，8_。 23(12 分)校园绿化种植了许多花草树木。每过一段时间，就有一些工作人员给树木 浇水、治虫、施肥。有些树木只需要治虫、施肥，在水的方面要求并不高。到了天气特别 热的时候，还要给一些新移栽的苗木搭上一个凉棚，而对松、杉、柏之类的树，一般不需 要进行这方面的工作。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则会过不了冬。 (1)一般植物的生活需要_光_、_营养物质_、_空气_、_水_、_温度_等生存 条件
10、。 (2)我们有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了，生物间由于_吃与被 吃_的关系而形成的链状结构叫做_食物链_。 (3)校园的一块地里原来种了很多小树苗。过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势甚 至超过了小树苗。杂草是影响小树生活的_生物_因素。 (4)影响校园花草树木生长的生态因素有_非生物因素_和_生物因素_两类。 (5)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉说明花草树木可以_影响和改变_环 境；到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则过不了冬，说明环境中的_温度_影响 生物的生长。 24(10 分)(2014，宜宾)面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大 报告
11、指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，请回答下列问题。 (1)生态系统是在一定的空间范围内，_生物_和_环境_所形成的统一的整体，一片 森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统，如图要构成一个生态系统 还需要阳光、水分、空气等部分，以及_分解者_，图中有机物含量最多的生物是_水稻 _，它是生态系统中的_生产_者。 (2)图中共有_4_条食物链，这些食物链彼此交错形成了_食物网_，如果图中生物 所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是_猫 头鹰_。 (3)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物
12、的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动_调节_能力；图中， 如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量_增加_，使水稻减产。 25(9 分)下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。 (1)在此生态系统中，生产者是_水草、浮萍、水绵_(三种)，消费者是_鱼、虾 _(两种)。在该生态系统中，没有画出的生物成分是_分解者(细菌，真菌)_。 (2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自_太阳光_，能量沿食物链和_食物网_传递。 (3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会_减少_。如果该生 态系统受到 DDT 的污染，那么体内积存
13、 DDT 最多的生物会是_黑鱼_。 (4)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于_相对稳定_状态，这说明生态系 统具有一定的_自动调节_能力。 26(5 分)(2014，黑龙江)“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。 ”黑龙江不仅有广袤 的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等。每年四月， 大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生 态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题： (1)湿地生态系统素有“_地球之肾_”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。 (2)写出上述生态系统中的一条食物链_植物虾鱼候鸟_。 (3)生态系统具有一
14、定的_自动调节_能力，但这种能力是有一定限度的，如果此湿地 生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在_候鸟_的体内积累最多。 (4)地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_生物圈 _。 27(11 分)为探究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量的关系” ，某校生物兴 趣小组用有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水等材料制作了 5 个生态瓶，5 个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。 编号 小鱼(条) 水草(棵) 实验现象 1 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 2 4 2 小鱼第 2 天上午死亡 2 条，下午死亡 2 条 3 4 4 小鱼存活 3 天半 4 4 8 小鱼存活 6 天 5 4 12 小鱼存活 8 天 (1)该实验的变量是_植物(水草)数量_。 (2)1 号瓶中的小鱼当天就死亡了，原因最可能是该瓶中缺乏_氧气_。 (3)比较分析实验结果，可得出的结论是：在一个小型生态系统中，植物的数量与动物 的存活时间有关系，且植物数量越多动物的存活时间相对越_长_。 (4)一个制作成功的生态瓶实质上就是一个小型的生态系统，该实验中，1 号生态瓶是 一个不完整的生态系统，缺少的组成成分是_生产者_，其他 4 个生态瓶都是完整的生态 系统，其分解者都是沙子和池水中的_微生物_。
