1、英语角活动实施方案 一、活动目的 英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富 多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的 兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英 语口语交流的机会，提高其口语水平。 二、活动原则 以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处， 各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。 三、活动口号： Happy English，Happy life，I believe I can do ! 快乐英语 ，快乐生活，我相信我一定能行！ 四、总体目标 Dont be shy ！Just speak out and s
2、how yourself! 不要害羞，大声说，大胆说，展示自我！ 五、活动内容 1.巩固：开展 “每周一诵” 、 “每周一歌” 、 “每周学几个新单词” 等活动。 2.游戏：模仿事物的动作或声音猜单词，单词接龙,字谜游戏,中 英文谚语竞猜等。 3.对话：设置情景进行对话。 4.表演：短剧表演，朗诵优美的小诗，绕口令，说小笑话，唱 儿歌等。 5.观看一些有趣的英语动画片，如迪斯尼神奇英语 、 猫和 老鼠或按照英文字幕给影片配音等。 6.给家中或学校中的事物制作小标签。 7.搜集身边物品的英语，如:Coke, sports, Nike, Adidas 等。 8.自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主
3、题，然后围绕主题 用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。 六、活动形式 农村小学如何开展英语角活动开设英语角的步骤与方法， 每周定主题，给提示词、句型，老师参与全员自由谈；英语小故事， 英语歌曲，英语歌曲，英语小游戏，英语对话表演等。 1.了解情况。通过调查，了解学生的思想和知识储备情况，才 能有的方矢，制定符合学生实际情况的活动方案，防止活动好高骛 远。 2宣传阶段。把参加开展英语角的想法、构思、做法及意义 告诉学生，特别是英语角对于提高英语的作用。从而，引起学生的 兴趣，引发学生的热情，引出学生勇于尝试的念头。 3.准备阶段。 1）选址要优雅。在其入口的醒目位置挂起 “Welcome t
4、o English corner”的标牌，布置一些生动形象的图片或 立意新颖的英文简单文章，吸引学生的眼球，使学生感到一股异国 风味和情调，从而不知不觉地用英语交流起来。 （2）选时要悠闲。尽量安排在小学生完成其他学科的学习任务 之后，解决他们的后顾之忧，让学生有充裕的时间，在英语角活动 中轻松地漫谈自己感兴趣的话题。 4.尝试阶段。开辟英语角的目的在于逐步提高农村小学生的表 达能力，克服他们的心理障碍，不宜过急，要求不宜过高，一般可 分三步进行： （1）让学生能自觉出入于英语角，成为一种自发的行动。 （2）在英语角学习巩固旧知识，能开口，多交流。 （3）在原有基础上逐步提高学生的交往能力，口
5、头表达能力。 5.定期活动阶段。 具体步骤可参考如下: 宜提前一周确定活动主题，内容必须与 现实生活紧密相关，选择的话题要有自由度，难易度，趣味性，实 践性，综合性，开放性和创造性。鉴于农村小学生英语词汇量较少， 在起始阶段，可就课本上学过的话题展开练习和交流，如展开展 “每周一诵” 、 “每周一歌” 、 “每周学几个新单词”等活动。随着学 生语言知识的增长，谈论内容便应围绕课本知识，延伸、拓展其内 容，积累语言交流词汇量。例如：在学了 apple、banana 、pear 等表 示水果词后，谈话内容便可定为“Talk about the fruits”,并可增加一 些生活中常见水果名称。这些内容既拓展了课本知识，又来源于生 活，是学生喜闻乐见，经常要说到的内容，因而学生都非常爱说， 乐意说，而且能说到位。 七、活动地点 多媒体教室或户外。 八、活动时间：每周二下午第六节课 九、具体安排 1. 活动宣传：宣传栏粘贴英语角介绍，各英语老师负责鼓励学 生主动参与英语角。 2. 活动组织：每周俩名英语老师主负责，其他老师自愿参与。 3.活动安排： 英语日常用语大比拼 英语歌曲和歌谣 学习食物单词，了解不同的饮食文化 英语游戏和歌曲 英文电影欣赏 英语游戏和写话 讲简短的英文故事 分角色表演英语对话 英语才艺大比拼
